老師寫人集合8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 老師寫人集合8篇老師寫人作文集合8篇 在平日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是我收集整理的老師寫人作文8篇，歡迎閱讀與珍藏。 老師寫人作文 篇1 聽說我這學期要換新老師了，這可是件大事呢！同學們說新老師還是位名師呢，我興奮不已，早就想目睹一下名師的風采。 隨著清亮的鈴聲，新老師終究來了。只見她相貌平平，扎著短發(fā)，皮膚稍微有點黑。 老師面帶微笑走上講臺，啊！老師的笑多么璀璨，多么迷人?。±蠋熐辶饲迳ぷ诱f：“我姓金，你們數(shù)學老師姓黃，我們倆可是黃金同伴。這一句話逗得我們?nèi)嗤瑢W都哈哈

2、大笑。金老師那么幽默，使我一下子就喜歡上了她，更喜歡聽她上的語文課。 金老師出口成章，妙語連珠。金老師讀書的聲音很幽美，娓娓動人。你聽：“老師，這一切可能您已經(jīng)忘了，由于您為學生做得太多太多金老師聲情并茂的朗讀把我們帶入到書中的情景中去。聽著聽著，迷醉在其中。不管什么時候，金老師的臉上都掛著璀璨的笑容，猶如一朵盛開的菊花，加上她幽美的朗讀，讓我們覺得聽金老師的課真是一種 金老師也是嚴肅的。那天下午，老師的臉上沒有了往日熟悉的笑容，而是陰沉沉地走進教室，我預感到老師生氣了。果真不出我所料，同學們一個二個接二連三被叫上臺。原因是字跡潦草，抄閱的次數(shù)少。弄得我們擔憂吊膽，生怕被叫到。老師虎著臉，大聲

3、地訓斥著我們，讓我們對老師增加了幾分敬畏感。 這幾天，在課余課后，我們都說新來的金老師真好。 老師寫人作文 篇2 我的老師不但教我知識， 而且還令我感受到深深的關愛。我感恩老師。 我們的班主任蔡老師，她是一位語文老師。她平日上課的時候會用我們很喜歡的方式來教。譬如，她會讓我們分4組比賽，激勵我們大聲朗讀、積極舉手發(fā)言，然后就可以加分為小組爭光。 老師把知識融入到活動中讓我覺得學習語文很開心！ 盧老師是一位溫柔、耐心的英語老師。我們剛剛學英語，字母寫得不正規(guī)。她會說：我好擔憂你們哦！然后，她每一個字母都寫在黑板上一筆一劃地示范，還把錯的寫在黑板上，叮囑我們說:以后不要再犯了！盧老師讓我覺得上英語

4、課很輕松，對英語充滿了興趣！ 隆老師是一位美術老師，她把她對美術的熱愛傳遞給我們。她每次上課在黑板上示范的畫都畫得十分精致、漂亮。雖然她用的是粉筆，但是她還是畫得很認真、很美麗，這讓我很享受上美術課的時光！ 每一個老師都用特有的方式來表達她對我們的關愛。就像園丁精心培育一棵小樹苗，期望他們長成參天大樹。感謝老師！ 老師寫人作文 篇3 假如你問我欣賞什么樣的老師，或者說欣賞哪一位老師，我想我會毫不躊躇地告訴你，我欣賞淡然處事的老師，欣賞我們班的那位英語老師。 我們班的英語老師，可能由于接受的教育是對比西化教育的起因，他與其他老師相比起來，多了一份淡然，這份淡然是由于他少了中式教育中“恨鐵不成鋼的

5、重點關注，又多了盡可能發(fā)展每一位學生特性的觀念，使得我們與他的接觸過程中，總是能夠感受到自己是獨一無二的個體，總是能夠有自己成績不是特別好但也可以被老師關注到的開心。 我們這位英語老師，他的淡然，不僅僅表現(xiàn)在對待我們每一位學生上，也表現(xiàn)在他的處事上。印象特別深的是那次英語交流學習會，當所有的人都由于一位老師的失誤而開始責怪這位老師時，反倒是真正的當事人，我們班的英語老師卻并不放在心上，他還主動去讓那位老師不要將此事放在心上，并希望大家原諒這位老師的失誤，告訴大家“人非圣賢孰能無過的道理。當大家對那位英語老師的做法不甚理解時，他只是淡然一笑，拍了拍那位失誤老師的肩膀，示意她不要為此而有壓力，更不

6、要因此而有任何思想包袱。 那件事，一直都在我的心上記著，只因我意識到這樣淡然處事的老師，正是我所欣賞的老師。假如我長大了也要當一名老師的話，那我一定要成為像我的英語老師那樣的老師。我希望自己能夠成為一個淡然處事的人，更希望自己能夠成為一位淡然處事的老師，這樣的老師能夠讓每一個學生都開始真正喜歡上學習，也能夠讓每一個學生都意識到每個人都是優(yōu)缺點的綜合，而不是只有優(yōu)點卻不能夠有瑕疵的“完美的神。 這就是我那淡然處事的老師，我所欣賞的老師以及未來假如我當一名老師時所學習的模范。 老師寫人作文 篇4 有大量人使我愛戴，但有一位十分特別，她既不是偉人，也不是學者，她就是我的語文老師曾艷。 曾老師四十多歲

