小班安全睡覺覺教案反思

1、第 第 頁小班安全睡覺覺教案反思小班安全睡覺覺教案反思是特別優(yōu)秀的內容，盼望能讓找尋小班安全教案的您有所援助。 1、小班安全睡覺覺教案反思 活動目標：1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨意玩玩具。2、愿意參與歌表演，能運用自己掌控的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。3、培育幼兒敏銳的觀測技能。4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備：1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。2、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思索。1、激發(fā)幼兒的學習愛好：老師引導幼兒觀看安全標識掛

2、圖，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標識過公路?2、提出問題，請幼兒思索：為什么不能蒙頭睡覺?睡覺的時候為什么不能玩玩具!為什么不能趴著睡?二、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解睡覺的正確姿態(tài)。(1)老師：怎樣睡會發(fā)生危急，怎樣睡才能讓自己睡得更舒暢呢?我們看看書上的小伙伴是怎樣睡的。(2)老師在幼兒閱讀后提問：你最喜愛哪一種睡法?今日午睡的時候你預備怎么睡?三、游戲“寶寶睡覺了”。1、老師這里有許多小寶寶要睡覺了，請小伙伴選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒暢。2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首搖籃曲哄寶寶睡覺吧。活動反思：通過直觀的現(xiàn)象，小伙伴們還是發(fā)覺了較多的擔心全的

3、行為，再進行對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結的多種安全行為。2、小班音樂活動教案：小豬睡覺教案(附教學反思)活動設計背景唱歌、跳舞都是孩子喜愛的，在音樂中孩子更能放松愉悅的學習。我依據(jù)孩子這一特性選擇了這首小豬睡覺。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子不由自主的手舞足蹈，于是我心動了，該是讓孩子在音樂中找到歡樂找到學習的樂趣!活動目標1、通過和老師(豬媽媽)一起做游戲感受小豬睡覺的音樂，大膽地歌頌。2、創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。3、體驗音樂帶來的歡樂。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。教學重點、難點1

4、、創(chuàng)編動作，邊唱邊表演2、體驗音樂帶來的歡樂活動預備1、豬媽媽豬寶寶頭飾。2、小豬睡覺的圖片。3、音樂磁帶小豬睡覺活動過程一、感受音樂的節(jié)奏，開心地參加活動。二、愛好談話，圖片展示激發(fā)幼兒對小豬睡覺音樂的生活體驗。1、師：珍寶看看我是誰呀?(老師戴上頭飾)豬媽媽今日也帶來了許多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜愛，那我們今日就一起來玩豬寶寶游戲吧!2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結束，豬寶寶可要展示一個最美麗最美的動作喲!三、創(chuàng)設游戲情景，讓幼兒在游戲中聽音樂學習歌曲，創(chuàng)編動作。1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜愛你們，走媽媽帶你們到戶外玩。2、帶上錄音機讓

5、幼兒到操場圍圈坐下。3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。4、自由創(chuàng)編動作并大方表演，老師予以鼓舞。四、體驗音樂活動的歡樂，讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作并歌頌。教學反思在整個活動的開展過程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都特別的高,能跟上老師有序的開展活動.并且在活動的設計中,能將活動中的重難點在環(huán)節(jié)里一一的表達。通過教學活動的開展，我發(fā)覺自己有很多值得確定的方面，但同時也有很多值得改進的方面。3、小班語言活動故事睡覺覺教案反思活動目標：1、感知理解故事的內容，學習象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”。2、在老師的援助下學習講解并描述故事。3、體驗大家一起睡覺覺的溫馨感

6、覺。4、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽講解并描述。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動預備：教學掛圖、背景圖;木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一個。指導要點：1、活動重點：感知理解故事的內容，學習象聲詞。2、活動難點：在老師的援助下學習講解并描述故事。3、指導要點：用象聲詞援助幼兒掌控肯定的講解并描述句式，借助小動物木偶，引導幼兒根據(jù)故事形象涌現(xiàn)的順次進行講解并描述?；顒舆^程：1、完整地講解并描述故事。導語：今日老師帶來了一個好聽的故事，故事的名稱叫睡覺覺。提問：晚上，天黑了，有誰在大床上睡覺?反思：在活動中我先用動作默示引導幼兒說出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活閱歷出發(fā)，感知白天與晚上的

7、區(qū)分。然后讓幼兒運用自己已有的生活閱歷對故事情節(jié)做一個猜想，調動幼兒的學習愛好。2、感知理解故事。出示背景圖，引導幼兒觀測圖片。提問：你們看看這幅圖是白天還是晚上?你哪里看出是晚上?(星星月亮)在圖片上你還看到了什么?(一張大床)晚上睡覺的時候你躺在床上有什么感覺?(舒暢)逐一出示木偶，運用象聲詞和動作表演，援助幼兒理解故事。提問：“啪嗒啪嗒啪嗒”誰來了?(按故事中角色涌現(xiàn)的先后順次進行講解并描述)提問：嘟，小娃娃鉆進哪里了?(被窩里)老師：哇，床上真舒暢啊!反思：同一種模式的提問、講解并描述方式會造成幼兒學習疲乏，假如老師用猜謎語方式引出小兔等，通過猜想再次激起幼和學習的愛好，保持學習的長久

