PDCA提高首臺手術(shù)按時開臺率共33張課件

1、【最新】PDCA提高首臺手術(shù)按時開臺率1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。-戴爾卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你?！咀钚隆縋DCA提高首臺手術(shù)按時開臺率【最新】PDCA提高首臺手術(shù)按時開臺率1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)

2、的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。-戴爾卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。提高首臺手術(shù)按時開臺率麻醉科PDcA成果匯報XxX計劃(plan)2實施(d3確認(rèn)( check)處置( action)引言：隨著課程改革的不斷深入，教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)需要進(jìn)行進(jìn)一步的變革。創(chuàng)設(shè)問題情境在教學(xué)中很常見，其目的在于讓學(xué)生和老師在制造好的情境中一同體會課文內(nèi)容。目

3、前，創(chuàng)設(shè)問題情境雖然已廣泛運用到日常的教學(xué)實踐中，但不少教師仍然是流于形式，沒有真正利用好、設(shè)計好問題情境。 一、淺談設(shè)立問題情境在教?W中的實用價值 在探討問題情境在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用之前，我們應(yīng)先深入理解問題情境的實用價值。問題情境的設(shè)立是建立在有效的問題之上的，問題是開啟智慧之門的鑰匙，只有學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷遇到問題，才有促使學(xué)生向前發(fā)展，因此創(chuàng)立問題情境以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣是小學(xué)教學(xué)中十分重要的教學(xué)手段。問題情境創(chuàng)立的過程不僅僅是教師的單方參與，還可以啟發(fā)學(xué)生自主提問，已達(dá)到學(xué)生深入理解課文的學(xué)習(xí)目的。 二、創(chuàng)設(shè)問題情境在小學(xué)語文中的應(yīng)用 （一）創(chuàng)設(shè)問題情境巧妙引入課堂 課堂的開

4、端往往奠定了整節(jié)課的課堂效果，因此，在每節(jié)課剛剛開始時，教師應(yīng)當(dāng)能迅速使學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，并善于把學(xué)生的興趣和參與的積極性在短時間內(nèi)調(diào)動起來。通過問題情境的設(shè)立就可以達(dá)到一個好的效果，例如在人教版五年級上冊學(xué)習(xí)鯨這篇文章時，拋出一系列問題“你們認(rèn)為世界上最大的動物是什么”學(xué)生們會七嘴八舌地說出自己的答案，繼而問“海洋里最大的生物是什么”，從而引出本篇課文。緊接著，自然而然的會引出下一個問題情境“鯨到底有多大？怎樣生活？有哪些習(xí)性”利用這樣類似的問題，既可以順利地調(diào)動起學(xué)生的積極參與，又可以為接下來的問題情境的創(chuàng)立做一個鋪墊。 （二）創(chuàng)設(shè)問題情境解決課堂難點 小學(xué)的語文教學(xué)中也會存在一些

5、令學(xué)生難以理解的內(nèi)容，這類情況多出現(xiàn)在一些抒情散文、歷史型記敘文或古詩詞的教學(xué)中。由于小學(xué)生的人生經(jīng)驗較少，所學(xué)的知識有限，所以教師在教學(xué)中要善于將問題情境巧妙多樣地設(shè)置以使學(xué)生接受。比如在學(xué)習(xí)毛主席的七律長征這一首詩時，學(xué)生對紅軍當(dāng)時的條件不太了解，所以無法深入到詩詞中去體會革命先烈們的英勇偉大。課堂開展前可以先設(shè)立“紅軍長征過程中的生存狀態(tài)是什么樣的呢？”的問題，讓學(xué)生們對這首詩創(chuàng)作時作者所處的環(huán)境有一個認(rèn)識，結(jié)合時代背景，讓學(xué)生體會到紅軍精神的內(nèi)涵，從而突破課堂難點。 （三）創(chuàng)設(shè)問題情境探尋課堂中心 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和老師的課堂教學(xué)都要緊密圍繞著本課的中心展開，為了讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中有一定