7、，中等身材，不胖不瘦，臉上總是掛著淡淡的笑容，十分和藹可親，給我們無微不至的關心，類似母親一樣。她講起話來還十分好玩兒，往往以幽默的語言逗得大家哈哈大笑。然而，就是這樣一位普通教師為我們付出了好多，好多好多 記得有一次，曾老師剛一走進教室，我們就發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白，極其憔悴，看起來弱不禁風。她有氣無力地說：“同學們，今天我們要學只有一個地球這篇課文。大家先跟我讀一遍課題。話音剛落，便咳了一聲。我們讀了一遍題目。心里卻好生古怪：曾老師確定生病了，還病得不輕?？此俱驳臉幼樱犓统恋穆曇?，我心里不由得想：您都病得那么重了，為何還要來給我們上課！“好，這是一篇老師話還沒有說完，便頭暈目眩，摸著頭倒在了

8、椅子上。終究，我實在忍不住了，站起來，說：“曾老師，您生病了，請假回家休息吧！我的話，貌似讓老師心頭一震，但老師的話更是使我感動：“沒事，我能堅持，為了你們的學習，為了你們的將來，我不能離開！不知怎么的，我的眼眶潮濕了，我努力不讓淚水溢出來 老師似一座橋，為我們架起成功的道路；老師像一盞燈，指引我們走上光明的未來；老師如一個路牌，為我們指引正確的道路。曾老師，你為我們付出了好多 您是我最愛戴的人！ 老師寫人作文 篇5 我的語文老師楊老師有一雙炯炯有神的小眼睛，鼻子上面架著著一副近視鏡，鼻子下面有一張大小適合的嘴巴，一米六七的個子，站在講臺上顯得很是干練。平?？雌饋砜偸呛車烂C，一副不怒自威的樣子

9、，其實很平易近人。 楊老師講課十分認真，講題每道都講得很細心，讓我們每個人都能聽懂，假如有人聽不懂哪道題，她就再從頭講一遍，直到聽懂為止，還讓我們舉一反三，挑幾道類似的題讓我們做。 當我們有人的作業(yè)寫的錯題多或?qū)懙牟还ふ麜r，被她檢查出來，楊老師就顯得很嚴肅。她會拉下臉來要求那個同學下課去辦公室找她，在辦公室里嚴肅的批評那名同學，并讓他把作業(yè)工工整整地重新再寫一遍。 有一次我急著出去玩，將作業(yè)馬馬虎虎地寫完，也顧不上檢查就出去了。其次天我將作業(yè)交了上去。正在下課休息的時候，突然有人說楊老師叫我去辦公室，我很古怪老師叫我去干什么，突然想起昨天的作業(yè)，心情立刻忐忑起來。我走進辦公室里，老師將我的作業(yè)

10、遞給我讓我看一看，上面的字寫的潦潦草草。楊老師嚴肅的吵了我一頓，讓我將作業(yè)帶走重新寫了一遍，從那以后我寫作業(yè)再也沒馬虎過了。 楊老師對我們也十分關心的時候。有一次我肚子疼，身上直冒冷汗，她讓我喝了點熱水，又打電話讓媽媽來接我去看病，還告誡我們少吃涼的東西。 這就是我愛戴的楊老師，你喜歡她嗎？我們很喜歡她。 老師寫人作文 篇6 我不知道他是否像其他的老師一樣，為學生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否把自己的家產(chǎn)作了其次工作室，但我可以確定他愛他的學生們，他為他的學生們?nèi)娜獾母冻隽?，“特別的老師。 他，就是我的初中的數(shù)學老師。雖說他的年齡不算大，但也不小了，可成天還是一副調(diào)批的模樣。他總是以一身的

11、運動裝出現(xiàn)在我們的面前，顯得特別的親切與隨和。雖然頭發(fā)一直是剪著平頭，但前面去淘氣的.留兩撮較長的頭發(fā)，看上去顯得特別的帥氣，當風撩過他的頭發(fā)，前面的頭發(fā)就順風飄著，特別飄逸。 明眼人一看就知道他一定是個幽默細胞特別發(fā)達的老師。沒錯。我們班的同學最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。 記得在一次的課堂上，老師把當天的內(nèi)容上完后，還剩下三五分鐘的時間，老師就開始和我們談起的方才的“打架事件。假如你認為他要訓我們，那就錯了。聽，“就方才那兩個同學的三角貓工夫，也敢在這么多人的面前打架？哼想當年，我還是學生的時候比你們可厲害多了，一拳就打到兩個。老師剛得意洋洋的說完，同學們就發(fā)出了一陣看似很協(xié)同的

