二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.2 用2-6的乘法口訣求商3-人教版

1、表內(nèi)除法（一）教學(xué)設(shè)計(jì)（第 8 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步了解用26 的乘法口訣求商的方法。讓同學(xué)理解用乘法口訣想商的思路，把握用乘法口訣求商的方法。體會(huì)乘法與除法之間的聯(lián)系，會(huì)運(yùn)用乘法或除法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)26 的乘法口訣求商的道理，把握理解用26教學(xué)難點(diǎn)26教學(xué)過(guò)程26 的乘法口訣求商。我們將從以下四個(gè)方面來(lái)思考和探究。二、算：怎樣計(jì)算又快又準(zhǔn)。三、想：還有什么新的發(fā)覺(jué)。 【設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。】二、自主探究，合作學(xué)習(xí)2（192）46246(3)244師：同學(xué)們真棒，提出了這么多問(wèn)題，你們能獨(dú)立解答這三個(gè)問(wèn)題嗎？ 師：好，請(qǐng)你們嘗試

2、解答并思考以下問(wèn)題：你是怎樣解答的？說(shuō)一說(shuō)你的想法？你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的？同學(xué)可能回答（師生對(duì)同學(xué)的回答做準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)多鼓舞）：4646=24（個(gè)），我是這樣想的，要求664246246份多少個(gè)，所以用除法計(jì)算：2464(個(gè))，想：（四）六二十四。24 個(gè)包子，每屜4244，所以用除法計(jì)算：2446(屜)，想：四（六）二十四。師：同學(xué)們想一想：三個(gè)算式之間有什么聯(lián)系？它們都用同一句口訣（四六二十四）來(lái)計(jì)算得數(shù)。第一題求總數(shù)用乘法計(jì)算，后兩道是求每份數(shù)和份數(shù)所以用除法計(jì)算。我們還可以依據(jù)第一道乘法算式來(lái)計(jì)算后兩道除法算式的得數(shù)。練習(xí)應(yīng)用(1)216做完后匯報(bào)求商方法思考：在所學(xué)過(guò)的乘法口訣中，哪幾句口訣只能算一個(gè)乘法算式和一個(gè)除法算式？【設(shè)計(jì)意圖：在具體情境中，引導(dǎo)同學(xué)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，提高了同學(xué)應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際生活中的一些問(wèn)題的力量，同時(shí)使同學(xué)進(jìn)一步理解乘法和除法之間的關(guān)系，并理解和把握用乘法口訣求商的思路和方法。】三、鞏固提升1.2212獨(dú)立完成后讓同學(xué)結(jié)合圖意說(shuō)說(shuō)：你是怎樣解答的。2.12【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)用乘法口訣求商的方法，培育同學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際生活中的一些問(wèn)題的力量，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，初步滲透函數(shù)的思想，并通過(guò)玩耍激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好?！克摹⒄n尾梳理同學(xué)們，通過(guò)今日的