二年級品德與生活教學(xué)計(jì)劃

1、 二年級品德與生活教學(xué)計(jì)劃二年級品德與生活教學(xué)規(guī)劃1 一、課程特點(diǎn)： 品德與生活課程是以兒童的生活為根底，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。 本課程以兒童直接參加的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞教師從兒童的實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自身的選擇來組織活動。 二、課程根本理念： 1、 道德存在于兒童的生活中。 2 、引導(dǎo)兒童喜愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。 3、 珍視童年生活的價(jià)值，敬重兒童的權(quán)利。 4、 在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。 三、課程目

2、標(biāo)： 總目標(biāo)：培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、喜愛生活的兒童。 分目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度： （1）教育同學(xué)愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 （2）珍愛生命，喜愛自然，喜愛科學(xué)。 （3）自信、狡猾、求上進(jìn)。 2、行為與習(xí)慣： （1）初步培育同學(xué)形成良好的生活、勞動習(xí)慣。 （2）教育同學(xué)遵守紀(jì)律，養(yǎng)成根本的文明行為。 （3）維護(hù)環(huán)境，愛惜資源。 3、學(xué)問與技能： （1）使同學(xué)初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。 （2）把握一些自身生活中需要的根本學(xué)問和勞動技能。 4、過程與方法： 引導(dǎo)同學(xué)嘗試用不同的方法進(jìn)展探究活動。 四、教學(xué)措施： 1、在教學(xué)活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)留意把握兒童的實(shí)際狀況

3、，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助兒童綻開活動。 2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問和力量的進(jìn)展、閱歷的積存是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的閱歷和體驗(yàn)。 3、從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動積極的參加中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到進(jìn)展，價(jià)值推斷得到初步的培育。 4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，和時(shí)的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不時(shí)提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。 五、教學(xué)活動

4、形式： 爭論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動，教學(xué)嬉戲，欣賞訪問，觀賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。 六、教學(xué)進(jìn)度布置 周 次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注 1 3.13.7 2 3.83.14 3 3.153.21 4 3.223.28 5 3.294.4 6 4.54.11 7 4.124.18 8 4.194.25 9 4.265.2 五.一勞動節(jié) 10 5.35.9 期中檢測 11 5.105.16 12 5.175.23 13 5.245.30 14 5.316.6 15 6.76.13 16 6.146.20 17 6.216.27 18 6.287.4

5、 二年級品德與生活教學(xué)規(guī)劃2 一、教材分析： 本冊教材編排遵循的是生活的規(guī)律，與兒童生活親密聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)探討的渴望和積極性，才能提高德育的實(shí)效，讓孩子終生受益。教材就是依據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活大事的選取上 （1）留意一般的生活大事為主，兼顧非日常的生活大事如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣等都是基于兒童日常聲的一般大事加工編排的。而課文我的生日、共和國的生日、少先隊(duì)的生日等則是依據(jù)非日常生活大事編排的，然而這些節(jié)日在時(shí)間上和生活中的紀(jì)念日接近，意在將這些非日常生活融入到學(xué)生的日常生活大事，對學(xué)生進(jìn)展愛國主義教育

6、。 （2）留意學(xué)生生活圈的漸漸擴(kuò)展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴(kuò)展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（共和國的生日）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一局部讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強(qiáng)。 （3）注意和突出根底性文明行為習(xí)慣和良好意志品行的教育。如本冊教材的第三單元“動手動腦更聰慧”我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣就是為了注意和突出根底性文明行為習(xí)慣和良好意志品行的教育，為培育兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定根底。（4）教材營造的文化是兒童文化，具有較強(qiáng)的綜合性和活動性。 二、學(xué)情分析： 通過一年多的訓(xùn)練和

7、培育，大局部學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了局部良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面，能積極舉手發(fā)言，仔細(xì)完成各科作業(yè)；在文明習(xí)慣方面，能堅(jiān)持講一般話，使用文明語言，與同學(xué)團(tuán)結(jié)相處，樂于助人，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；在衛(wèi)生方面，喜愛勞動，不隨地扔垃圾。 三、教學(xué)目標(biāo)： 第一單元“生日的祝愿”，4個(gè)主題活動以“生日”為線索，引導(dǎo)兒童通過共享我們班級的生日、我的生日、慶祝祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊(duì)的誕生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、喜愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先隊(duì)員的榮耀感和使命感。 其次單元“漂亮的秋天”，4個(gè)主題活動帶著兒童一起走進(jìn)金秋，去感受風(fēng)光之美，共享收獲之樂。孩子們在走一走、看

8、一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去熟悉自然、探究自然和科學(xué)的神秘，讓兒童在活動和嬉戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情，是漂亮的秋天留在兒童的手指間和心窩里。 第三單元“動手動腦更聰慧”，3個(gè)主題活動帶著學(xué)生走進(jìn)聰慧屋，翻開思維的天窗，綻開豐富的想象，在指導(dǎo)學(xué)生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們?nèi)L試制造、美化生活。本單元旨在進(jìn)展兒童的制造性和動手力量，培育他們用自己的聰慧才智去發(fā)覺問題、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神，幫忙兒童享受動腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來的歡快。 第四單元“你好，人類的朋友”，4個(gè)主題活動帶頭學(xué)生走進(jìn)動、植物王國中，使學(xué)生知道全部的動物、植物和我們?nèi)祟愐粯?/p>

9、，都是地球媽媽的孩子。這些得意的動物、漂亮的植物與人類生活在一起，是人類親切的朋友。 四、詳細(xì)措施： 1、以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動或嬉戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活。 2、通過表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探究問題，獲得生活體驗(yàn)和才智。通過談?wù)摐贤ǎ寖和@得體驗(yàn)。共享溝通，熬煉觀看力量、表達(dá)力量。在談?wù)撝?，使學(xué)生學(xué)會表情達(dá)意，學(xué)會解決問題。通過合理安排時(shí)間，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂，并探究合理安排時(shí)間的方法。引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中擅長學(xué)習(xí)，樂于思考，嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動，努力走好成長中的每一步。 3、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活

