幼兒園大班音樂《老鼠逗貓》教案

1、大班音樂老鼠逗貓孩子們非常喜歡看動畫片貓和老鼠，里面那只是聰明、可愛、 頑皮的小老鼠令孩子們著迷；甜甜的泡泡糖也是孩子們非常喜歡的。 依據(jù)孩子的興趣需要，因此我選擇了省編教材中班下冊主題五奇妙 的動物，次主題一本領(lǐng)有多大中的音樂作品小老鼠和泡泡糖 這一韻律活動。孩子是活動的主體，因此在活動中我引導(dǎo)孩子們主動去聽、想、說、 編、演。讓孩子們在聆聽、探索、創(chuàng)編、自由表演的過程中輕松解決 活動的重、難點。相信孩子們會快樂的隨著音樂，張開想象的翅膀， 盡情地自我表達，仿佛真的變成了音樂中的小老鼠，享受音樂所帶來 的快樂。一、教學(xué)目標：.知識目標：感知音樂歡快、詼諧的特點，理解音樂內(nèi)容，感知樂 曲的曲式

2、結(jié)構(gòu)。.能力目標：根據(jù)音樂模仿、創(chuàng)編老鼠開鎖、走路等動作，能用不 同動作和神情表現(xiàn)“老鼠逗貓”的得意樣子，游戲中能把握空間位置, 快速躲閃。.情感目標：體驗音樂游戲的樂趣，激發(fā)幼兒參與的積極性。教學(xué)重點：感知了解音樂各段所表現(xiàn)的內(nèi)容，在傾聽音樂的基礎(chǔ)上創(chuàng) 編老鼠開鎖、走路、逗貓等動作和神情。教學(xué)難點：感知B段音樂的樂句結(jié)構(gòu)，在音樂的提示下創(chuàng)造性的表現(xiàn) 出“老鼠逗貓”的情節(jié)。二、教學(xué)準備：音樂：鐘表店；老鼠和貓的頭飾假設(shè)干。三、教學(xué)過程：.教師帶著幼兒律動進場。師：孩子們，你們都是我的鼠寶寶，告訴大家我是誰？幼：鼠媽媽師：對，今天天氣真好，媽媽想帶你們到草地上去玩一玩好不好？ 那跟著鼠媽媽一起走

3、吧?。úシ乓魳罚處煄е變耗７滦±鲜蟮膭?作進入活動室。播放A段旋律入場）.學(xué)習(xí)A段律動動作。（播放背景音樂一遍，完整的音樂）師：鼠寶寶們，知道媽媽帶你們來學(xué)什么本領(lǐng)嗎？學(xué)習(xí)找食物的本領(lǐng)。 有沒有哪只小老鼠會找食物？要想不被大花貓發(fā)現(xiàn)，我們走路應(yīng)該怎 么樣呀？師：真好，這樣！大花貓就發(fā)現(xiàn)不了我們了！但是我們還是要小心啊! 瞧這個鼠寶寶是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小老鼠輕輕走路，左右張 望的樣子。）鼠寶寶們我們一起來練一練。練好了這個本領(lǐng)我們就能平安的找到食 物了。（教師說按節(jié)奏兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)小老鼠走路，東張西望的看一 下。） 走走走走走走，左邊看。走走走走走走，右邊瞧。聞一聞, 找一找，食物找

4、到了。 師：這邊有食物趕快來這邊?。ㄒ龑?dǎo)幼兒在活動室內(nèi)四處找食物。） 鼠寶寶們你們真能干！找到食物開心不開心？讓我看看你開心的樣 子。（引導(dǎo)幼兒搖頭，扭屁股。）.教師隨音樂表演律動。引導(dǎo)幼兒全面感知樂曲及動作。師：媽媽看到你們都長大了，心里可高興了，你知道媽媽高興了最想 做什么嗎？媽媽一高興就想跳舞，你們想不想看媽媽跳舞？（播放音樂，邊跳舞 邊說兒歌。2遍）.學(xué)習(xí)B段律動動作。師：鼠寶寶們，媽媽跳得怎么樣？誰知道媽媽這是在做什么？（做拽 泡泡糖的動作）引導(dǎo)幼兒說出來。假設(shè)幼兒說不出來可以告訴鼠寶寶媽 媽遇到麻煩了。我踩到了一塊泡泡糖，把我的腳都給粘住了。我用力 拉呀，拉呀，結(jié)果被粘回去了。再使

5、勁地拉呀拉呀又被粘回去了。最 后我終于把泡泡糖摘掉了，把它繞一繞，輕輕扔進了垃圾桶！師：你猜我是想了什么方法才把泡泡糖去掉的嗎。（引導(dǎo)幼兒動腦筋 想方法，如何去除泡泡糖。）師：我們一起來跟著音樂拉泡泡糖吧。（教師播放錄音，有節(jié)奏地拉 泡泡糖。）完整表演師：我的鼠寶寶真有力氣，媽媽真高興。咱們一起跳舞，好不好？（播 放完整音樂，師幼一起跳舞。4遍。）.鼓勵幼兒大膽想象，夸張表演。引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助，懂得團 結(jié)協(xié)作力量大。師：泡泡糖被那些不文明的人仍的到處有，你想想咱們出去玩，泡泡 糖還會粘到我們身體的那個部位？（如腿上、身上等，大家一起學(xué)習(xí)、 表演。）我們除了自己咬斷泡泡糖，還可以怎么樣把泡泡糖去掉？（表演時提 醒幼兒動作要做得夸張些。）四、活動延伸師：鼠寶寶們，你拉下來的泡泡糖放到哪里了？（垃