小班健康我們來刷牙教案反思

1、第 第 頁小班健康我們來刷牙教案反思 小班健康我們來刷牙教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒喜愛吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于許多家長和孩子在日常生活中沒有愛護(hù)牙齒的意識，因此有許多孩子患有齲齒，嚴(yán)峻影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確刷牙，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告知娃娃要愛護(hù)牙齒為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解牙齒的作用，知道愛護(hù)牙齒的重要性。2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成愿意援助他人的情感和意識。4、

2、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：依據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際閱歷，我把讓幼兒知道愛護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)?；顒?dòng)預(yù)備：材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食假設(shè)干。小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、好吃的海綿寶寶1、出示海綿寶寶引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。師：嗨，小伙伴，你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓舞幼兒自由猜想)2、老師引導(dǎo)幼兒留意海綿寶寶的牙齒。師：我是海綿寶寶。你們瞧，我有很多牙齒(老師邊說邊撫弄大嘴怪的嘴部)。我呀最喜愛吃香香甜甜的東西。3、老師請一名幼兒來給海綿寶寶喂食

3、，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。師：海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了，誰情愿來喂他呀?師：啊嗚，真好吃!真香啊!4、幼兒自由給大嘴怪喂食。二、海綿寶寶的苦惱1、引導(dǎo)幼兒分析海綿寶寶突然牙痛的緣由。師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?(幼兒自由表達(dá)牙痛的緣由。)2、請幼兒爭論讓海綿寶寶牙不痛的方法。師：小伙伴，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?3、老師總結(jié)(幼兒自由表達(dá)，老師依據(jù)幼兒回答內(nèi)容實(shí)時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙)三、海綿寶寶學(xué)本事1、引導(dǎo)幼兒爭論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。師：小伙伴給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒了，感謝你們!可是我不知道怎么刷牙，

4、怎么辦呢?(幼兒爭論溝通，海綿寶寶邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)2、老師說刷牙歌我們來刷牙，示范動(dòng)作。師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最末喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒潔凈啦!3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。4、老師總結(jié)，幼兒與海綿寶寶再見。師：現(xiàn)在我的牙齒真舒暢!這個(gè)方法真好。我肯定告知章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，感謝小伙伴!四、幫小動(dòng)物刷牙1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí)。師：小伙伴，剛才你們教海綿寶寶學(xué)了什么本事呀?那你們自己都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請你們也來教教我，好嗎?(師幼共同練習(xí))2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識。師：小

5、伙伴現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本事了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)刷牙歌師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本事呢，你們情愿教它們嗎?教學(xué)反思：活動(dòng)完后，再次對這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)覺問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。老師能在幼兒爭論海綿寶寶牙疼的緣由之后充分利用幼兒自身的生活閱歷引導(dǎo)幼兒：小伙伴，你們像海綿寶寶一樣牙疼過嗎牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺為什么會(huì)牙疼我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒就會(huì)使幼兒感覺到這個(gè)游戲和自己休戚相關(guān)，認(rèn)識到愛護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生愛護(hù)

6、牙齒和主動(dòng)刷牙的意識，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)進(jìn)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。由于目標(biāo)的達(dá)成不光是幼兒、老師的事，還需要家長的參加和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思索后，我對此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀測自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀?，感受漱口刷牙后的改變與感覺，以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的愛好，援助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等