6、的方向性，教師要時刻把握主題，突出中心，在主題的引導(dǎo)下創(chuàng)設(shè)問題情境。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時，很難概括出課文的主旨，所以教師要在教學(xué)中巧妙引導(dǎo)。比如，在學(xué)習(xí)跳水這一課時，課文通過船長成功解救孩子的過程，揭示了“在事物發(fā)展過程中，要學(xué)會及時對情況作出判斷然后采取果斷的行動”這一主旨。在學(xué)生做了一定的預(yù)習(xí)作業(yè)后，教師可以這樣開展問題情境的創(chuàng)設(shè)：“船長為什么解救孩子前先威脅孩子，讓他跳入水中”“這樣的行為反映出了船長是一個什么樣的人？”學(xué)生對船長異常的行為很是好奇，所以迫不及待地尋求問題的答案。一旦這兩個問題得到解決，主題也就很明確了。 （四）創(chuàng)設(shè)問題情境吸引學(xué)生興趣 教師可以抓住課文中的矛盾點以激發(fā)學(xué)

7、生的思考，從矛盾點出發(fā)創(chuàng)設(shè)問題情境可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材中難免免會碰到與現(xiàn)實生活距離感較遠(yuǎn)的課文，遇到這類課文，問題情境的創(chuàng)設(shè)要講究技巧。比如在學(xué)習(xí)飛奪瀘定橋這篇課文時，抓住標(biāo)題中“飛”這個字，學(xué)生會想知道為什么要“飛奪”。基于這樣的任務(wù)驅(qū)動，就吸引學(xué)生對紅軍征途中重重困難的探究。這樣的問題情境的設(shè)定有助于學(xué)生融入到文章中去，學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)也有了很大的興趣。 （五）創(chuàng)設(shè)問題情境培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng) 隨著新課標(biāo)的不斷改革，我們發(fā)現(xiàn)課文中作者所表達(dá)的情感更加豐富，內(nèi)涵更為深刻。語文的教學(xué)最根本的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)和開拓學(xué)生的眼界。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)對學(xué)生今后的發(fā)展有著十分深

8、遠(yuǎn)的影響。所以，在教學(xué)中充分利用問題情境這一教學(xué)手段，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考，在思考中收獲。學(xué)生們在解決問題時，與同學(xué)和老師緊密合作，加強(qiáng)了與同學(xué)和老師的交流。同時，學(xué)生通過自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，更容易體會作者所要表達(dá)的思想感情，還會鍛煉出自己的理性精神和批判性思維，提升自我對文學(xué)作品的鑒賞能力，從長遠(yuǎn)角度來看，學(xué)生的人文素養(yǎng)在問題情境的開展中得到升華。 結(jié)束語：將問題情境很好地利用到教學(xué)中是深化教育改革中的一個具體措施，教師要正確看待傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中要不斷總結(jié)反省自身的教學(xué)理念，尋求最適合學(xué)生的教學(xué)路徑。教師如果能在教學(xué)中應(yīng)用好問題情境，可有效地增強(qiáng)小學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)小學(xué)生的

9、語文綜合素養(yǎng)，也會提高教學(xué)質(zhì)量。 小學(xué)開設(shè)英語是新世紀(jì)社會發(fā)展的需要，也是與世界接軌的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學(xué)生從小與外界交流的一種手段，好處不必多說。當(dāng)前的農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)由于自身的原因，還存在一些問題，如果不進(jìn)行及時的解決和應(yīng)對，就無法實現(xiàn)全國新課程標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)目標(biāo)，也無法與全國新課改的要求相一致。筆者結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗，以“農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)問題及解決之策”為話題進(jìn)行分析。 一、農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中出現(xiàn)的主要問題 第一，在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)生不善于用英語表達(dá)自己的所想。這主要是因為農(nóng)村的孩子們受從小生活的周圍特定的環(huán)境與家庭教育的影響，他們往往會顯得拘謹(jǐn)或是不善言談，缺少掌握英語知識的

