《價(jià)格變動(dòng)的影響》教案

1、價(jià)格變動(dòng)的影響教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：用價(jià)格變動(dòng)前后商品供應(yīng)量和需求量變化的規(guī)律。能力目標(biāo)： 提高他們理解和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo): 【教學(xué)重點(diǎn)】?jī)r(jià)格變動(dòng)對(duì)生活、生產(chǎn)的影響。【教學(xué)難點(diǎn)】需求彈性問(wèn)題?！窘虒W(xué)方法】1教師準(zhǔn)備2學(xué)生準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)；通過(guò)報(bào)紙、新聞報(bào)道、上網(wǎng)等形式讓學(xué)生搜集有關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略等材料【教學(xué)過(guò)程】（一)導(dǎo)入新課在如中秋、春節(jié)等節(jié)日里，超市里常常會(huì)出現(xiàn)一群人往同一個(gè)方向蜂擁而去的現(xiàn)象，某個(gè)商品區(qū)會(huì)被堵得水泄不通,人們拿了該商品就往推車(chē)?yán)锓?，而且一拿就是好幾件。教師活?dòng)：依大家平日逛超市的經(jīng)驗(yàn),想想為什么大家都往一個(gè)方向跑？學(xué)生活動(dòng)：討論發(fā)言(學(xué)生回答：大減

2、價(jià))教師活動(dòng)：超市里的大減價(jià)會(huì)引起人們更大的購(gòu)買(mǎi)欲，可見(jiàn)，價(jià)格的變動(dòng)對(duì)人們的行為是有影響的，下面我們正式進(jìn)入第二框題價(jià)格變動(dòng)的影響的學(xué)習(xí)。（二)探究新課一、對(duì)人們生活的影響1、價(jià)格變化影響消費(fèi)需求教師活動(dòng)：我們逛街時(shí)，常常會(huì)看到醒目“跳樓價(jià)”、“虧本價(jià)、“清倉(cāng)”等打折的標(biāo)語(yǔ),看到這些標(biāo)語(yǔ)，我們一般都會(huì)有什么行動(dòng)？而商家為什么貼出這些標(biāo)語(yǔ)？學(xué)生活動(dòng):發(fā)言(學(xué)生回答:我們會(huì)去看看，如果真的便宜了，就買(mǎi)下來(lái);商家為了吸引顧客的眼球打出這些標(biāo)語(yǔ)，他們的最終目的是為了薄利多銷.)教師點(diǎn)評(píng)的購(gòu)物需求就減少，反之，則增大。我們可以從需求曲線更直觀地了解它們間的關(guān)系。P Q教師活動(dòng)（設(shè)疑學(xué)生活動(dòng)：等以后更便宜

3、時(shí)再買(mǎi)。）教師點(diǎn)評(píng)：2、不同商品對(duì)價(jià)格變化的反應(yīng)不同商品商品價(jià)格變動(dòng)情況需求量變動(dòng)情況大米上升變化不大魚(yú)上升變化不大蝦下降變化不大金項(xiàng)鏈上升減少汽車(chē)下降上升數(shù)碼攝像機(jī)下降上升電腦下降上升（1)教師活動(dòng)：通過(guò)上表可以看出價(jià)格變動(dòng)會(huì)帶來(lái)什么影響？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考，發(fā)言。教師點(diǎn)評(píng):種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們對(duì)它的需求量卻變化不大。(2)教師活動(dòng):學(xué)生活動(dòng):就所提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，展開(kāi)討論，并發(fā)表見(jiàn)解。教師點(diǎn)評(píng)品的需求量影響不大，對(duì)高檔耐用品的需求量影響較大。如下圖所示：PQ生活必需品高檔耐用品練一練：（ppt呈現(xiàn)）價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量變.在日常生活中，價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量影響較小的一組商品是（ A電視

4、機(jī)、食用油、禽蛋B蔬菜、米面、日用調(diào)味品C金銀首飾、液化氣、家用攝像機(jī)D海鮮產(chǎn)品、電腦、轎車(chē)A商品價(jià)格變化情況A商品需求量變化A替代商品需求量變化A商品價(jià)格變化情況A商品需求量變化A替代商品需求量變化A互補(bǔ)商品需求量變化上漲下跌學(xué)生活動(dòng)：閱讀課文，回答概念。教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶斫飧拍畹幕A(chǔ)上，完成下面的推理：教師點(diǎn)評(píng)：一般來(lái)說(shuō)，某商品價(jià)格變化與它的替代商品需求量成正相關(guān)關(guān)系（正方向變化與它的互補(bǔ)商品需求量成負(fù)相關(guān)關(guān)系（反方向變化。練一練:（PPT呈現(xiàn)）判斷下面哪組是互補(bǔ)商品，哪組是替代商品：牛肉與豬肉、泰國(guó)大米與東北大米、網(wǎng)球拍與羽毛球拍二、價(jià)格對(duì)生產(chǎn)的影響創(chuàng)設(shè)情境:受金融危機(jī)影響,轎車(chē)價(jià)格

5、呈下降趨勢(shì)，企業(yè)利潤(rùn)逐漸縮小，甚至有個(gè)別廠家出現(xiàn)虧本。公司情況學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)自己收集到的資料，并結(jié)合創(chuàng)設(shè)的情境,在小組內(nèi)討論，由代表發(fā)言。教師活動(dòng):適時(shí)引導(dǎo)，如“價(jià)格變動(dòng)是如何影響公司的生產(chǎn)策略”、“你所提到的引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)設(shè)”教師點(diǎn)評(píng)：教師在學(xué)生提出的策略的基礎(chǔ)上，歸納要點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際提出新的觀點(diǎn):（1）.(2危機(jī)為“遇”，采取聯(lián)合兼并策略，做大做強(qiáng)企業(yè).（4）國(guó)家實(shí)施“家電下鄉(xiāng)”政策,對(duì)轎車(chē)廠家來(lái)說(shuō)也是一個(gè)發(fā)展機(jī)遇（5）6）實(shí)施以質(zhì)取勝策略，提高售后服務(wù)水平，生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品等。練一練:（ppt呈現(xiàn)）圖中、依次為 A供不應(yīng)求 市場(chǎng)擴(kuò)大 價(jià)格下跌供不應(yīng)求 價(jià)格下跌 生產(chǎn)擴(kuò)大生產(chǎn)擴(kuò)大 供

6、不應(yīng)求 價(jià)格下跌生產(chǎn)擴(kuò)大 價(jià)格下跌 供不應(yīng)求上圖直接表明了（）價(jià)值決定價(jià)格 價(jià)格影響供求 供求決定價(jià)格 供求影響價(jià)格ABCD（三）課堂小結(jié)學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)自己的思路整理，相互修正、補(bǔ)充。教師活動(dòng)：引導(dǎo)、糾正，最后形成正確知識(shí)體系。(板書(shū)在黑板上）1價(jià)格，需求價(jià)格，需求價(jià)格對(duì)人們生活的影響2、不同商品對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反映程度不同：對(duì)生活必需品需求量的影響比較小對(duì)高檔耐用品需求量的影響較大3替代品：需求量一升一降互補(bǔ)品：需求量同升同降1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)價(jià)格對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率3、生產(chǎn)適銷對(duì)路的商品【課后反思】取和整合圖表信息的能力；“”環(huán)節(jié)，并且練習(xí)題也很精致，有利于學(xué)生即時(shí)鞏固知識(shí)?！?引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地將理論與實(shí)際相結(jié)合；適時(shí)創(chuàng)設(shè)學(xué)生的探究活動(dòng)，通過(guò)探究活動(dòng)提高學(xué)生獨(dú)立思考的