10、動或?qū)W科的協(xié)作和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和共性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。 4、讓兒童更多地是通過實(shí)際參加活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。 5、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。 6、實(shí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。 五教學(xué)進(jìn)度及可是安排： 單元主題課時(shí)安排 一、生日的祝愿1我們班一歲了2課時(shí) 2我的生日4課時(shí)日3共和國的生日3課時(shí)日4少先隊(duì)的生日2課時(shí) 二、漂亮的秋天 5秋天到了3課時(shí) 6秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日3課時(shí) 7秋季運(yùn)動2課時(shí)會8健安康康過秋天4課時(shí) 三、動手動腦更聰慧 9玩中有竅門2課時(shí) 10做有心人2課時(shí) 11做中學(xué)，我歡樂2課時(shí) 四

11、、你好人類的朋友 12親切的朋友2課時(shí) 13.我寵愛的動植物2課時(shí) 14得意的生命2課時(shí) 15愛惜我們的朋友3課時(shí) 機(jī)動課時(shí)6課時(shí) 整理與考評4課時(shí) 二年級品德與生活教學(xué)規(guī)劃3 一、同學(xué)根本狀況分析 經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，同學(xué)能感受到經(jīng)過二年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬。隨著對品德與生活這門課程了解的加深，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱不時(shí)高漲，他們已開頭運(yùn)用爭論、觀看、調(diào)查、試驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班同學(xué)41人,男生比女生多15人,好動的同學(xué)較多,教材以圖畫的形式消失更可以開展的活動、嬉戲和其活動的過程，同學(xué)活動的興趣被引發(fā)出來，同學(xué)通過自身的活動而非教師賜予的現(xiàn)成結(jié)

12、論去獲得學(xué)問。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地同學(xué)的生活與教材反映的不盡一樣，以和教材中的活動性較強(qiáng),由于同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的限制,個(gè)別同學(xué)對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長避短，讓每個(gè)同學(xué)都得到全面進(jìn)展。 二全冊教學(xué)內(nèi)容 1、我愛我的班集體本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真開心”“班集體真暖和”“人人有優(yōu)點(diǎn)，合作力氣大”“我為集體添光榮”四個(gè)主題活動，目的是引導(dǎo)同學(xué)在一年多集體生活的根底上，通過體驗(yàn)教師、同學(xué)間的相互關(guān)懷、相互幫助，能夠進(jìn)一步意識和感受到集體的暖和和力氣，體驗(yàn)到一起生活的開心；同時(shí)通過開展為集體做好事、為班級做奉獻(xiàn)的活動，培育同學(xué)的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。 2、我們的

13、動物朋友本單元設(shè)計(jì)了“我最喜愛的動物”“得意的小動物”和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動。以引導(dǎo)同學(xué)留意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動進(jìn)展愛護(hù)動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責(zé)任心。 3、紙和環(huán)保本單元圍繞紙的問題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“維護(hù)森林，節(jié)省用紙”三個(gè)主題活動，以幫助同學(xué)初步了解紙的來源，了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?4、奇異的光本單元從日常生活中司空見慣的影子的探究開頭，引導(dǎo)同學(xué)獲得有關(guān)影子的學(xué)問，探究和熟悉光的一般特性，激發(fā)同學(xué)對光的深厚奇怪心和探究興趣。 5、我們都有一個(gè)家本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”

14、“好壯美的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動，目的是引導(dǎo)同學(xué)了解我國是一個(gè)幅員寬闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建立的重大成績，了解有關(guān)長江、黃河的根本學(xué)問，并為此而感到驕傲。 三全冊教學(xué)目標(biāo) 1、能夠熟悉自身的優(yōu)點(diǎn)和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對自身充溢信念，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。 2、初步形成集體意識，在感受集體的暖和和力氣的同時(shí)，熟悉到自身作為集體一員的責(zé)任，從而主動地用實(shí)際行動為集體增光。 3、了解關(guān)于中國的根本學(xué)問，知道中國是一個(gè)地域?qū)掗煹亩嗝褡宕蠹彝ィ樯钤谶@個(gè)大家庭中而感到驕傲。 4、能留意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中消失的問題，并情愿用各種

15、方法去學(xué)習(xí)和探究，在獲得有益的學(xué)問和閱歷的同時(shí)，提高活動技能和力量。 四、詳細(xì)內(nèi)容 周 次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 第一周 集體生活真開心 1、體驗(yàn)集體生活的開心. 2、能夠與教師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動、嬉戲，相處和諧；積極參加集體活動。 3、懂得集體生活的規(guī)章和交往的相關(guān)學(xué)問。 4、把握同學(xué)之間解決沖突抵觸的方法，介紹自身和好朋友的方法與力量。 其次周 班集體真暖和 1、 感受同學(xué)之間相互幫助、相互關(guān)懷的真情。 2、 養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助的好習(xí)慣。 3、 熟悉到集體生活中每個(gè)人都需要他人的幫助，也要幫助他人。 4、 把握溝通集體生活感受的技能；幫助同學(xué)的相關(guān)技能。 第三周 人人有優(yōu)點(diǎn),合作

16、力氣大 1、感受團(tuán)結(jié)、合作的開心；體驗(yàn)到合作的力氣大。 2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，一起做事。 3、熟悉到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和短處，各人有特點(diǎn)，力量各不同。 4、把握要他人了解自身的方法；合作的技能和方法。 第四周 我為集體添光榮 1、體會每個(gè)人的言行都會對集體榮譽(yù)發(fā)生影響；形成對集體的責(zé)任感。 2、熟悉到集體中每個(gè)人的表示都會影響到整個(gè)集體；能用實(shí)際行動為集體爭光榮。 3、熟悉到集體的進(jìn)步需要大家一起爭取。 第五周 我最喜愛的動物 1、喜愛動物、關(guān)愛動物的情感。 2、珍愛生命，維護(hù)動物。 3、了解一些動物的根本常識。 4、知道動物能維持生態(tài)平衡，進(jìn)展初步的生態(tài)意識。 第六周 得意的小動物 1、有愛心并