10、自信心，因此羞于說英語或是不敢說英語。 第二，在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中，由于各方面信息的獲取與外界的交流不暢等客觀因素，以及教師自身的一些主觀原因等，在小學(xué)英語教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)手段及師資配備等諸多方面相對落后和不足。因此不難發(fā)現(xiàn)，在大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中，教師普遍還是使用“填鴨式”教學(xué)模式，課堂氣氛不活躍，學(xué)生往往處于被動接受狀態(tài)，缺乏與實際生活環(huán)境或所接觸事物的密切聯(lián)系，這樣就很難滿足他們的學(xué)習(xí)需要，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的積極性難以得到提高，嚴(yán)重時還會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。 第三，在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中，英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍的缺乏是一個很重要的問題。英語學(xué)習(xí)是一種語言性學(xué)習(xí)，如果想要獲得較好的學(xué)習(xí)

11、效果，我們就必須多聽、多說和多交流。但是，在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)生接觸到的往往是漢式英語教學(xué)，大部分教師用漢語進(jìn)行教學(xué)，這樣的英語學(xué)習(xí)怎會取得好的效果呢？總之，學(xué)生聽英語、說英語、練英語的機(jī)會少之又少。 第四，在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中，必要的家庭教育相對匱乏。目前，雖然大多數(shù)農(nóng)村家庭的家長們意識到了學(xué)習(xí)英語的重要性，但是他們往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)校的任務(wù)，自己只要給予物質(zhì)支持就可以了，他們本身也沒有較高的文化水平，在家庭教育中不能給予指導(dǎo)性的幫助，因而無法在家中為孩子創(chuàng)造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。 二、解決農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中出現(xiàn)的主要問題的應(yīng)對之策 第一，針對小學(xué)五年級農(nóng)村學(xué)生的特點，教師在平時的課堂上

12、，要培養(yǎng)學(xué)生的自主性，以任務(wù)型教學(xué)為指導(dǎo)原則，設(shè)立分組合作、小組交流，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語知識交流和討論，為學(xué)生營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中張嘴說英語。 以Gogo版開心學(xué)英語小學(xué)五年級上冊Unit 1 Come with me！為例，這個單元的重點之一就是調(diào)動學(xué)生進(jìn)行英語口語練習(xí)的積極性。那么，我們可針對學(xué)生特點，即：不善于發(fā)言等，把學(xué)生分成多個小組，并給予每個小組一個口語任務(wù)，然后在班級中進(jìn)行操練和展示。這樣做的目的就是在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，首先引導(dǎo)他們進(jìn)行英語交流，有了一定積極性和興趣之后，就可以推動他們進(jìn)行主動性的釋放和學(xué)習(xí)。例如： ?Lead them to r

13、ead these words for several times. ?Let them read after the tape. ?Let them practice reading these words alone. 第二，教師要根據(jù)自身特點和教學(xué)理念等進(jìn)行教學(xué)水平的提高，通過使用多種有效的教學(xué)方式和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機(jī)。 在處理Unit 1 Come with me！中的新單詞時，我們可以使用圖片掛圖等進(jìn)行識記，讓學(xué)生通過形象記憶和理解進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，展示掛圖“farmer”，“factory worker”，“aunt”，“uncle”，“cousin”，“calenda

14、r”，“dictionary”，“diary”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行記憶。并且將其中的諸如“farmer（農(nóng)民）”等單詞，結(jié)合學(xué)生所處的鄉(xiāng)村環(huán)境的特點進(jìn)行引申學(xué)習(xí)，擴(kuò)充詞匯，使得學(xué)生就自己熟悉的話題進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。 ?Let them use the sentence structure？“Whos he/she？”？ ?To practice these words in pairs. ?Ask some pairs topractice in class. 第三，針對小學(xué)五年級學(xué)生的特點，教師可以充分利用擁有的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行有效教學(xué)。農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀是，缺乏必要的教學(xué)設(shè)備，例如多媒體，因此，

