二年級誦讀教案范文(通用3篇)

1、 二年級誦讀教案范文(通用3篇)第一篇: 二年級經(jīng)典誦讀教案 (一)教學目的： 培育同學喜愛自己的國家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活習俗等、培育學生的禮貌習慣和表達力量。 (二)教學內(nèi)容： 學習弟子規(guī) (三)教學過程： 教學一：教師講經(jīng)典，學生學經(jīng)典 1、導入：當奧運會我國運發(fā)動獲得金牌時，會場上會升起一面五星紅旗，問小朋友會怎么樣?感動、快樂、鼓掌等。 2、中國歷史悠久，古代有四大創(chuàng)造(造紙、*、印刷、指南針)。 現(xiàn)在我們的國家日益富強，我們國家制造的產(chǎn)品暢銷全世界。說明我們的人民聰慧有才智。你做為一個中國人應(yīng)當感到無比的驕傲和傲慢。 3、介紹學習的意義：講解：我們的中華民族，它生

2、長了二千五百年，我們每個同學都是這棵大樹上的一片葉子，大樹生長的好，葉子就旺盛。假如大樹的根部斷了，請問小朋友這棵大樹還會長嗎?那我們作為葉子還會活嗎?我們的傳統(tǒng)文化中斷了。比方過去的孩子學習的弟子規(guī)現(xiàn)在卻不學了。接著講解弟子規(guī)是教小朋友學習禮貌、學習做人方面的書?，F(xiàn)在的國人禮貌欠缺。詳細舉例說明：不會打招呼、不行禮，隨地吐痰、亂扔東西、大聲喧嘩、不能敬老協(xié)幼。比方坐公共汽車不能給老者讓座等。道德方面：自私自利、以我為核心，傲慢、懶散、不講誠信等等。那么怎么來挽救呢?就是要從小來學習弟子規(guī)。學習禮貌、學習做人的道理。首先要孝敬父母、敬重師長，兄弟姐妹友好相處。做一個勤勞英勇、誠懇守信的人。 4

3、、講解內(nèi)容： 講解一：總序：圣人訓圣人是指古代有很高成就的人。訓：可以做為準則的話。指圣人對我們的教導。首孝悌首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供應(yīng)我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。悌：代表服從兄長。次謹信：次要、二，這里指其次件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。：慎重。做事要慎重當心。做事還要講誠信。不能哄騙別人，講信用。從小培育良好的品德，長大就不會染上不良的言行習慣。泛愛眾泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。而親仁仁：指憐憫友愛，慈愛之心。我們要親近那些有仁

4、德的人，向他們學習，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。有余力則學文當你做好了以上的事情(具備了如上的品德)，如有多余的精力和時間，再去學習文化學問和技能。以上四條是做人的根本。 總結(jié)：為什么要學習弟子規(guī)?由于它是我們行動的準則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人公平相處，不自私、不高傲、愛群眾、愛國家、愛民族。在培育好了自己的品德后，再努力學習文化學問。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人。入則孝過去古人特別講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長 輩“請安”。入;也是指在家中。 講解二：父母照應(yīng)勿緩：父母召喚我們，聽

5、到就應(yīng)當立刻同意，不要漸漸吞吞，半天不答復。父母命行勿懶：父母讓我們?nèi)プ鍪?，?yīng)立即起身去做，不行拖延偷懶?；蛘呖鞓纷鼍妥觯豢鞓纷鼍筒蛔?。父母教須敬聽：父母在教育我們的時候，應(yīng)當懷著尊敬的心去傾聽。不要漫不經(jīng)心，情愿聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個不聽話的孩子。父母責須順承：小朋友有時做錯了事，家長會批判責怪我們。我們要趕快成認自己的錯誤，虛心承受，不要讓家長生氣。有的時候，家長誤會了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清晰就責怪你。作為晚輩，也不要急于辯白，等父母安靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。 教育講解：外出要向父母秉告，免得父母為自己擔憂。比方;早上去上學時要跟父母說：“爸

6、爸媽媽，我上學去了!”放學回來要先向家長報平安?！鞍职?、媽媽我回來了!”生活要有規(guī)律，免去父母牽掛。養(yǎng)成好的生活習慣，對自己一生都有幫忙。 事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧：茍：假如、假使 小朋友無論做什么事情，都必需經(jīng)過父母的同意方可去做，不行擅自做主，以免造成不必要的錯誤。假如你擅自做了，作為晚輩你是沒有道理。 舉例說明：1、私自到外邊去玩，去游泳，去“網(wǎng)吧”，去擔心全的地方，會有危急發(fā)生時，家長幫不了你。 2、任憑把家中的物品贈與他人，假如是家長有用的東西，你不 知道，就會造成錯誤。例如：一個小孩把家里的很有價值的郵票，送給了同學。當家長發(fā)覺時，早被同學扔掉了。任憑支配家長的財產(chǎn)，會養(yǎng)成大