17、細(xì)心飼養(yǎng)小動物，關(guān)愛小生命。 2、初步學(xué)會做一個(gè)有責(zé)任感的人。 3、了解動物的特性，能正確喂養(yǎng)小動物，防止受到動物的損害。 4、培育觀看力量，學(xué)寫飼養(yǎng)日記，把握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。 第七周 我們的好朋友 1、不損害動物，自覺維護(hù)動物。 2、珍愛生命，拒絕吃國家維護(hù)的動物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。 3、懂得動物是人類的好朋友，它們?yōu)槿祟愖鞒龇瞰I(xiàn)。 4、能做一些力所能和的維護(hù)動物的事情。 第八周 我們的生活離不開紙 1、感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?2、初步培育同學(xué)的民族驕傲感。 3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。 第九周 紙從哪里來 1、體驗(yàn)維護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識。 2、初

18、步養(yǎng)成節(jié)省用紙的良好習(xí)慣。 3、理解愛護(hù)樹木對維護(hù)人類生存環(huán)境的作用。 4、把握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能。 第十周 維護(hù)森林,節(jié)省用紙 1、體驗(yàn)參加節(jié)省用紙、維護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動的樂趣，培育維護(hù)環(huán)境從我做起的意識。 2、喜愛自然，維護(hù)樹木，愛護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保的自覺意識。 3、了解學(xué)校和社區(qū)維護(hù)環(huán)境的詳細(xì)措施。 4、了解再生紙的制作過程。 第十一周 影子的探究 1、對光有深厚的奇怪心和探究的興趣。 2、會自身布置時(shí)間，堅(jiān)持、主動地完成活動。 3、能在生活中正確利用影子。 4、探究影子的特點(diǎn)和光與影子的親密關(guān)系。 第十二周 我們來造彩虹 1、對光的顏色有深厚的奇怪心和探究興趣。 2、堅(jiān)持不

19、懈、不怕失敗進(jìn)展探究的科學(xué)精神。 3、熟悉太陽的七種顏色。 4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。 第十三周 太陽光的利用 1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。 2、學(xué)習(xí)防止光的損害，學(xué)會維護(hù)自身。 3、知道可以利用光豐富自身的生活，為人類的生活效勞。 4、了解光在日常生活中的作用。 第十四周 好大的一個(gè)家 1、感受到我國是一個(gè)幅員寬闊的多民族大家庭；感受我國民族文化我豐富多彩。 2、初步形成敬重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識和行為，學(xué)會敬重不同的文化。 3、知道我國共有56個(gè)民族；初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。 4、了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理學(xué)問。

20、第十五周 好壯美的一個(gè)家 1、感受我國山河的壯麗秀麗，體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的開心與幸福。 2、愛自身生活的地方，愛祖國的山河。 3、初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡，了解自身生活的地方。 4、了解長江和黃河的發(fā)源地和入口；知道我國的一些名勝古跡并對其有肯定的了解。 第十六周 我們的家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類一起的大家園。 2、與少數(shù)民族小朋友和外國小朋友和諧相處。 3、學(xué)習(xí)與外國小朋友交往的禮儀。 4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡潔地理學(xué)問。 五、對本學(xué)期的期望 通過本學(xué)期的教學(xué)，盼望能夠全面推動素養(yǎng)教育，充足發(fā)揮同學(xué)的主體精神。使他們能從思想上真正熟悉和對待各種社會

21、現(xiàn)象；用學(xué)過的理論指導(dǎo)自身的行為，能夠明辨是非，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對日常生活中發(fā)生的問題有積極探究的興趣，喜愛動手動腦，想方法解決問題。 二年級品德與生活教學(xué)規(guī)劃4 一、 指導(dǎo)思想 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的品德與生活教材（人教版），表達(dá)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)活動所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進(jìn)展對話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)展生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的拐棍。我們在教學(xué)中，必需仔細(xì)研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、根本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。 二、教材分析 本冊

22、教科書共有四個(gè)單元，依據(jù)小學(xué)二年級兒童心理進(jìn)展特點(diǎn)，從兒童經(jīng)過一年級的過度，漸漸開頭在更大的生活空間里嘗試獨(dú)立生活的需要?jiǎng)由恚O(shè)計(jì)主題單元。在單元的編排和組織上，教科書不強(qiáng)求體系的構(gòu)造性和完備性，而是遵循兒童生活自身的規(guī)律，從兒童生活動身，以時(shí)間推動過程中兒童自己感知的生活“規(guī)律”為線索，選擇知道的重心，設(shè)計(jì)主題單元。同時(shí)，本冊教科書還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導(dǎo)作為編寫的暗線。 第一單元“難忘的假期”共4課，以學(xué)生假期生活的回憶為線索組織主題，一方面從假期生活中歸納總結(jié)，讓學(xué)生熟悉每一天的意義，體悟“歡樂的每一天靠我們自己去制造”，有效地穩(wěn)定學(xué)生開學(xué)初的心情；另一方面從閱歷教訓(xùn)中歸納

23、總結(jié)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活供應(yīng)豐富的引導(dǎo)與借鑒。同時(shí)，對學(xué)生特地的安全教育，與這一階段兒童獨(dú)立活動空間擴(kuò)大、時(shí)間延長的需要是全都的。其次單元“我是中國人”則是從兒童的視角看我們的祖國，以中秋節(jié)、國慶節(jié)為中介，將學(xué)生融入祖國大家庭，融入這個(gè)有著悠久歷史的文明過度之中。以兒童的眼睛去對待節(jié)日，通過各種途徑開展了解祖國的探究活動，加深學(xué)生對中華民族博大精深文化的了解，增加學(xué)生對我們宏大祖國的喜愛，并激發(fā)喜愛生活之情。第三單元“金色的秋天”是繼一年級下冊“春天的歌”之后又一個(gè)反映季節(jié)變化的主題，引導(dǎo)學(xué)生感受、觀賞秋天的獨(dú)特魅力，初步領(lǐng)悟“一分耕耘，一分收獲”的道理，培育學(xué)生自己的生活自理力量。第四單元“

