《認(rèn)識(shí)鐘表》試講稿_第1頁(yè)
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《認(rèn)識(shí)鐘表》試講稿_第3頁(yè)
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1、第 第4頁(yè) 共 4 頁(yè)認(rèn)識(shí)鐘表試講稿上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。一。導(dǎo)入：（二。自主學(xué)習(xí)：7你是從哪知道是 7 時(shí)的？你來說，你的眼睛可真亮！你是發(fā)現(xiàn)上面有一個(gè)鐘表。察學(xué)具鐘表，鐘面上都有什么？哪位同學(xué)愿意說說你的發(fā)現(xiàn)？這位同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，你來說（(1)鐘面上有數(shù)字。師:請(qǐng)同學(xué)們指好自己學(xué)具鐘上的數(shù)字 ,按從小到大的順序一起讀一讀。誰還有不同的發(fā)現(xiàn)？你的坐姿真端正，你來說鐘面上有針。師:你的鐘面上有幾根針老師的鐘上有幾根針請(qǐng)大家比較一下這兩根針有什么不同。在同一個(gè)鐘面上長(zhǎng)長(zhǎng)的瘦瘦的針叫分針 ,短短的胖胖的針叫時(shí)針。誰還有補(bǔ)充？鐘面上有大大小小的格子。我們還會(huì)進(jìn)一步學(xué)到。活動(dòng) 1：在咱們大家的共同

2、努力下，我們了解了鐘面。下面請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具鐘面，同桌相互指一指，鐘面上的分針和時(shí)針。121212三。反饋展示 1.（一）道這是幾時(shí)？你是怎么知道的？你觀察真仔細(xì)，真是咱們班的火眼金睛。 8362836三個(gè)時(shí)刻，分針和時(shí)針指的指向有什么共同特點(diǎn)？對(duì)，分針指著 12.時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)。和老師一起齊讀。下面請(qǐng)同學(xué)們一起來和老師撥 9 時(shí)。我們分針撥向 “12”到了沒？到了沒？時(shí)針撥向“9” 我們請(qǐng)一位同學(xué)來說時(shí)刻，我們大家在撥時(shí)刻。同學(xué)們撥的真是又快又準(zhǔn)確。8為什么不是呢？對(duì)，因?yàn)槲覀兊姆轴槢]有撥到 12。8812，這又是什么時(shí)刻。（二）還有另一種鐘表，電子表。2也是我們記錄時(shí)間的一種方法。8:00836三鞏固拓展P85 做一做知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在老師要考考你們。19992861四總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生：這節(jié)課你有什么收獲嗎？師：同學(xué)們，時(shí)間是寶貴的，我們用 40 分鐘學(xué)習(xí)了如何看鐘表上

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