第01講-聲現(xiàn)象（檢測(cè)）-2022屆中考物理一輪復(fù)習(xí)新高度（原卷版）

1、PAGE6專題特訓(xùn)練習(xí)題類型1生活中的聲現(xiàn)象1（2022武漢）下列措施中，不能減弱噪聲的是（）A摩托車的消聲器B居民區(qū)旁高架橋上的隔音擋板C學(xué)校附近安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置D工廠用的防噪聲耳罩2（2022副題）鳴笛聲吶抓拍設(shè)備的聲學(xué)探頭能精準(zhǔn)定位汽車鳴笛聲、自動(dòng)忽略其他聲音，同時(shí)聯(lián)動(dòng)攝像頭識(shí)別并抓拍車牌號(hào)下列說法正確的是（）A汽車鳴笛聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B聲學(xué)探頭能識(shí)別出鳴笛聲是因?yàn)轼Q笛聲與其他聲音的音調(diào)不同C鳴笛聲可以在真空中傳播D市區(qū)嚴(yán)禁鳴笛是從傳播過程中減弱噪聲3（2022廣東）關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲波傳遞信息B調(diào)節(jié)小提琴琴弦的松緊程度主要目的是改變音色

2、C房間的窗戶安裝雙層玻璃是聲源處減弱噪聲D聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生4（2022陜西）下列對(duì)聲現(xiàn)象的描述，應(yīng)用物理知識(shí)解釋正確的是（）A“悅耳動(dòng)聽”說明聲音的響度較大B“隔墻有耳”說明墻體可以傳播聲音C“聞其聲而知其人”說明根據(jù)音調(diào)可以辨別來人是誰D“大雪過后，萬籟俱寂”說明大雪會(huì)使聲音完全消失5（2022自貢）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的B吹奏笛子時(shí)，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的響度C公共場(chǎng)合要“輕聲慢語”指的是減小聲音的音調(diào)D超聲波可以在真空中傳播6（2022長(zhǎng)沙）2016年5月21日，長(zhǎng)沙“橘洲音樂節(jié)”在洋湖濕地公園開唱，“

3、情歌王子”張信哲的傾情演唱，引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)千觀眾大合唱下列說法正確的是（）A歌聲通過空氣傳入現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵B現(xiàn)場(chǎng)觀眾大合唱的聲音比張信哲的聲音傳播速度更快C歌手通過麥克風(fēng)來提高聲音的音調(diào)D現(xiàn)場(chǎng)觀眾根據(jù)響度來識(shí)別不同的伴奏樂器類型2樂器中的聲現(xiàn)象7（2022陜西）圖示為我國民族吹管樂器嗩吶，用它吹奏名曲百鳥朝鳳時(shí)，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動(dòng)聽，讓人仿佛置身于百鳥爭(zhēng)鳴的森林之中關(guān)于嗩吶，下列說法正確的是（）A用不同力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)B吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度C嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色D嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音8（2022銀川）在校園藝術(shù)節(jié)上，小紅用古箏彈奏

4、了一曲高山流水，曲調(diào)宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，令人心曠神怡下列說法正確的是（）A美妙的樂曲聲是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的B人們聽到的樂曲聲只能在空氣中傳播C撥動(dòng)不同的琴弦時(shí)，古箏發(fā)出聲音的響度不同D坐在不同位置的觀眾聽到樂曲聲的音調(diào)不同92022安徽如圖所示，8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，i”的聲音來；而用嘴吹每個(gè)瓶的上端，可以發(fā)出哨聲則下列說法正確的是A敲擊瓶子時(shí)，聲音只是由瓶本身的振動(dòng)產(chǎn)生的B敲擊瓶子時(shí)，聲音只是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的C用嘴吹時(shí)，哨聲是由瓶中空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的D用嘴吹時(shí)，哨聲是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的102022德州圖為木制玩具

5、青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就會(huì)發(fā)出類似青蛙的叫聲，有時(shí)還能引起周圍青蛙的附和共鳴下列說法正確的是A青蛙刮鼓發(fā)出的聲音是由木棒振動(dòng)產(chǎn)生的B模擬青蛙的叫聲是指音色相近C青蛙刮鼓發(fā)出的聲音一定是噪聲D能引起周圍青蛙的附和共鳴說明聲音能傳遞能量類型3聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)題11（2022陜西）太陽光在通過透鏡時(shí)會(huì)被會(huì)聚或發(fā)散，那么聲音在傳播途中遇到不同介質(zhì)時(shí)，會(huì)不會(huì)像光一樣也被會(huì)聚或發(fā)散呢在老師的幫助下，同學(xué)們用音叉、三個(gè)相同的氣球（內(nèi)部充有不同氣體）、示波器、麥克風(fēng)等器材設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行了如下探究：圖1圖2（1）調(diào)整音叉和麥克風(fēng)之間的距離，讓音叉發(fā)出的聲音只通過空氣傳播，用麥克風(fēng)將聲音

6、信號(hào)輸入示波器，觀察并記錄此時(shí)的波形如圖2甲所示（2）分別將充有二氧化碳?xì)怏w、空氣和氫氣的氣球，依次放在音叉和麥克風(fēng)之間，保持音叉和氣球之間的距離不變，讓音叉發(fā)出聲音，記錄示波器顯示的波形如圖2乙、丙、丁所示分析以上實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象可知：（1）實(shí)驗(yàn)過程中，敲擊音叉，使其發(fā)聲，且應(yīng)控制音叉發(fā)出聲音的響度（選填“相同”或“不同”）（2）比較圖2的乙與甲，發(fā)現(xiàn)聲波在通過充有二氧化碳?xì)怏w的氣球后，麥克風(fēng)接收到的聲音響度（選填“變大”“變小”或“不變”），此時(shí)充有二氧化碳?xì)怏w的氣球?qū)β暡ň哂凶饔?，相?dāng)于一個(gè)“透鏡”，比較丁與甲后，發(fā)現(xiàn)充有氫氣的氣球?qū)β暡ň哂凶饔?，由此可見，聲音與光之間存在某種對(duì)應(yīng)關(guān)系（3）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們查閱資料了解到，生物體組織在激光照射下，會(huì)因升溫膨脹而產(chǎn)生頻率高于20000H的聲波，生物醫(yī)學(xué)上通過特殊介質(zhì)和裝置使這種聲波集中并成像，克服純光學(xué)成像的不足，更加有效地進(jìn)行病情診斷、跟蹤和治療122022銀川在探究“聲音的產(chǎn)生條件”和“音調(diào)的影響因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華和小明分別做了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題1小華同學(xué)將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，如圖甲所示，用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小，直至消失，如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，此實(shí)驗(yàn)說明了2探究影響音調(diào)高低的因素：實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，小明將一把鋼尺按在桌面上，一