24、你我他”的教學(xué)肢體是群體生活中人際關(guān)系和個(gè)人與集體關(guān)系的指導(dǎo)，單元圍繞兒童與自我、兒童與社會這兩條軸線組織素材，指導(dǎo)學(xué)生正確地對待自我、寬容地對待他人，了解和諧人際關(guān)系的重要性以及集體生活的根本原則。 這四個(gè)單元從兒童生活的學(xué)校、家庭、社區(qū)等主要空間動身并向祖國、世界延長，在教學(xué)主題上分別側(cè)重重新課標(biāo)所確立的生活的四個(gè)維度：安康安全（“難忘的假期”）；開心積極、負(fù)責(zé)人有愛心（“我是中國人”“你我他”）；動腦筋有創(chuàng)意（“金色的秋天”），并同時(shí)進(jìn)展其他射干貨主題教育。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、態(tài)度與情感 體會歡樂可以由自己制造，并情愿制造歡樂。學(xué)會從不同的大事中熟悉每一天、每一件事的意義。能積極地預(yù)

25、防、應(yīng)對外出時(shí)可能消失的麻煩。珍愛生命，名隊(duì)災(zāi)難膽大心細(xì)。能從成果的展現(xiàn)中發(fā)覺自己的收獲。能夠感受到過節(jié)的歡樂和感動，增進(jìn)親人間的感情。能積極參加到節(jié)日的活動中去，體會節(jié)日的顏色與樂趣。以積極的態(tài)度去了解自己的祖國，增進(jìn)愛祖國的情感。感受并寵愛秋天的獨(dú)特魅力，情愿用自己的實(shí)際行動珍惜人們的勞動成果?？陀^地熟悉自己的優(yōu)缺點(diǎn)并悅納自己，愿意向別人呈現(xiàn)自我。能真誠地與人相處，敬重他人的獨(dú)特價(jià)值。 2、行為和習(xí)慣 會初步評價(jià)自己的生活。能發(fā)覺并能自己設(shè)想外出活動是的麻煩，能處理常見的困難，并對處理方法進(jìn)展評價(jià)。養(yǎng)成在日常生活中防止災(zāi)難的良好習(xí)慣。積極參與小組合作活動。養(yǎng)成從各種渠道收集資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

26、自覺遵守升國旗時(shí)的根本禮儀。積極參加試驗(yàn)、欣賞等活動，學(xué)會簡潔的技能。關(guān)懷身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。選擇生活和學(xué)習(xí)物品時(shí)有自己的推斷，不盲從，能細(xì)心觀看生活，發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)和特長，并虛心向別人學(xué)習(xí)。 3、過程和方法 在回憶自己的暑假生活中，學(xué)習(xí)自我評點(diǎn)，學(xué)習(xí)發(fā)覺生活的意義。在模擬外出、面對災(zāi)難的過程中，學(xué)會應(yīng)對麻煩的方法，學(xué)會肯定的防災(zāi)方法。學(xué)習(xí)小組中與他人合作的方法。在各類探究活動中學(xué)習(xí)提問題、探究問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人溝通合作中學(xué)習(xí)表達(dá)自我的方法，在人際交往活動中學(xué)習(xí)欣賞鄙人和向人致歉的方法。 4、學(xué)問與技能 了解外出、面對災(zāi)難時(shí)可能面對的麻煩。能發(fā)

27、覺并理解擔(dān)心全的情景。有肯定的日程防災(zāi)學(xué)問與力量。熟識校園及居住環(huán)境中的消防通道。能以多種形式匯報(bào)自己的假期生活。了解我國傳統(tǒng)節(jié)日。從不同途徑了解有關(guān)祖國的初步學(xué)問。能描述秋天的特征、了解種子與果實(shí)的關(guān)系和種子成長的里程。懂得秋季的一些根本保健學(xué)問。具有初步的區(qū)分力量、觀看力量、動手力量、探究力量等相關(guān)技能。 重點(diǎn): 1、珍愛生命，名隊(duì)災(zāi)難膽大心細(xì)。能從成果的展現(xiàn)中發(fā)覺自己的收獲。愿意向別人呈現(xiàn)自我。 2、極參加試驗(yàn)、欣賞等活動，學(xué)會簡潔的技能。關(guān)懷身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。 3、學(xué)習(xí)小組中與他人合作的方法。在各類探究活動中學(xué)習(xí)提問題、探究問題及從多種途徑收集資料的方法，

28、在與他人溝通合作中學(xué)習(xí)表達(dá)自我的方法，在人際交往活動中學(xué)習(xí)欣賞鄙人和向人致歉的方法。 4、具有初步的區(qū)分力量、觀看力量、動手力量、探究力量等相關(guān)技能。知道做人當(dāng)自尊、自強(qiáng)、自愛、獨(dú)立，在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感 難點(diǎn): 1、極參加試驗(yàn)、欣賞等活動，學(xué)會簡潔的技能。關(guān)懷身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。 2、具有初步的區(qū)分力量、觀看力量、動手力量、探究力量等相關(guān)技能。 四、學(xué)生根本狀況分析： 本班學(xué)生中有一局部是獨(dú)生子，平常嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強(qiáng)。另外，二年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、堅(jiān)決性、堅(jiān)持性和自制力相對較

29、差，但也簡單塑造。同時(shí)，二年級的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心漸漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更仔細(xì)，就可利用思想品德課，抓住這個(gè)極好的時(shí)機(jī)，有目的、有規(guī)劃地培育學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的典范不多，但仿照性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立典范意識。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施： 1、提高目標(biāo)意識：即活動的目的性。每一項(xiàng)活動，從確定活動主題、選擇活動內(nèi)容、實(shí)行的活動方法，乃至整個(gè)活動過程都要有明確的目標(biāo)，而不是為活動而活動。 2、提高情感意識：以教師的真情實(shí)感調(diào)動學(xué)生的情感，留意通過學(xué)習(xí)活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學(xué)生的情感，幫忙學(xué)生形成對人、對事的正確態(tài)度。 3、敬重學(xué)生的生

30、活體驗(yàn)。兒童對生活有自己的體驗(yàn)，與大人不完全一樣。因此，要理解和熟悉兒童本身的體驗(yàn)、感受在他們熟悉生活，學(xué)習(xí)做人、做事過程中的重要意義。 4、敬重學(xué)生的人格。學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體，具有自己的人格尊嚴(yán)。 六、進(jìn)度安排 第1-2周 第一單元我在集體中成長 我升入了二年級 我們班里故事多 第3-4周 第一單元我在集體中成長 讓我們的教室更清潔 好書大家來看 第5-6周 其次單元金色的秋天 秋天在哪里 秋天的收獲 第7-8周 其次單元金色的秋天 秋游去 中秋與重陽 第9-10周 第三單元我們真棒 我棒你也棒 學(xué)做小雛鷹 第11-12周 第三單元我們真棒 做個(gè)歡樂鳥 二年級品德與生活教學(xué)規(guī)劃5 一、狀況分

