教師磨課心得體會(huì)5篇

1、Word 教師磨課心得體會(huì)5篇 國聞名特級(jí)老師于漪說，她是用一生的時(shí)間在備一節(jié)課?？梢?，專心磨課的重要性。真正的好課的確需要“精雕細(xì)刻”、“千錘百煉”，期望老師能不斷地反思自己的教學(xué)實(shí)踐，真正地“磨”出一堂又一堂好課。此次參加磨課，我感受良深，收獲頗多。下面就是我?guī)淼睦蠋熌フn心得體會(huì)，盼望能關(guān)心大家! 老師磨課心得體會(huì)1 磨課如同磨劍，鋒芒在很多次花火中呈現(xiàn)。當(dāng)然這樣的花火便是我們?cè)谀フn的過程中反復(fù)推敲，不斷積累，把才智和精華聚集在一起的過程，去努力呈現(xiàn)出每一堂精彩的課堂。 我認(rèn)為精彩課堂的基礎(chǔ)是深化鉆研教材并抓住教材核心內(nèi)容，去鉤織一個(gè)有型的網(wǎng)，這樣才會(huì)在有條有序的去組織語言，順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行余

2、下的預(yù)備工作。 當(dāng)然在和眾多優(yōu)秀的老師進(jìn)行磨課活動(dòng)的時(shí)候，也讓我受益匪淺，那些都是我自己在書本及日常積累中所得不到的東西?！昂谜n是磨出來的”我覺得這句話很有道理。細(xì)心去設(shè)計(jì)方案，用充分的預(yù)備去講好一堂課是要付出辛勤和汗水的，一次次的試驗(yàn)，一次次的積累，讓我更好的把握了磨課的重要。在課堂去營造和諧的氣氛，熱忱可以讓同學(xué)們滿懷信念地去發(fā)表自己的看法和想象，哪怕有時(shí)候他們說的并不正確。并且這樣還可以在他們的錯(cuò)誤中進(jìn)行連續(xù)的剖析，去引導(dǎo)開拓等，要完成一堂好課應(yīng)當(dāng)考慮各種因素，這樣磨課雖然艱辛，但是其中歡樂和收獲才是最大的。 磨課讓我必需站上講臺(tái)面對(duì)同學(xué)及聽課老師的檢閱，是一個(gè)反復(fù)修正的過程，在磨課中，

3、要先讓自己不斷積累去體會(huì)其中的精華，還要加上自身的觀點(diǎn)理念，敏捷地運(yùn)用在授課當(dāng)中去。在磨課中不止提升了我的士氣和自信，它讓我對(duì)自己的說課，講課，仔細(xì)回憶，思索接合在一起，從這樣的深厚的積累中讓我的授課更完善，其次更加完善自己的內(nèi)心，磨課帶領(lǐng)自己越來越強(qiáng)大，不畏困難困苦，要不斷突破 創(chuàng)新，這正是要講好課不行或缺的精神。 老師磨課心得體會(huì)2 這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校組織了磨課活動(dòng)。通過活動(dòng)我受益匪淺，吸取了老師們的精華也熟悉到上課中的不足。細(xì)細(xì)反思取得以下感悟： 深化鉆研教材是上好課的基礎(chǔ) 教材是老師呈現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的依據(jù)。老師在教學(xué)過程中首先要深化理解教材，抓住核心目標(biāo)、分清主次。磨課的過程首先就是對(duì)教材理

4、解的辯論，同組老師對(duì)相同教材見仁見智的理解。通過本輪的磨課我對(duì)教材的理解進(jìn)一步加強(qiáng)了。 在“磨”課的時(shí)候，一般的做法是先讓執(zhí)教者自主設(shè)計(jì)一種教法，第一次試教后，執(zhí)講者要對(duì)自己本輪磨課進(jìn)行反思，聽課者進(jìn)行爭(zhēng)論。我們組要求聽課者把發(fā)言的中心定在“假如我來教，我會(huì)如何教”上，各種教法一一亮相，找出本輪磨課中的教學(xué)“亮點(diǎn)”，仔細(xì)分析，進(jìn)一步完善，促進(jìn)老師開課的信念和熱忱，營造和諧的教研氛圍;也可以讓其他老師抱著“找刺”的心理，滿腔熱忱地關(guān)心同仁指出毛病，良藥苦口利于“行”，分析緣由，找出對(duì)策，以促使執(zhí)講者開拓思路，誘發(fā)才智，促進(jìn)反思，改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)。執(zhí)教者再次從上課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思和自我診斷，吸取各方

5、看法，把別人的教育閱歷內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，在不斷的磨練中，老師自然會(huì)深切地感悟到：要上出一堂好課應(yīng)當(dāng)考慮到的各 種因素。如此往復(fù)下去，何愁教學(xué)水平和教學(xué)才智得不到提升呢? 豐富教學(xué)手段是上好課條件 一節(jié)好課不應(yīng)當(dāng)脫離教學(xué)實(shí)際，教學(xué)手段不應(yīng)當(dāng)過于花哨，教學(xué)評(píng)價(jià)不應(yīng)以是否運(yùn)用多媒體一票拒絕，這是毫無意義的。通過考查試教的效果，我們能明顯地看到這堂課所運(yùn)用的多媒體課件在數(shù)量、質(zhì)量以及展現(xiàn)時(shí)機(jī)等方面存大的問題，進(jìn)而為執(zhí)教者更好地運(yùn)用多媒體來幫助教學(xué)找到一個(gè)恰到好處的“度”。 總之，磨課活動(dòng)促進(jìn)了每位老師的專業(yè)進(jìn)展、提升了個(gè)人業(yè)務(wù)水平，今后我將更加樂觀地投入到磨課中去，不斷地歷練、完善自己! 老師磨課

