二年級上冊人教版教案課件

1、 二年級上冊人教版教案課件我們班里故事多 【教學目標】 1、讓學生體會班集體的暖和、教師的關懷、同學的友愛，感受集體對個人進步的幫忙。 2、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝。 3、提高學生的交往力量、分析問題、解決問題和表達自已看法和力量。 【重難點】 體會班集體的暖和，提高各方面的處世力量，學會表達自已的看法并相互溝通。 【教學過程】 一、情境引入。 出示掛圖春游的情境圖。 引發(fā)學生的回憶、思索：師生之間、同學之間相互關懷、相互幫忙、共享歡樂的故事。 1、當我有了進步或取得成績的時候 2、當我遇到困難的時候 3、當我和伙伴有了沖突的時候 4、當我們班獲得了獎狀的時候 5、（其他） 二、溝通班

2、里的故事。 1、學生就上面的回憶思索與同桌溝通。 2、指名匯報，談想法及體驗。 3、小結： 我們同學之間要相互關懷、關愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關愛集體，為集體的一分子而驕傲，多為集體爭光。 4、舉例班里事例。 三、我的感謝卡。 1、感謝伙伴。 以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達感謝之情。 2、制作感謝卡。 設計自已的感謝卡。 誰幫忙了自已？什么事情？用什么畫面表現出來？寫一句什么話表達自已的感謝之情？ 同桌先溝通，再制作，最終送卡給自已所感謝的人。 3、設教室一角展覽“感謝卡”。 四、活動總結。 1、今日大家都表現很好，教師要嘉獎同學們，介紹“敏捷星、智多星、團結星、

3、能說會道星”。 2、依據大家的表現，評一評小組中你能得到什么星？ 五、活動延長。 想想以后應當怎樣做？對同學、對教師、對長輩 教學反思： 學做“小雄鷹” 【教學目標】 1、了解鷹的生活習性和本事。 2、熟悉到自己身上嬌氣的地方，想想應怎樣改正。 3、能夠與同學綻開爭論，說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情，并結合自己的閱歷給大家出辦法。 4、能夠區(qū)分哪只小雄鷹做得好，并向其學習。 【重難點】 說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情。讓學生告辭“嬌寶寶”，學做小雄鷹。 【教學過程】 一、聽故事想問題。 1、鷹媽媽生了一對得意的小寶寶，它經常對這兩個小家伙說：“你們要飛上藍天，做英勇的小雄鷹

4、。”小鷹康康聽了媽媽的話，就跟著媽媽每天練習飛行，而多多卻一點也不想學。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨?？耧L像發(fā)了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪（課件聲效）。康康說：“大風大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。 2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，教師也拖動多多，我們一起來！ 3、哎！最終的結果大家肯定猜到了。課件：康康飛上了藍天，成為了一只真正的雄鷹。 4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍天，而多多就不行呢？ 5、為什么康康肯定要克制困難練習飛行？ 6、好朋友貝貝也向我們提問題了：“你情愿向哪只小鷹學，為什么？” 二、聯(lián)系生活溝

5、通感受。 1、說起來簡單，這生活中的難事啊還真不少呢！ 2、課件：播放書上插圖（6869頁）爭論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？ 3、教師搖身一變是記者身份啦！我預備采訪幾位參與我們實話實說節(jié)目的小嘉賓。誰情愿承受采訪呀？ （1）你好！你常常會遇到這些狀況嗎？比方說哪種，你當時怎么想的，怎么做的，為什么？ （2）找一個男孩，你遇到過哪種狀況？比方拼裝四驅車太難了，有沒有想過放棄，最終如何？ （3）面對全體學生：實話實說有沒有人在遇到這些困難的時候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了 三、動手操作閱歷積存。 1、看來大家在面對困難的時候做法還不太一樣，當遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？ 2、嬉戲：“學

6、做小雄鷹”擂臺賽。 教學反思： 秋游去 【教學目標】 1、引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。 2、了解一些出行的安全常識，培育守秩序、愛惜環(huán)境等根本的文明行為。 【重難點】 引導學生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識。培育守秩序、愛惜環(huán)境等根本的文明行為。 【教學過程】 一、秋游的預備。 1、同學們，這個星期四我們就要去秋游了，秋游時，你準備帶什么東西去呢？ 2、請幾名學生說說自己預備帶的物品。 3、小組爭論：秋游帶多少東西才適量？ 4、小組合作：大家相互商議，設計出行的物品清單。 5、小組派代表像大家介紹本組預備的物品以及選擇這些物品的理由。 二、闖關嬉戲。

7、 1、全班分成6個小組，每組負責把守一道關，圍繞守關內容，小組同學爭論問題答案。教師巡察，作適當補充。 秋游動身前要檢查什么？ 如：水是否夠，衣服、鞋是否適宜等。 乘車時應留意什么？ 如：上下車守秩序、相互謙讓等。 游玩時怎樣防止喪失和落伍？ 如：和集體一起活動，落伍的應急措施等。 大家一起游玩時，怎樣做到相互關懷和幫忙？ 如：主動幫忙有困難的同學等。 怎樣愛護旅游點的環(huán)境？ 如：不亂丟垃圾等。 秋游完，回家路上應留意什么？ 如：過公路走人行橫道等。 2、每個小組推舉2至3個同學闖關，其他同學把守本組負責的關口。 3、闖關的同學走到第一道關口，回答下列問題，守關的同學做裁判，全部答對進入其次關

8、，沒能答全時，該組這名同學被罰下，其他成員連續(xù)依次闖關。（被罰下的同學，可以在其他組同學沒能答全時，補充正確答案，再參加闖關。） 4、最終，看哪組闖關同學全部過關、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。 三、活動延長。 說說這個星期四秋游時你會如何做？ 教學反思： 秋游去 【教學目標】 1、引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。 2、了解一些出行的安全常識，培育守秩序、愛惜環(huán)境等根本的文明行為。 【重難點】 引導學生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識。培育守秩序、愛惜環(huán)境等根本的文明行為。 【教學過程】 一、秋游的預備。 1、同學們，這個星期四我們就要去秋游了，秋游時

9、，你準備帶什么東西去呢？ 2、請幾名學生說說自己預備帶的物品。 3、小組爭論：秋游帶多少東西才適量？ 4、小組合作：大家相互商議，設計出行的物品清單。 5、小組派代表像大家介紹本組預備的物品以及選擇這些物品的理由。 二、闖關嬉戲。 1、全班分成6個小組，每組負責把守一道關，圍繞守關內容，小組同學爭論問題答案。教師巡察，作適當補充。 秋游動身前要檢查什么？ 如：水是否夠，衣服、鞋是否適宜等。 乘車時應留意什么？ 如：上下車守秩序、相互謙讓等。 游玩時怎樣防止喪失和落伍？ 如：和集體一起活動，落伍的應急措施等。 大家一起游玩時，怎樣做到相互關懷和幫忙？ 如：主動幫忙有困難的同學等。 怎樣愛護旅游點的環(huán)境？ 如：不亂丟垃圾等。 秋游完，回家路上應留意什么？ 如：過公路走人行橫道等。 2、每個小組推舉2至3個同學闖關，其他同學把守本組負責的關口。 3、闖關的同學走到第一道關口，回答下列問題，守