31、析 教材分析：品德與生活是以兒童的生活為根底，以培育品德良好，樂于探究，喜愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。本課程具有生活性、開放性、活動性三個(gè)根本特征。課程呈現(xiàn)的形態(tài)主要是兒童直接參加的主題活動、嬉戲和其他實(shí)踐活動。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)。活動是教和學(xué)共同的中介。二年級上冊編排四個(gè)單元，共16課主題活動，每周上兩課時(shí)，共計(jì)28課時(shí)，其余課時(shí)留給學(xué)校安排本課程或其他有關(guān)的教學(xué)活動。 學(xué)生分析：二年級學(xué)生絕大局部有了良好的生活習(xí)慣，活潑開朗，積極學(xué)習(xí)，與同學(xué)、教師友好交往，開心地玩、快樂地學(xué)，做事有了肯定的責(zé)任心，仔細(xì)、有急躁，與同伴相處，學(xué)會關(guān)懷和幫忙，對自然、學(xué)習(xí)生

32、活有肯定的興趣，樂于探究，全部這些都是好的表現(xiàn)和開端，本學(xué)期將圍繞教學(xué)目標(biāo)，開展形式多樣、豐富多彩的教學(xué)活動，努力到達(dá)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生安康成長。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生安康安全地生活。適應(yīng)并喜愛學(xué)校生活，有自我愛護(hù)意識，有料理自己的力量，按時(shí)作息，做事專心，養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣。 2、讓學(xué)生開心積極地生活，培育學(xué)生開朗的性格，使他們喜愛和同學(xué)、教師交往，快樂地學(xué)、開心地玩，使學(xué)生有應(yīng)付挑戰(zhàn)的士氣，能在成人的幫忙下掌握和調(diào)整自已的心情，能觀賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和特長，親近大自然，喜愛在大自然中活動。 3、教育學(xué)生負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，讓他們做自己能做的事，培育他們做事仔細(xì)、不敷衍、有急躁，有毅

33、力，使學(xué)生能與同伴友好相處，關(guān)懷他人，有愛心，維護(hù)集體榮譽(yù)，熟悉規(guī)章和紀(jì)律的重要，能遵守社會標(biāo)準(zhǔn)。 4、培育學(xué)生動腦筋、有創(chuàng)意地生活，激發(fā)學(xué)生的奇怪心、求知欲，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣，養(yǎng)成探究的習(xí)慣、學(xué)習(xí)探究的方法，學(xué)會動腦、動手、動口，學(xué)會與他人合作、溝通，從而獲得學(xué)問、積存閱歷。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 讓他們做自己能做的事，培育他們做事仔細(xì)、不敷衍、有急躁，有毅力，使學(xué)生能與同伴友好相處，關(guān)懷他人，有愛心，維護(hù)集體榮譽(yù)，熟悉規(guī)章和紀(jì)律的重要。 二年級品德與生活教學(xué)規(guī)劃6 一、教材內(nèi)容及編排 第四冊品德與生活教材采納長、短單元相結(jié)合的編排構(gòu)造，分四個(gè)主題單元，分別是學(xué)做文明人、春姐姐

34、的腳步、我的興趣愛好及我長大了。 第一單元學(xué)做文明人安排了家里來了客、我隨爸爸去做客、我跟媽媽看演出、我會打電話 看電視四個(gè)主題活動，計(jì)7課時(shí)。從家庭生活、社會生活兩個(gè)層面引導(dǎo)孩子熟悉待客、做客，觀看演出、打電話、看電視也必需有文明的舉止和習(xí)慣，為他們在價(jià)值多元的社會中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下根底，表達(dá)本課程引導(dǎo)兒童喜愛生活、學(xué)習(xí)做人這一核心。其次單元春姐姐的腳步以兒童在春天里的活動為主線，安排了一系列好玩而有意義的活動。在溫暖的春風(fēng)、燕子的呢喃、柳樹的新芽中去感知春天；在“種瓜種豆”的種植活動中去收獲喜悅；唱著風(fēng)箏謠讓風(fēng)箏高高飄在藍(lán)天；動手做一做，做個(gè)紙風(fēng)車，一邊玩一邊探究第

35、三單元我的興趣愛好設(shè)計(jì)了興趣是最好的教師、嬉戲歡樂多、我與小動物、我最愛讀的書四個(gè)活動主題，從多角度引導(dǎo)學(xué)生培育良好的興趣愛好，從而使他們對生活、對學(xué)習(xí)布滿熱忱，對很多問題產(chǎn)生深厚興趣。我長大了是第四冊最終一個(gè)單元。經(jīng)受了近兩年的聽故事、做嬉戲、愛生活、長學(xué)問、學(xué)做人等一系列的學(xué)校教育，孩子們長大了。他們享受歡樂，懂得自信，學(xué)習(xí)自理，并渴望有新的生活目標(biāo)。本單元的四個(gè)主題活動，走進(jìn)孩子們中間，和他們談話，教他們體驗(yàn)，共享他們進(jìn)步的歡樂，并和他們一起放飛自己的抱負(fù)和心愿。 二、教材特點(diǎn) 、直接學(xué)習(xí)為主，并漸漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合 、在生活背景和情感體驗(yàn)支撐下滲透標(biāo)準(zhǔn)教育 、引導(dǎo)學(xué)生的

36、共性化學(xué)習(xí) 、支持隨機(jī)進(jìn)入教學(xué) 三、學(xué)生狀況分析 對于上二年級的學(xué)生來說，體驗(yàn)生活，情愿與別人共享自己的收獲，能樂納自己并能真誠地對待別人，是這一學(xué)期品德與生活課內(nèi)的要求，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上必需形成的態(tài)度。“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！痹谶^去的一年半時(shí)間里，班級中的學(xué)生消失了分化的現(xiàn)象，來自不同家庭的學(xué)生在行為習(xí)慣和情感態(tài)度上存在著很大的差異。我們面對的孩子在不久的將來，必需自己面對周邊人，適應(yīng)生活，融入社會。而人與人相處之道在于真誠，人在社會生存之道在于誠信，所以我們教師有責(zé)任培育一群真實(shí)的社會人。課堂上，教師的態(tài)度要真誠，語言應(yīng)當(dāng)真實(shí)；課堂外，教師的教育要持之以恒，涉及校外。 四、

