【新人教版】過小孤山大孤山課件1

1、第16課助讀新課啟航整合技法指導(dǎo)識記知識必備探究文本研讀應(yīng)用體驗之旅第16課助讀新課啟航整合技法指導(dǎo)識記知識必備探究文本研讀應(yīng)用【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤

2、山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1原文內(nèi)容作用抒情議論凡江中獨(dú)山，如金山、焦山、落

3、星之類，皆名天下，然峭拔秀麗皆不可與小孤比表現(xiàn)小孤山的“峭拔秀麗”，抒發(fā)對小孤山的喜愛之情但祠宇極于荒殘，若稍飾以樓觀亭榭，與江山相發(fā)揮，自當(dāng)高出金山之上矣抒發(fā)對小孤山荒寒的嘆惋之情原文內(nèi)容作用抒情議論凡江中獨(dú)山，如金山、焦山、落星之類，皆名原文內(nèi)容作用抒情議論 州治德化縣，即唐之潯陽縣，柴桑、栗里，皆其地也；南唐為奉化軍節(jié)度，今為定江軍使文章具有歷史沉淀感，引發(fā)讀者的深入思考，同時暗示作者對與江州有關(guān)的古人的敬嘆傳聞逸事紹興初，張魏公自湖湘還，嘗加營葺，有碑載其事點(diǎn)出抗金名將張浚，暗示作者胸懷傳者因謂小孤廟有彭郎像，澎浪廟有小姑像，實(shí)不然也增添神話色彩，使文章更加引人入勝原文內(nèi)容作用抒情議論

4、 州治德化縣，即唐之潯陽縣，柴桑、栗里，原文內(nèi)容作用前人詩句幸有舟楫遲，得盡所歷妙豐富作品內(nèi)容，增強(qiáng)文學(xué)色彩，同時也為景物添彩生色，使景物帶有詩的靈氣、文的雅致舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎開帆入天鏡舟人指點(diǎn)岸如赪原文內(nèi)容作用前人詩句幸有舟楫遲，得盡所歷妙豐富作品內(nèi)容，增強(qiáng)【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人

5、教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1【新人教版】過小孤山大孤山課件1應(yīng)用體驗之旅見課時跟蹤檢測(十九)應(yīng)用體驗之旅見課時跟蹤檢測(十九) 1.出身貧寒的歐陽修通過參加科舉考試走上仕途并成為文壇領(lǐng)袖，說明科舉在人才選拔上確實(shí)是公平、有效的。 2.中國古代幾乎每一位知識分子都與科舉考試有著不解之緣，從未參加過科舉考試的是極少數(shù)。 3.大批中華民族的英才們通過科舉考試被選拔了出來，從而有了施展自己才華的機(jī)會。 4.科舉制度是中華文明的重要組成部分，其意義和價值不應(yīng)被否定，在現(xiàn)代仍值得借鑒5.不僅在于地理條件與自然氣候為其提供了生長發(fā)展的基本環(huán)境，更重要的還在于中國人將其放在“和”文化的平臺上加以吸納。6.不但在于中國人將其放在“和”文化的平臺上加以吸納，而且還在于地理條件與自然氣候為其提供了生長發(fā)展的基本環(huán)境。7小說的結(jié)尾突兀詭譎，開頭介紹紫貂有心善的習(xí)性、這里又寫它殘忍的掏吃人心，不合情理、自相矛盾，是一