2人的正確思想是從哪里來的 學案-【新教材】統(tǒng)編版(2019)高中語文選擇性必修中冊(無答案)_第1頁
2人的正確思想是從哪里來的 學案-【新教材】統(tǒng)編版(2019)高中語文選擇性必修中冊(無答案)_第2頁
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文檔簡介

1、語文導學案 創(chuàng)編人：語文組審核人：王麗紅審批人：使用時間：第 周第1-2課時 編號：25第一單元第2 課導學案人的正確思想是從哪里來的 預習案【預習指導】獨立研讀文本，依據(jù)導學案要求，做好標記和勾畫。【學習目標】1、學習用事理進行層層深入的論證方法2、能分析課文中運用的例證、對比論證及引證法，能說明這些論證方法的使用特點及對論證論點的作用3、初步了解辯證唯物主義的認識論及其實際的觀點【重點難點】1、事理論證2、明確幾個基本觀點實踐的觀點是認識論第一的基本觀點實踐是檢驗真理的唯一標準3、一個正確的認識往往要經(jīng)過由實踐到認識、認識到實踐的多次反復才能完成?！厩榫皩W】班級要舉行讀書會，交流：你認為

2、人的正確思想是從哪里來的？一、導讀說明1、明確學習要點：論證方法事理論證。本冊的重點是議論文，本單元的重點是論證方法。議論主要是靠講道理，寫議論文難的也是從事理上進行論證。本文正是從事理上進行層層深入的論證，很有說服力。2、內容：生活、工作中有些人精明能干，“點子”很多，這“點子”從何而來？要解答這個問題，就要從哲學上找答案。3、本文簡要地解說了馬克思主義認識論的基本原理，闡述了人的正確思想從哪里來的科學道理。二、畫出思維導圖：41語文導學案 創(chuàng)編人：語文組審核人：王麗紅審批人：使用時間：第 周第1-2課時 編號：25【學習目標】1、 認識并掌握議論文閱讀與寫作的基本方法和模式。2 、正確分析

3、作者的思路和文章的邏輯層次。3、明確完成正確認識的全過程，理解實踐對于改造世界、檢驗真理的重要作用【重點難點】1 重點：明確幾個基本觀點：實踐的觀點是認識論的第一的基本的觀點；實踐是檢驗真理的標準；一個正確的認識，往往需要經(jīng)過由實踐到認識，由認識到實踐的多次反復才能完成。2 難點：理解實踐和認識，存在和意識的辯證關系。【情景導學】小組開個討論會，你認為人的正確思想應該從哪里來?！緦W習活動】活動一：這篇課文分哪三部分？各部分論述的內容是什么？活動二：課文為什么要用人的正確思想是從那里來的這樣的標題？活動三：列出本文的結構提綱。41語文導學案 創(chuàng)編人：語文組審核人：王麗紅審批人：使用時間：第 周 第1-2 課時 編號：25【學習目標】1、完成一篇讀后感2、在評點中明確讀后感的寫法【學習活動】一個正確的認識

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