37、本冊教學(xué)規(guī)劃 態(tài)度和情感：培育兒童關(guān)懷他人，敬重他人和從內(nèi)心對客人友好的情感和態(tài)度。能在成人幫忙下掌握和調(diào)整自己的心情。初步熟悉規(guī)章和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律，愛惜公物和別人的勞動成果，節(jié)省水、電、紙張等資源。愛惜花草樹木和動物，親近自然。在學(xué)校里心情安定，心情開心。能觀賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與特長。能看到自己的成長和變化，并為此而快樂。 行為和習(xí)慣：懂禮貌，守秩序，行為文明。通過組織開展“我做文明小仆人”活動，融學(xué)問于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成根本的文明習(xí)慣。知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)懷家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化。愛護(hù)環(huán)境，有生態(tài)意識。按時(shí)作息，做事專心。喜愛勞動，具有料理自己生活的力量。有士氣

38、嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦、不怕難、不害怕。 過程和方法：對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣，能為解決問題提出自己的看法或建議。能用多種方法收集資料，并進(jìn)展簡潔的整理和運(yùn)用。能與他人合作、溝通、共享感受、想法或活動成果。學(xué)習(xí)用觀看、比擬、小試驗(yàn)等方法進(jìn)展簡潔的探究活動。 學(xué)問和技能：情愿有規(guī)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。學(xué)習(xí)在生活中遇到問題時(shí)情愿自己想方法解決，能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動，樂于幫忙別人，特殊是老年人和殘疾人了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照看自己。會正確使用簡潔的工具。有奇怪心，喜愛提問，能在教師的幫忙下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。 五、教學(xué)進(jìn)度（如下

39、表） 周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)安排 備注 1、家里來了客 二 2、我隨爸爸去做客 三 3、我跟媽媽看演出 四 4、我會打電話看電視 五 5、春天在哪里 六 6、春天的種植 七 7、我和春天一起玩 八 8、我心中的春天 九 9、興趣是最好的教師 十 10.嬉戲歡樂多 十一 11.我與小動物 十二 12.我最愛讀的書 十三 13.做事不拖拉 十四 14.我會安排一天的生活 十五 15.成長記錄袋 十六 16.更上一層樓 二年級品德與生活教學(xué)規(guī)劃7 一、指導(dǎo)思想 小學(xué)低年級階段是兒童品德、智力、生活力量等形成和進(jìn)展的重要時(shí)期。為了增加兒童品德教育的針對性、實(shí)效性，切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良

40、好的道德和科學(xué)素養(yǎng)等打好根底，必需充分關(guān)注低年級課程在形態(tài)、內(nèi)容以及教與學(xué)的方法等方面，構(gòu)建符合本階段兒童身心進(jìn)展特點(diǎn)和素養(yǎng)教育精神的課程。 二、根本狀況分析 品德與生活課程是以兒童的生活為根底，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。他具有生活性、開放性、活動性等根本特性。活動是教和學(xué)共同的中介。 二年級的學(xué)生對社會的認(rèn)知還特別淺薄，要求教師利用活動引導(dǎo)學(xué)生喜愛生活，學(xué)會做人。 三、教材分析及教學(xué)目標(biāo) 1、“自己拿辦法”這個(gè)單元教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣，要求學(xué)生按時(shí)作息，做事專心；養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；喜愛勞動，具有料理自己生活的力量。 2、“獻(xiàn)出我們

41、的愛”這個(gè)單元教育學(xué)生 負(fù)責(zé)任、有愛心地生活 ，要求學(xué)生誠懇友愛，能初步辨別是非，不說謊，做誠懇的孩子；自己能做的事自己做，做事仔細(xì)、不敷衍，有急躁，有毅力；知道自己是集體的一員，仔細(xì)完成集體交給的任務(wù)，愛惜班級榮譽(yù)，關(guān)懷和愛惜同伴；能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫忙別人，特殊是老年人和殘疾人。愛惜花草樹木和動物。 3、“我們?nèi)グl(fā)覺”這個(gè)單元教育學(xué)生動腦筋、有創(chuàng)意地生活，要求學(xué)生能夠自己動腦、動手，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法；能夠應(yīng)用多種方法收集資料，并進(jìn)展簡潔的整理和應(yīng)用。 4、“你好，祖國媽媽”這個(gè)單元教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國；要求學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)懷家

42、鄉(xiāng)的進(jìn)展變化；為愛護(hù)四周的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識；敬重國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到驕傲。 5、“開心的收獲”這個(gè)單元教育學(xué)生積極向上，要求學(xué)生能夠看到自己的成長和變化，并為此而快樂；情愿有規(guī)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，做到心中有典范，并以此鼓勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 二年級品德與生活教學(xué)規(guī)劃8 生長是一個(gè)過程，也是一種歡樂。在各方面都飛速進(jìn)展的現(xiàn)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨劇烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探究、積存，盼望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素養(yǎng)。由上所述，依據(jù)課程特點(diǎn)，我制定

43、了本學(xué)期個(gè)人的工作規(guī)劃： 一、工作理念： 工作著是歡樂的、幸福的。工作中，一切從同學(xué)角度動身，以人為本，敬重差異，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以兒童的實(shí)際生活為根底，多種方式綜合消失學(xué)習(xí)內(nèi)容;寓品德教育于學(xué)習(xí)活動中，注意體驗(yàn)和感悟;發(fā)揮整體育人功能，以同學(xué)直接參加的多樣化的活動為主要消失形式，力爭使同學(xué)的學(xué)習(xí)活動化，活動生活化;注意活動指導(dǎo)，寓評價(jià)于活動中，注意共性評價(jià)。 二、教育教學(xué)方面： 仔細(xì)做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，調(diào)動同學(xué)上課參加的積極性，培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、喜愛生活的兒童。 (一)、本課程以兒童直接參加的豐富多彩的

