《防災(zāi)減災(zāi)》教學(xué)分析人教課件

1、第六章 自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一第三節(jié) 防災(zāi)減災(zāi)Section 3 prevention and reduction of natural disasters第六章 自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一第三節(jié) 第六章自然災(zāi)害 本章前三節(jié)重點落實“說明常見自然災(zāi)害的成因和對人類活動的影響”，其方法要求是“運用資料”?！菊n標(biāo)要求】 運用資料，說明常見自然災(zāi)害的成因，了解避災(zāi)、防災(zāi)的措施人教版（2019）高中地理必修一第六章自然災(zāi)害 本章前三節(jié)重點落實“說明常見自然災(zāi)害的目錄防災(zāi)減災(zāi)手段自救與互救0102第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一目錄防災(zāi)減災(zāi)手段自救與互救01

2、02第六章自然災(zāi)害人教版（20情景導(dǎo)入 2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級大地震，是我國繼唐山大地震后傷亡最嚴(yán)重的一次地震。這次地震后，國務(wù)院將每年的5月12日設(shè)為“防災(zāi)減災(zāi)日”，提醒社會各界更加重視防災(zāi)減災(zāi)。你知道國家在預(yù)防和減輕自然災(zāi)害方面采取了哪些措施？遭遇自然災(zāi)害，你改怎么做？第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一情景導(dǎo)入 2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.001防災(zāi)減災(zāi)手段Means of disaster prevention and mitigation第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一01防災(zāi)減災(zāi)手段Means of disaster p

3、rev災(zāi)害監(jiān)測災(zāi)害防御災(zāi)害救援與救助災(zāi)后恢復(fù)“以防為主 防抗救相結(jié)合”Content第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一災(zāi)害監(jiān)測災(zāi)害防御災(zāi)害救援與救助災(zāi)后恢復(fù)“以防為主 災(zāi)害監(jiān)測 建立由人造衛(wèi)星、氣象站、水文站、地震臺、地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測站等組成的自然災(zāi)害監(jiān)測系統(tǒng)，主要對自然災(zāi)害的孕育、發(fā)生、發(fā)展和致災(zāi)全過程進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測。第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一災(zāi)害監(jiān)測 建立由人造衛(wèi)星、氣象站、水文站、地震臺、地 吊箱測流是目前最適合對高含沙、沖淤變化大、漂流物多的河流進(jìn)行流量測驗的設(shè)施。第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一 吊箱測流是目前最適合對高含沙、沖淤變化大、漂流物

4、多災(zāi)害防御修建水庫、堤壩、防護(hù)林等防災(zāi)工程。施行防災(zāi)減災(zāi)的法律法規(guī)，開展減災(zāi)教育。第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一災(zāi)害防御修建水庫、堤壩、防護(hù)林等防災(zāi)工程。第六章自然災(zāi)害災(zāi)害救援與救助 發(fā)生自然災(zāi)害并達(dá)到應(yīng)急響應(yīng)程度時，應(yīng)按照國家有關(guān)應(yīng)急預(yù)案，調(diào)動救援物質(zhì)和人員，盡快穩(wěn)定社會次序，救治傷員，展開心理援助。第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一災(zāi)害救援與救助 發(fā)生自然災(zāi)害并達(dá)到應(yīng)急響應(yīng)程度時，災(zāi)后救援與救助第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一災(zāi)后救援與救助第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一災(zāi)后恢復(fù) 災(zāi)后盡快恢復(fù)災(zāi)區(qū)群眾的生產(chǎn)和生活，并促進(jìn)災(zāi)區(qū)經(jīng)濟和社會

5、的恢復(fù)和發(fā)展。第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一災(zāi)后恢復(fù) 災(zāi)后盡快恢復(fù)災(zāi)區(qū)群眾的生產(chǎn)和生活，并促進(jìn)汶川震后恢復(fù)第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一汶川震后恢復(fù)第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一活動認(rèn)識地震專業(yè)救援隊1.你認(rèn)為地震專業(yè)救援隊包括哪些專業(yè)救援人員？ 負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、技術(shù)和保障工作的專家和管理人員，從事搜索、營救和保障工作的官兵以及醫(yī)療救治的醫(yī)護(hù)人員等。2.計算中國國家地震災(zāi)害緊急救援隊參與國際救援次數(shù)占全部地震救援次數(shù)的比重。603.討論強震發(fā)生后國際救援的重要性。 國際救援可以降低救援成本，給發(fā)生強震國家提供大量的救援技術(shù)人員、富有經(jīng)驗的優(yōu)秀人員，好先

