舒適的家教案及反思

1、5舒適的“家”教學設(shè)計【教學分析】本節(jié)課是本單元的最后一課，要讓學生知道完整的技術(shù)工程包含哪些步驟。 學生對于檢測計劃的制訂可以完全獨立完成。對于提供和改進，可以暢所欲言?！窘虒W目標】.掌握測試的方法.能在制作后進行相應(yīng)的測試和調(diào)整。.能接納他人的觀點，完善自己的研究?！窘虒W重難點】重點：掌握測試的方法難點：能在制作后進行相應(yīng)的測試和調(diào)整?！窘虒W準備】做好的小狗房子 噴水壺、尺子等。【教學過程】(1)導入。師：上節(jié)課，我們一起制作了各式各樣的小狗的房子，同學們的表現(xiàn)很棒。 請你們說說對自己造的房子滿意嗎？師：如何評價自己造的房子呢，這就要看我們做的房子是否符合要求。同學們還記得最開始建造小狗房

2、子的要求呢？誰來回憶一下。生：應(yīng)該能自由進出，方便活動；放在室外，能夠擋風雨；具有保溫隔熱的 性能；要給小狗的房子透光；還要方便清掃。師：怎樣才能知道自己造的房子是不是符合這些要求呢？我們還有很重要的 最后一個環(huán)節(jié)，就是對小狗的房子進行檢測。(2)計劃組織師：對哪些方面進行檢測呢？生：大小、結(jié)實程度、 防水、保溫隔熱、 透光等方面。師：前面幾節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道制訂計劃的重要性，也掌握了制訂計 劃的基本方法，你能不能根據(jù)檢測的工程 要求、方法和人員分工制訂一個檢測 計劃呢？小組合作，一起來試一試。(3)實驗師：怎樣才能知道大小是否適合。生1：可以測一測、量一量，再和小狗的大小做比擬。生2：

3、可以讓小狗鉆進去，看它能不能自由活動。師：怎樣才能知道它的結(jié)實程度呢？生：可以用手按一按，不容易變形和松動就是結(jié)實的。師：防水性能可以用水澆一澆，不漏水就可以。教師指導學生填寫檢測單。(4)反思師：我們給小狗建的房子有沒有到達預期要求呢？ 各小組匯報一下檢測結(jié)果，提出改進的建議。各小組修改作品?！窘虒W反思】學生不會提問，是因為他們不知從哪入手,不知提什么樣的問題。起始階段， 教師應(yīng)注意通過示范提問，向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問題的思維過程，使學生受到啟迪, 有法可循。當然，在示范提問的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)注意啟發(fā)引導，讓學生嘗試提 問。.從課題上質(zhì)疑教材中許多課文的課題都有畫龍點睛的作用。引導學生針 對課題提

4、出問題，既有利于探究和理解，又能培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力。.從課題的重點，難點處質(zhì)疑對課題重點、難點的質(zhì)疑，既有利于學生深 入探究本課主題，同時，也有助于教師在教學過程中圍繞這一課題進行教學。應(yīng) 鼓勵學生多通過實驗去發(fā)現(xiàn)，他們在判斷吸水性還用到了擠、甩的方法來比擬, 如把相同紙、木材 塑料 金屬都通過擠，能發(fā)現(xiàn)紙輕輕一擠就能擠出，再將剩 下的3種材料都通過甩，通過觀察被甩出的水量能發(fā)現(xiàn)木材中被甩出得最多，而 塑料與金屬通過我們目前現(xiàn)有的方法與觀察工具無法比擬誰的吸水量大，只能將 兩者都歸類于吸水性最弱。3、從矛盾之處質(zhì)疑有些課文中有看似矛盾之處,那正是編者匠心獨具所在。 從而悟出道理，提高認識。學生只要拿到了實驗材料，就會想盡一切方法去進行 觀察，他們在觀察白紙時，不僅用肉眼觀察，還通過放大鏡，還比擬了干的紙與 被水浸濕的紙的區(qū)別，分別用了自己的語言來描述觀察到的特點。書本上是先講 了古代造紙術(shù)，再