44、活動為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系、相互貫穿、整體消失在主題單元中，表達(dá)綜合性，注意生活性。教學(xué)活動內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學(xué)在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和共性化的創(chuàng)意與表示，實(shí)現(xiàn)在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活。 (二)、教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度方面的培育： (1)樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 (2)珍愛生命，喜愛自然，喜愛科學(xué)。 (3)自信、狡猾、求上進(jìn)。 2、行為與習(xí)慣方面的培育： (1)樂于參加有意義的活動。 (2)維護(hù)環(huán)境，愛惜資源。 3、學(xué)問與技能方面的培育： (1)、把握一些自身生活中需要的根本學(xué)問

45、和勞動技能。 (2)、使同學(xué)初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。 4、過程與方法方面的培育： (1)、體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程。 (2)、嘗試用不同的方法進(jìn)展探究活動。 (三)、教學(xué)措施： 1、在教學(xué)活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)留意從兒童的生活實(shí)際動身，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童綻開活動。 2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問和力量的進(jìn)展、閱歷的積存是一個(gè)連續(xù)的過程。通過同學(xué)相宜承受的生動活潑的嬉戲活動形式，通過同學(xué)直接參加活動的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德熟悉轉(zhuǎn)化為同學(xué)自覺的道德行為教學(xué)活動中

46、留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的閱歷和體驗(yàn)。 3、教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動積極的參加中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到進(jìn)展，價(jià)值推斷得到初步的培育。 4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，和時(shí)的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不時(shí)提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。 (四)、教學(xué)活動形式： 爭論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動，教學(xué)嬉戲，欣賞訪問

47、，觀賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。 (五)、課時(shí)布置： 本學(xué)期以20周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)40課時(shí)。 詳細(xì)布置如下： 第一單元“開心的校外生活” 4課時(shí) 其次單元“我會這樣做” 9課時(shí) 第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)” 9課時(shí) 第四單元“我也會很棒” 9課時(shí) 第五單元“大自然探秘” 7課時(shí) 復(fù)習(xí) 2課時(shí) 總計(jì)： 40課時(shí) 三、自身素養(yǎng)的提高： 工作的同時(shí)，我會不時(shí)提高自身的自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不時(shí)更新學(xué)問，追趕教育教學(xué)最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不時(shí)更新教育觀念，改良教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大學(xué)問面，完善學(xué)問構(gòu)造，以適應(yīng)課改需要。 2、多讀書、多考慮、多實(shí)踐。我會

48、抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué) 理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的學(xué)問，讓讀書成為自身生活的一局部，不時(shí)空虛自身。同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭取完善自身，創(chuàng)新自身，做到終身學(xué)習(xí)。 3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)展自我反思，以提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從“保守的閱歷型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時(shí)總結(jié)自身教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積存閱歷。 4、確立討論課題：如何使同學(xué)實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)展討論。 新學(xué)期剛剛開頭，我將腳踏實(shí)地，不時(shí)進(jìn)取創(chuàng)新，爭取更大進(jìn)步，力爭一步步走向成功。 二年級品德與生活教學(xué)規(guī)劃9 一、班級分析： 本班共有35個(gè)學(xué)生。全體學(xué)生都活潑得意，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對各

49、科文化課學(xué)習(xí)特別投入，但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，學(xué)問面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成教育。 二、教材分析： 本冊教材分為四個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為根本線索設(shè)置主題。 2、突出養(yǎng)成教育的要求。 3、突出“活動性”和“做中學(xué)”。 4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特別作用。 5、表達(dá)肯定的開放性。 三、教學(xué)詳細(xì)目標(biāo)： 總目標(biāo)： 培育具有良好的品德行為習(xí)慣，樂于探究，喜愛生活的兒童。 分目標(biāo)： （一）情感態(tài)度方面： 1、愛親敬長，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 2、珍惜生命、喜愛自然、喜愛科學(xué)。

50、3、自然、誠懇、求上進(jìn)。 （二）行為與習(xí)慣方面： 1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。 2、養(yǎng)成根本的文明行為，遵守紀(jì)律。 3、樂于參加有意義的活動。 4、愛護(hù)環(huán)境，疼惜資源。 （三）學(xué)問與技能方面： 1、把握自己生活需要的根本學(xué)問和勞動技能。 2、初步了解生活中的自然、社會常識。 3、了解有關(guān)祖國的初步學(xué)問。 （四）過程與方法方面： 1、體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程。 2、嘗試用不同的方法進(jìn)展探究活動。 四、教學(xué)措施： 1、充分表達(dá)教學(xué)的生活性，遵循生活規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動和嬉戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活，表達(dá)道

51、德寓于生活的方方面面，沒有能與生活分別的“純道德的生活”的理念。 2、遵循教材開放性的特點(diǎn)，重視本課程面對兒童整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的制造性。在教學(xué)中積極探究教材，擴(kuò)展到家庭、社會及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。 3、引導(dǎo)兒童喜愛生活，學(xué)習(xí)做人，對兒童進(jìn)展深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存力量打下良好的根底，使他們在價(jià)值多元的社會中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下根底。 4、積極鼓舞兒童直接參加主題活動、嬉戲和其他實(shí)踐活動，使兒童通過活動，動手動腦，培育學(xué)生的道德品質(zhì)。 5、珍視兒童的生活價(jià)值，敬重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠

52、相待，使學(xué)生享受開心、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。 五、教學(xué)安排： 單元主題 活 動 主 題 活 動 內(nèi) 容 課時(shí) 備注 我 生 活 的 地 方 1、我愛家鄉(xiāng)的山和水 A說說我的家鄉(xiāng) 2 B畫畫我的家鄉(xiāng) C家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌 2、漂亮的重慶 A家鄉(xiāng)物是座山水城 2 B家鄉(xiāng)美景真迷人 C建立家鄉(xiāng)新農(nóng)村 3、我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多 A我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么 2 B家鄉(xiāng)物產(chǎn)展現(xiàn)會 C富裕的重慶 4,我家門前新事多 A.我們小區(qū)的變化 B.我們村里的變化 C.我們學(xué)校的變化 D.家鄉(xiāng)路得變化 5.得意的橋都 A.橋梁博物館 B.重慶的“橋梁之最” 讓 家 園 更 美 好 6、我們的大地媽媽 A大地媽媽哺育了我們 2 大