12、虛聲。忘了告訴你們了，我們的老師唯一的缺點就是長得不夠高。老師又接著說：“你們不相信？我以前當兵的時候還是最厲害的一個呢。這一次，老師說完，同學們都忍不住了，個個放聲大笑起來了。老師一看，自己都有點不好意思了，忙說：“你們不要看我這身高，不是我太矮而是他們太高了！不過這樣更靈活嘛。呵呵。 幽默詼諧的他總用詼諧幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲乏，讓我們開心開心。 老師和我們相處就像朋友一樣，但他對我們的學習可是一點也不馬虎。別人都說嚴師出高徒，我認為他，不應當用“嚴來概述，而應當用“真。 你只要翻開我們的作業(yè)本，你就會發(fā)現(xiàn)，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有他圈圈點點的字跡，有時旁

13、邊還會有幾句批語。不僅是成績好的學生如此,成績差的學生亦然如此.由于,在他的心中沒有好壞學生之分,只要愛學,愿學的學生他都喜歡,都會努力地把他教好. 在學習代數(shù)式的時候，我們班的同學特別簡單出錯，考試也就這兒丟分最多同學們對這好像不太在意，都怪在馬虎上，認為過一陣就沒事了。老師卻在這事上費了不少的心思。為了不讓我們出錯，老師想了一個特別的方法用四個括號的形式來防止我們出錯。果真，同學們用了這個方法，計算題丟分狀況大有好轉(zhuǎn)。據(jù)老師自己透露這個方法是他冥思苦想了好久才想到的，這個我相信，由于這個方法只有我們班的同學才會用。老師的每次的努力為我們班創(chuàng)造了絕對的優(yōu)勢，讓我們班的成績總是遙遙領先。 我們

14、喜歡我們的老師當然不只這幾個原因，還有更多，譬如：他的知識淵博，他上課永不疲憊的精神狀態(tài)。 我們班的同學都特別喜歡他，由于他“特別的幽默，“特別的發(fā)型，“特別的教書方法，還有“特別的真。 老師寫人作文 篇7 六年的小學生活，我經(jīng)歷了酸甜苦咸，但是有許大量多的老師曾經(jīng)幫助和激勵過我，我不會忘掉的，但是令我最難忘的是我四年級的班主任林老師。 她有一頭黑白黑白的頭發(fā)，寬寬的額頭，每天都以和藹、親切的表情來給我們上課。 我在她的教育下，變成了成績高的學生，她的教學方法很獨特，跟副科老師的教學方法不一樣，記得，有一次，她的喉嚨疼，說不了話，但是她撐著病來給我們上課，我想想有哪些老師能想林老師一樣對我們呢

15、？她給了我們比母愛還親切和藹的感情。 在此，我想對我的班主任林老師說一句：“老師，您對我們的關心，為我們付出那么多，我們不會讓您失望的，我們會好好學習，將來報效祖國，你在我們的心田撒下未來的種子，讓它們生根發(fā)芽。 臨別依依，我多么想讓時間停留在我們和林老師的開心回憶里！ 老師寫人作文 篇8 她，披著一頭棕褐色的齊肩秀發(fā)，白凈的臉龐上架著一副時尚的黑色有框眼睛，愛穿美麗裙子高跟鞋，顯得嫻靜又秀氣。她，說起話來，柔聲細語，甜甜的笑容中往往閃過一絲不易覺察的威嚴。別看她長得嬌小玲瓏，卻是我們班的“定海神針。她，就是我們的班主任姜淑琴老師。 就說前不久的運動會吧，由于今年忙著慶祝祖國母親華誕還沒來得及

16、訓練。當汪老師宣布一周后要舉行運動會的時， 班里即刻烏云密布，仿佛天都要塌下來了，同學們個個愁眉苦臉，生怕蟬聯(lián)四屆的冠軍化為一縷青煙。 “定海神針卻一點也不慌張，臉上依舊掛著甜甜的笑容，不緊不慢地說:“同學們都沒信心了嗎?別忘了我們可是無所不能的安徒生中隊哦。 “怕啥，咱們班有那么多運動健將，兵來將擋嘛!越是沒有準備的戰(zhàn)，越要贏得美麗!溫暖的眼神中目光堅強，同學們聽了士氣大增。 踴躍報名后，發(fā)現(xiàn)女生缺一名跳高運動員?！岸êＩ襻樥业轿艺f:“語桐，今年你嘗試著跨越一下，報個“跳高?我一聽，心里的“平衡板咯吱一下斷成兩半，讓我這個出了名的“撞桿大王去報跳高? 看著“定海神針期待的眼神，一副“如欲平天下，當今之世，舍我其誰的豪情涌上心頭，牙關一咬：“報! 接下來幾天訓練中，我們在“定海神針的眼中全成了“國家級專業(yè)運動員。我是“長腿跳遠王、“小姜是短跑飛箭、小徐是“長跑女神不知不覺，畏懼與擔心早就拋到九霄云外。 很快，跳高比賽開始了。“定海神針拋下其他運動員快步來到我身邊，說:“語桐，放松點，你確定行的，起步時可以慢一點，準備起跳時要用完沖一下，然后直接跨過去就行了，不要太在意輸 贏，勇于接受挑戰(zhàn)已經(jīng)很了不起。 “語桐真棒!“定海神針的眼里閃爍著異樣的光彩，為我豎起