6、進(jìn)的救援設(shè)備及緊缺物質(zhì)等。第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一活動認(rèn)識地震專業(yè)救援隊1.你認(rèn)為地震專業(yè)救援隊包括哪些專業(yè)0202自救與互救Self-rescue and mutual rescue第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一0202自救與互救Self-rescue and mutua災(zāi)前準(zhǔn)備災(zāi)中救助災(zāi)后自我保護(hù)內(nèi) 容Content第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一災(zāi)前準(zhǔn)備災(zāi)中救助災(zāi)后自我保護(hù)內(nèi) 容Conten災(zāi)前準(zhǔn)備洪澇、臺風(fēng)多發(fā)地區(qū)：及時關(guān)注天氣預(yù)報及災(zāi)害預(yù)警信息。地震：準(zhǔn)備防災(zāi)應(yīng)急包，牢記地震撤離路線和附近應(yīng)急避難場所位置，參加地震演習(xí)活動，樹立防震

7、意識等。第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一災(zāi)前準(zhǔn)備洪澇、臺風(fēng)多發(fā)地區(qū)：及時關(guān)注天氣預(yù)報及災(zāi)害預(yù)警信息災(zāi)中救助 洪澇：盡量向地勢高的地方逃生。地震：及時、有序地撤到安全地帶。泥石流：向垂直于泥石流前進(jìn)方向的山坡轉(zhuǎn)移。如不能逃脫或掩埋，要盡可能地進(jìn)行自我保護(hù)，并尋找合適的時機和方法進(jìn)行自救或向他人求救。第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一災(zāi)中救助 洪澇：盡量向地勢高的地方逃生。第六章自然災(zāi)害防災(zāi)減災(zāi)手段Means of disaster prevention and mitigation災(zāi)后自我保護(hù)洪災(zāi)過后，不吃洪水浸泡的食物，要喝煮沸后的熱水，對房屋進(jìn)行全面消毒，待電器干燥

8、后再使用。地震過后，往往還有余震，不可立即返回家中。要遠(yuǎn)離圍墻、廣告牌、電線桿等危險區(qū)域。第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一防災(zāi)減災(zāi)手段Means of disaster preven了解身邊的應(yīng)急避難場所=應(yīng)急場所是城鎮(zhèn)供人們躲避自然災(zāi)害的場所。這里能保障基本生活需求并配有一定功能設(shè)施。應(yīng)急避難場所一般布設(shè)在城鎮(zhèn)空曠地帶。利用手機、電腦等工具，在網(wǎng)絡(luò)地圖上查找身邊最近的應(yīng)急避難場所。若所在地區(qū)建設(shè)了應(yīng)急避難場所，查找從學(xué)?；蚓铀巴鶓?yīng)急避難場所的最佳路線。若所在地區(qū)沒有應(yīng)急避難場所，請選擇附近你認(rèn)為合適的應(yīng)急避難場地，并說明理由?；顒拥诹伦匀粸?zāi)害人教版（2019）高中地理必修一

9、了解身邊的應(yīng)急避難場所=應(yīng)急場所是城鎮(zhèn)供人們躲避自然災(zāi)害內(nèi)容回顧第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一內(nèi)容回顧第六章自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一隨堂檢測1減災(zāi)目標(biāo)的實現(xiàn)有賴于()經(jīng)濟和科技發(fā)展水平的提高防止自然災(zāi)害的發(fā)生人的觀念的進(jìn)步人類和自然的和諧發(fā)展人類完全控制自然AB C D解析：選B自然災(zāi)害不可能根除，只能依賴經(jīng)濟、科技和人的觀念的進(jìn)步，認(rèn)識它發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，趨利避害。B2在減災(zāi)防災(zāi)行動中，我們應(yīng)重視的工作有()具體的科學(xué)技術(shù)措施科學(xué)的觀念避災(zāi)的技巧法制的力量自救和互救A B C D解析：選C在減災(zāi)防災(zāi)工作中應(yīng)貫徹預(yù)防為主的方針，未雨綢繆，防患于未然。兩項都是災(zāi)害

10、發(fā)生時或發(fā)生后應(yīng)做到的。C隨堂檢測1減災(zāi)目標(biāo)的實現(xiàn)有賴于()解析：選B自然災(zāi)害3減災(zāi)防災(zāi)工作的主要原則是() A防災(zāi)工程在先，生態(tài)環(huán)境治理在后 B減災(zāi)防災(zāi)與改善環(huán)境是對立的 C減災(zāi)工程要與周邊環(huán)境協(xié)調(diào) D改造自然解析：選C本題主要考查減災(zāi)防災(zāi)工作的原則：一是減災(zāi)防災(zāi)工作與生態(tài)環(huán)境治理相結(jié)合；二是整治國土、改善環(huán)境與減災(zāi)防災(zāi)進(jìn)行綜合規(guī)劃和配套實施，注意減災(zāi)工程與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)。C某學(xué)校上課期間，突然出現(xiàn)教室燈管搖擺現(xiàn)象，并伴有輕微震感。有人大喊“地震了”，所有同學(xué)不約而同地沖出教室，由于場面混亂，出現(xiàn)了嚴(yán)重的踩踏事故，導(dǎo)致11人受傷。據(jù)有關(guān)部門測定，此次地震只有里氏4.0級，不會產(chǎn)生任何危害。根