8、性。3、在老師的援助下嘗試運用象聲詞講解并描述故事。老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習講解并描述故事。反思：當幼兒了解故事中的情節(jié)后，老師逐步退位，在講解并描述語分語句時放慢速度，并留有停頓、空白，有意識地培育幼兒“自已說”的技能。4、觀看木偶表演，完整觀賞故事。小結：小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺真舒暢啊!還有很多小動物也想來和大家一起睡覺，回家以后，你們可以學一學小動物們的動作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽。反思：在這個環(huán)節(jié)中老師有意識地減削故事角色的講解并描述，避開重復講解并描述中幼兒涌現(xiàn)留意力分散的現(xiàn)象。對于部分只情愿傾聽的幼兒老師用創(chuàng)編角色動作方式引導幼兒參加到活動中來?；顒臃此?/p>

9、：本節(jié)活動設計適合小班幼兒的年齡進展規(guī)律，在活動中我先用動作默示引導幼兒說出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活閱歷出發(fā)，感知白天與晚上的區(qū)分。然后讓幼兒運用自己已有的生活閱歷對故事情節(jié)做一個猜想，調動幼兒的學習愛好，同一種模式的提問、講解并描述方式會造成幼兒學習疲乏，通過猜想再次激起幼和學習的愛好，就能保持幼兒學習的長久性，促進幼兒更好的進展?；顒又杏袔酌變罕憩F(xiàn)不積極，是由于活動中沒有讓幼兒參加表演造成的。4、小班語言活動睡覺覺教案反思活動目標：1、感知理解故事的內容，學習象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”。2、在老師的援助下學習講解并描述故事。3、體驗大家一起睡覺覺的溫馨感覺。4、通過語言表達和動作相結合

10、的形式充分感受故事的童趣。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?；顒宇A備：教學掛圖、背景圖;木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一個。指導要點：1、活動重點：感知理解故事的內容，學習象聲詞。2、活動難點：在老師的援助下學習講解并描述故事?；顒舆^程：1、完整地講解并描述故事。導語：今日老師帶來了一個好聽的故事，故事的名稱叫睡覺覺。提問：晚上，天黑了，有誰在大床上睡覺?2、感知理解故事。 出示背景圖，引導幼兒觀測圖片。提問：你們看看這幅圖是白天還是晚上?你哪里看出是晚上?(星星月亮)在圖片上你還看到了什么?(一張大床)晚上睡覺的時候你躺在床上有什么感覺?(舒暢)逐一出示木偶，運用象聲詞和動作表演，

11、援助幼兒理解故事。提問：“啪嗒啪嗒啪嗒”誰來了?(按故事中角色涌現(xiàn)的先后順次進行講解并描述)嘟，小娃娃鉆進哪里了?(被窩里)老師：哇，床上真舒暢啊!3、在老師的援助下嘗試運用象聲詞講解并描述故事。老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習講解并描述故事。4、觀看木偶表演，完整觀賞故事。小結：小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺真舒暢啊!還有很多小動物也想來和大家一起睡覺，回家以后，你們可以學一學小動物們的動作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽?；顒臃此迹簞側雸@的小班幼兒對幼兒園的生活還比較生疏，開展系列的午睡活動對幼兒來說特別重要。在活動中一開始我先用動作默示引導幼兒說出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活閱歷出

12、發(fā)，感知白天與晚上的區(qū)分。然后讓幼兒運用自己已有的生活閱歷對故事情節(jié)做一個猜想，調動幼兒的學習愛好。同一種模式的提問、講解并描述方式造成了幼兒學習疲乏，假如老師用猜謎語方式引出小兔等，通過猜想再次激起幼和學習的愛好，保持學習的長久性。當幼兒了解故事中的情節(jié)后，老師逐步退位，在講解并描述語分語句時放慢速度，并留有停頓、空白，有意識地培育幼兒“自已說”的技能。在最末環(huán)節(jié)中老師有意識地減削故事角色的講解并描述，避開重復講解并描述中幼兒涌現(xiàn)留意力分散的現(xiàn)象。對于部分只情愿傾聽的幼兒老師用創(chuàng)編角色動作方式引導幼兒參加到活動中來。5、小班安全活動睡覺覺教案反思活動目標：1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確

13、睡姿，知道睡覺時不能隨意玩玩具。2、愿意參與歌表演，能運用自己掌控的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。3、培育幼兒敏銳的觀測技能。4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動預備：1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。2、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思索。1、激發(fā)幼兒的學習愛好：老師引導幼兒觀看安全標識掛圖，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標識過公路?2、提出問題，請幼兒思索：為什么不能蒙頭睡覺?睡覺的時候為什么不能玩玩具!為什么不能趴著睡?二、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解睡覺的正確姿態(tài)。(1)老師：怎樣睡會發(fā)生危急，怎樣睡才能讓自己睡得更舒暢呢?我們看看書上的小