15、教師應(yīng)該想盡辦法進(jìn)行擴(kuò)充。由于學(xué)生在動手能力和理解能力上有了一定的發(fā)展，因此，我們可以讓學(xué)生參與到教具的制作之中，通過這種方式要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。例如，我在講解Gogo版開心學(xué)英語小學(xué)五年級上冊Unit 3 What do we need？的時候，將“juice”等水果圖片的制作任務(wù)交給學(xué)生，讓他們在制作過程中對什么是“水果”及他們的英文名稱進(jìn)行深刻理解和記憶。之后，在進(jìn)行句型的擴(kuò)充及操練時，讓學(xué)生在英語應(yīng)用中有了更深一步的學(xué)習(xí)，句型操練如下： ?I like juice.Do you like juice？ ?I like orange.Do you like orange

16、juice？ ?I like apple.Do you like applejuice？ ? 總之，我們要針對農(nóng)村小學(xué)生的特點，對五年級小學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行有的放矢式的改革和執(zhí)行，提高課堂教學(xué)效率，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，將英語教學(xué)與學(xué)生所處的環(huán)境進(jìn)行有機(jī)結(jié)合和聯(lián)系。小學(xué)生的好奇心天生比較強(qiáng)，教師在備課的同時，一定要不惜花時間精心設(shè)計授課計劃、授課方法和授課步驟，結(jié)合學(xué)生的特點因材施教，以學(xué)生興趣為出發(fā)點，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 【最新】PDCA提高首臺手術(shù)按時開臺率1、不要輕言放棄，否則提高首臺手術(shù)按時開臺率麻醉科PDcA成果匯報XxX提高首臺手術(shù)按時開臺率計劃(plan)2實施(d3確認(rèn)( check

17、)處置( action)計劃(plan)實施步驟主題選定活動計劃擬定計劃(plan)現(xiàn)狀把握解析對策擬定實施(do)對策實施確認(rèn)( check)效果確認(rèn)及標(biāo)準(zhǔn)化處置( action)總結(jié)與分析實施步驟案例背景手術(shù)室是醫(yī)院的高成本中心,環(huán)境要求嚴(yán)格,儀器設(shè)備集中,醫(yī)療消耗使用量大,人力成本及團(tuán)隊服務(wù)的合作性要求高,因此其運作成本較高。第一臺手術(shù)準(zhǔn)時開臺是一個高效率的手術(shù)室應(yīng)具備的特征現(xiàn)在我院存在第一臺手術(shù)開臺明顯延時甚至有時要上午10:30以后才能開臺手術(shù)。案例背景主題選定首臺開臺延遲率目78.4平均高達(dá)77900000口首臺開臺延遲率首臺按時開臺率1.610平均23%05月6月7月首臺按時開臺

18、率主題選定主題選定麻醉科、手術(shù)室外科科室主題選定現(xiàn)狀把握現(xiàn)狀把握現(xiàn)狀把握P20頭腦風(fēng)法rainsformin現(xiàn)狀把握現(xiàn)狀把握手術(shù)室工作涉及的人員、科室較多,手術(shù)室工作效率往往是多種因素的綜合結(jié)果?；仡櫸以?016年5-7月共155例首臺手口首臺開臺延遲率術(shù),并進(jìn)行分析,從接病人時口首臺按時開臺率間到手術(shù)切皮時間超過60分鐘(如8:00接病人,超過9:00切皮)即為首臺手術(shù)延遲?？傮w首臺手術(shù)延遲率達(dá)77%現(xiàn)狀把握現(xiàn)狀把握-解析接病人時間從手術(shù)室護(hù)士接病人患者入室開始麻醉一消毒切皮首臺手術(shù)難以準(zhǔn)時開臺等待手術(shù)醫(yī)生時間麻醉至切皮時間患者入室一手術(shù)醫(yī)生入室核對病人現(xiàn)狀把握-解析PDCA提高首臺手術(shù)按時開臺率共33張課件PDCA提高首臺手術(shù)按時開臺率共33張課件PDCA提高首臺手術(shù)按時開臺率共33