11、據(jù)材料回答45題。4地震發(fā)生時在教室內(nèi)避險的正確做法是()A不計后果，迅速撤離 B立刻躲在課桌下，一旦地震停止即從樓梯迅速撤離C從窗戶爬出，避免擁擠 D遠(yuǎn)離墻角處3減災(zāi)防災(zāi)工作的主要原則是()解析：選C本題主要考查某學(xué)校上課期間，突然出現(xiàn)教室燈管搖擺現(xiàn)象，并伴有輕微震感。有人大喊“地震了”，所有同學(xué)不約而同地沖出教室，由于場面混亂，出現(xiàn)了嚴(yán)重的踩踏事故，導(dǎo)致11人受傷。據(jù)有關(guān)部門測定，此次地震只有里氏4.0級，不會產(chǎn)生任何危害。根據(jù)材料回答45題。4地震發(fā)生時在教室內(nèi)避險的正確做法是()A不計后果，迅速撤離 B立刻躲在課桌下，一旦地震停止即從樓梯迅速撤離C從窗戶爬出，避免擁擠 D遠(yuǎn)離墻角處5上

12、述材料說明()地震災(zāi)害發(fā)生時，要保持清醒冷靜的頭腦個人在應(yīng)對災(zāi)害時必須具有一定的災(zāi)害知識地震會引發(fā)次生災(zāi)害震級在里氏4.0級時，對任何地區(qū)都不會產(chǎn)生影響AB C D解析：4.B5.C教室內(nèi)避震應(yīng)當(dāng)立刻躲在課桌下或墻角處，一旦地震停止即從樓梯迅速撤離。踩踏事故不屬于自然災(zāi)害，是人為事故，震級在里氏4.0級，如果震源較淺，也可能造成危害。BC某學(xué)校上課期間，突然出現(xiàn)教室燈管搖擺現(xiàn)象，并伴有輕微震感。有洪水、滑坡和泥石流都是破壞性很強的自然災(zāi)害，在遇到這些災(zāi)害時，我們要掌握正確的自救和互救方法，才能在災(zāi)害中獲得生的希望。據(jù)此完成67題。6下列關(guān)于滑坡和泥石流中的自救方法，不正確的是()A要向與泥石流

13、前進(jìn)的方向垂直的高處跑B山區(qū)扎營，應(yīng)選擇在避風(fēng)的谷底C要向未發(fā)生泥石流的高處跑D不要順著滾石方向往山下跑7下列敘述正確的是()A洪水中的救助，主要在洪水發(fā)生過程中進(jìn)行，并以自救為主B做人工呼吸前首先清除口和鼻內(nèi)的異物和污物，保持呼吸道通暢C洪水一般與其他地質(zhì)災(zāi)害有關(guān)聯(lián)性D大霧和沙暴會使大氣能見度下降，但不影響人們的健康解析：6.B7.B第6題，在泥石流和滑坡中自救時，特別是在山區(qū)扎營，切忌在谷底扎營，因為滑坡、泥石流像洪水一樣，它們會直接沖向谷底，造成危險，應(yīng)在未發(fā)生泥石流的高處扎營。第7題，洪水中的救助互救更重要。洪水一般與水文災(zāi)害和氣象災(zāi)害有關(guān)聯(lián)性，與地質(zhì)災(zāi)害關(guān)聯(lián)性不大。大霧和沙暴會使大氣

14、能見度下降，且含有大量的微小塵粒，嚴(yán)重影響人們的健康。BB洪水、滑坡和泥石流都是破壞性很強的自然災(zāi)害，在遇到這些災(zāi)害時第六章 自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一第三節(jié) 防災(zāi)減災(zāi)Section 3 prevention and reduction of natural disasters第六章 自然災(zāi)害人教版（2019）高中地理必修一第三節(jié) 1.情節(jié)是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成。3.把握好故事情節(jié),是欣賞小說的基礎(chǔ),也是整體感知小說的起點。命題者在為小說命題時,也必定以情節(jié)為出發(fā)點,從整體上設(shè)置理解小說內(nèi)容的試題。通常從情節(jié)梳理、情節(jié)作用兩方面設(shè)題考查。4.根據(jù)結(jié)構(gòu)來梳理。按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來劃分文章層次,進(jìn)而梳理情節(jié)。5.根據(jù)場景來梳理。一般一個場景可以梳理為一個情節(jié)。小說中的場景就是不同時間人物活動的場所。6.根據(jù)線索來梳理。抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線和暗線。高考考查的小說往往較簡單,線索也一般是單線式。7.閱歷之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再