6、心得體會(huì)3 這次磨課活動(dòng)參加面廣，人人都參加備課、上課、評(píng)課、議課、再上課的過程，對(duì)于老師們的專業(yè)成長(zhǎng)有很大的關(guān)心，是一次自我提升的機(jī)遇。 在這次活動(dòng)中，老師們能深化備課、深度反思、深刻總結(jié)，聽課老師直言不諱、暢所欲言，講課老師虛心接受看法、極力改進(jìn)不足，使整個(gè)教研組形成了良好的教研氛圍。 通過這次活動(dòng)，老師們對(duì)學(xué)案的編寫及有效使用有了更深刻的熟悉。編寫學(xué)案肯定要滲透學(xué)法指導(dǎo)，尤其是課前預(yù)備環(huán)節(jié)要有詳細(xì)的要求指導(dǎo)同學(xué)學(xué)什么、怎樣學(xué)。課堂使用學(xué)案時(shí)要留意環(huán)節(jié)間的連接、過渡，保持課堂的流暢。 磨課活動(dòng)營造了濃郁的教研氛圍，使我們有了一個(gè)共同的話題，大家常為一個(gè)細(xì)節(jié)而發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，教研氛圍特

7、別熱鬧。在一次次磨課的過程中，老師對(duì)新課程理念把握更精確 ，對(duì)教材研讀更深化、對(duì)同學(xué)學(xué)情了解更透徹，同時(shí)也使老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)力量，臨場(chǎng)應(yīng)變力量、教學(xué)創(chuàng)新力量得以提升，教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍，教學(xué)實(shí)踐閱歷不斷豐富，實(shí)踐性才智得以進(jìn)展。在一次次磨的過程中，磨出老師間合作溝通的默契，磨出教研組團(tuán)隊(duì)的理性思維水平的提升。在教研組中我自己有了許多收獲，對(duì)課也有了自己的想法。 老師上課面對(duì)的是一個(gè)“變化”的課堂，一個(gè)開放的、動(dòng)態(tài)的、生成的，具有很多不行猜測(cè)因素的課堂，課堂上的每一分鐘，都考驗(yàn)著老師的反應(yīng)和應(yīng)對(duì)力量?！邦A(yù)設(shè)”與“生成”之間怎樣調(diào)整，怎樣達(dá)到平衡，這方面老師應(yīng)給與更多的思索。 磨課不僅僅只是追求完善

8、的課堂，而是老師專業(yè)成長(zhǎng)的一種歷練，是專業(yè)水平提升的一個(gè)抓手，更是學(xué)校老師團(tuán)體進(jìn)展的主打平臺(tái)。讓我們?cè)谀フn中，“磨”出老師把握教材的深度;“磨”出老師合作溝通的默契;“磨”出同學(xué)主體求知的需求;“磨”出老師創(chuàng)新思維的火花。也只有這樣，磨課才會(huì)在漂亮動(dòng)人的瞬間邂逅一個(gè)個(gè)精彩的生命! 回想這次磨課活動(dòng)，大家辛苦并幸福著。盼望這種活動(dòng)能變成常態(tài)，我們共享才智，經(jīng)過磨礪，共同提高。 老師磨課心得體會(huì)4 一次次的試教，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收獲，這其中有過困苦與彷徨，有過盼望與觀賞。在“磨課”的這些日子里，常常有身邊的人問我是不是很累?而我，總是用微笑來回答，由于這是發(fā)自內(nèi)心的微笑。我想我

9、是幸福的。楊亞伶主任、劉建良主任、雷同社校長(zhǎng)以及學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)組的全體老師為了我執(zhí)教的每一節(jié)課更是煞費(fèi)苦心，大家齊心協(xié)力。每一次的試教，她們總會(huì)仔細(xì)聽，聽完后總會(huì)為我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，毫無保留地說出自己的想法，關(guān)心我不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)、理清教學(xué)思路。每一次評(píng)課后我將大家給我提出的問題進(jìn)行整理、修改、完善自己的教案。經(jīng)過透徹的分析與理解，再進(jìn)行其次次教學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行其次次試講，各位老師再次聽課、評(píng)課，將兩次課堂進(jìn)行比較，總結(jié)出我的進(jìn)步與不足。當(dāng)時(shí)大家坐在一起給我急躁講解的場(chǎng)面還歷歷在目。大家各抒己見，思維在溝通中碰撞，很多真知灼見在相互的溝通中產(chǎn)生，那是集體才智的結(jié)晶，是團(tuán)隊(duì)精神的良好體現(xiàn)。我也一一記錄下了大家的珍貴看法，消化汲取。不斷改進(jìn)、不斷提高。感謝賜予我關(guān)心的全部領(lǐng)導(dǎo)及老師們，讓我真誠地說聲“感謝!”。 老師磨課心得體會(huì)5 磨課，是指把平常積累的教學(xué)閱歷，并集中組員才智的課以及上公開課前的反復(fù)推敲試講過程。一個(gè)“磨”字道出了其中的反反復(fù)復(fù)的修改斟酌和耗費(fèi)老師的大量汗水。不過，這磨課的“磨”字就如俠客十年磨一劍、修煉得道一樣，道出了一節(jié)勝利好課的艱辛和不易。 在預(yù)備國家賽課中我經(jīng)受了“磨課”?，F(xiàn)在回憶起來，每一次我都有不同的收獲。在這個(gè)過程中讓我真正體驗(yàn)到磨課的過程是一個(gè)成長(zhǎng)