53、地媽媽哭了 小調(diào)查 D家鄉(xiāng)的環(huán)境問題 7、美化家園 A給垃圾找家 2 B廢舊物品再利用 8、花草樹木點(diǎn)頭笑 A森林舞會 3 B花草樹木本事大。 C我是護(hù)綠小衛(wèi)士 D.綠色重慶行動 9、我和動物交朋友 A我喜愛的動物 3 B明明和小鳥的古樹 C長頸鹿媽媽的訴說 快 樂 的 少 先 隊(duì) 員 10、艷麗的紅領(lǐng)巾 A我們是少先隊(duì)員 3 B紅旗一角的故事 C歌樂山下的英烈 11、紅領(lǐng)巾胸前飄 A多彩的少先隊(duì)活動。 3 其中活動預(yù)備1 B紅領(lǐng)巾告知我 12、歡樂的“六一” A我們餓節(jié)日 4 B讓我們關(guān)注 我 們 在 成 長 13、我們長大了 A成長大看臺。 2 B我懂事了。 14.暑假生活我安排 A.我的

54、暑假規(guī)劃 B.大家出辦法 二年級品德與生活教學(xué)規(guī)劃10 二年級有兩個(gè)教學(xué)班，這些學(xué)生活潑好動，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會做人，樹立班集體榮譽(yù)心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。 一、本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文學(xué)問，并聯(lián)系生活實(shí)際，熟悉自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立喜愛家鄉(xiāng)喜愛祖國的意識。用榜樣的行動指導(dǎo)自己的言行。 2、教育學(xué)生了解自己的組織，少先隊(duì)。培育學(xué)生的榮譽(yù)心。 3、培育學(xué)生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說出自己看到的，聽到的一些生活實(shí)際。 4、通過教學(xué)即提高學(xué)生的思想意識，也提高學(xué)生語言表達(dá)的

55、力量。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、教材從兒童的生活閱歷和兒童感興趣的問題入手，選擇學(xué)生日常生活中大事，采納多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個(gè)問題的熟悉可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學(xué)生的年齡層次特征。培育學(xué)生的多種表現(xiàn)力量、分析力量。 2、教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。 3、初步理解個(gè)體與群體的互動關(guān)系。 4、了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)章，初步懂得規(guī)章對于社會公共生活的重要意義。

56、5、初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。 三、教學(xué)措施 1、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)好玩味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況實(shí)行多種教學(xué)方法。教學(xué)方法多樣化。 3、實(shí)行集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。 4、課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參加到課堂中來。使同學(xué)們養(yǎng)成愛思索愛生活的習(xí)慣。 二年級教學(xué)進(jìn)度表 第1周 第一單元我的小伙伴 星光閃閃 星星寄語 第2周 第一單元我們肩并肩 我的教師 教師，我們的朋友 第3周 第一單元我的爸爸媽媽 說句心里話 其次單元身邊的大自然 第4周 其次單元我們一起猜 我猜你編 猜一猜 第5周 其次單元我們的探究

57、 我喜愛的動物朋友 第6周 其次單元我喜愛的植物朋友 生活用水哪里來 第7周 其次單元水在生活中的作用 我國的水資源 節(jié)省用水 第8周 期中復(fù)習(xí) 第9周 第三單元新中國是什么 國旗升起的地方 國歌奏響 第10周 第三單元國徽在這里閃亮 五十六個(gè)民族是一家 天南海北是一家 第11周 第三單元讓國旗升起 日新月異的祖國 祖國在我心中 第12周 第三單元我的媽媽 第四單元 說說我 龜兔外傳 第13周 第四單元有主見的我 實(shí)話實(shí)說 誠懇伴隨你和我 第14 周 第四單元守信行動 歡樂回放 歡樂在哪里 第15 周 第四單元?dú)g樂傳遞 我想說 第16周 總復(fù)習(xí) 每周3節(jié)課 二年級品德與生活教學(xué)規(guī)劃11 一、指

58、導(dǎo)思想 品德與生活教材是以兒童的生活為根底，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。課程表達(dá)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)活動所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進(jìn)展對話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)展生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的拐棍。我們在教學(xué)中，必需仔細(xì)研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、根本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。 二、學(xué)生狀況分析 通過一年級的學(xué)校生活，新升二年級學(xué)生的自理力量有了提高，能做到關(guān)懷集體，喜愛學(xué)校，能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，有良好的生活習(xí)慣和勞動

59、習(xí)慣。但是學(xué)生的年齡比擬小，自控力量差，堅(jiān)持性短，局部學(xué)生上課聽講走神，愛擺布小東西，所以我們教師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動，讓學(xué)生把握根本的生活學(xué)問和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面進(jìn)展的社會主義建立的接班人。 三、教學(xué)目標(biāo) 第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活根底上，引導(dǎo)在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗(yàn)、感謝教師、同學(xué)對自己的幫忙，在完成集體的共同任務(wù)中，能以小仆人翁的身份發(fā)表意見，提出建議，對大家打算的事情努力去做，培育愛集體的感情和“仆人翁”責(zé)任感。 其次單元“金色的秋天”二年級第一學(xué)期正值秋季，教材利用這 一大好時(shí)機(jī)，把兒童帶

60、進(jìn)金色秋天的大自然中觀光，觀看動、植物的變化，觀賞秋天多彩的葉、漂亮的樹、豐碩的果實(shí)，享受大自然帶給人們的歡樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的喜愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動成果。 第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理進(jìn)展很快，他們的心理進(jìn)展是開發(fā)的。由于他們的經(jīng)受很有限，內(nèi)心時(shí)間不太簡單，做事、想問題都顯得純真、直率。這時(shí)候，引導(dǎo)他們初步懂得善待自己，善待教師、同學(xué)和伙伴，是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實(shí)生活中，正確地對待同學(xué)，多發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會贊美別人；正確熟悉自己的特長，抓住時(shí)機(jī)發(fā)揚(yáng)自己的特長；生活中遇到問題會自己解決。促使兒童心理活動和社會性的