7、手大腳的壞習慣。也會培育他人的貪占心。 3、在家里不行任憑玩電、玩火，玩危急的玩具。 4、不行養(yǎng)成任憑花錢的壞習慣。(壓歲錢的支配) 物雖小勿私藏茍私藏親心傷茍：(同上)觀察別人再好的東西，不行將它據(jù)為己有。即使是再小的東西，哪怕是一塊橡皮，一只鉛筆，都不該拿人家的。從小去掉自己的貪占心，長大才不會犯錯誤。假如是任憑亂拿了人家的東西，被別人發(fā)覺了，父母會為你的行為而感到恥辱。 總結(jié)：本節(jié)主要敘述了小朋友應(yīng)當怎樣培育自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習慣。習慣從小事做起，從一點一滴做起。 親所好、力為具、親所惡、謹為去：好：喜愛惡：厭惡父母親喜愛你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。力：是盡

8、我們的力氣。父母厭惡的事情，你要當心慎重的去除，包括你的一切壞習慣。例如;父母喜愛讓我們好好讀書，將來有力量做事?？晌覀儾辉笇W習，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜愛我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長為我們操勞。做什么事情之前先想想父母知道了會不會快樂我去做?專心體會父母對我們的教育，要使自己成為一個什么樣的人?親所好、力為具、親所惡、謹為去：好：喜愛惡：厭惡父母親喜愛你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。力：是盡我們的力氣。父母厭惡的事情， 你要當心慎重的去除，包括你的一切壞習慣。例如;父母喜愛讓我們好好讀書，將來有力量做事?？晌覀儾辉笇W習，一心貪玩，這就是不夠孝

9、心。還有父母不喜愛我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長為我們操勞。做什么事情之前先想想父母知道了會不會快樂我去做?專心體會父母對我們的教育，要使自己成為一個什么樣的人? 講解三內(nèi)容：親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢：父母雙親從小到大，賜予了我們無微不至的關(guān)愛，待我們恩重如山。我們自然就應(yīng)當孝養(yǎng)他們?？墒且灿械募议L不喜愛甚至厭煩孩子?；蛘吖芙毯⒆舆^于嚴峻，缺少方法。那么做為兒女應(yīng)當怎樣對待父母呢?是不是父母對我們好，我就對你們好。你不喜愛我，我也不孝敬你呢?親有過、諫使更、怡吾色、柔吾聲講解內(nèi)容：父母也有過錯的時候，我們做小輩的也不盼望別人譏笑自己的父母，那么我們怎么勸他呢?一是不要在大

10、庭廣眾之下，去談父母的過錯。讓父母沒有面子。他就不會承受我們的勸諫。二要等父母快樂的時候，小朋友說話也要嚴厲，面帶笑容。不要理直氣壯，一副盛氣凌人的態(tài)度。話要說的盡量動聽，讓父母感到我們不是在挑他的毛病，真心的為他好。他才能夠承受我們的勸諫。諫不入、悅復諫、號泣隨、撻無怨：往往有的時候，我們小孩子說話，大人是不會在意的。可是我們真心盼望父母能夠改掉自己的毛病。那就得不怕父母生氣，也要勸諫父母。哪怕父母要打我們，我們也毫無怨言。只要父母能理解我的真心就值得了! 教學二：誦經(jīng)典 (第一步)方法：教師領(lǐng)讀、學生跟讀，教師教導節(jié)奏，和個別難讀字音。 (其次步)全部同學齊讀，教師留意訂正，語氣語調(diào)。 其

11、次篇: 二年級經(jīng)典誦讀教案 一、教學目標： 1、品讀古詩，感悟詩情; 2、誦讀文言經(jīng)典，感悟人生哲理; 3、賞析美文，提高鑒賞力量; 4、增加對人類文化的喜愛之情 二、教學重點： 1、在誦讀中悟人生哲理，增加審美力量。 2、開放式教學：有詞朗讀、配樂美文觀賞、唱詩詞。 三、教學預(yù)備： 1、學生背誦印發(fā)的小冊子中的內(nèi)容。 2、學生背誦滿江紅少年中國說 3、學生學唱水調(diào)歌頭。 4、各小組選擇自己喜愛的詩詞或美文，并細心預(yù)備，把握節(jié)奏、感情、聲音大小、人員安排多種多樣。 四、教學過程： (一)導課：人類在歷史進展的進程中，制造了經(jīng)典文化。誦讀經(jīng)典我們會感悟更多的人生哲學，體會各家的語言特色。 今日，

12、就讓我們再一次在經(jīng)典誦讀競賽中感受經(jīng)典文化的藝術(shù)魅力。 (二)措施與要求 “誦讀”即為“出聲的讀”，到達“熟讀自然成誦”的抱負境地。鑒于此，提出如下要求：(1)保證誦讀時間。每周一、三、五早讀時間及每周的晚自習時間為誦讀時間，每天堅持。開展課前一吟，熟讀成誦的教學。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”教學，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。 (2)教師要依據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定規(guī)劃，依據(jù)規(guī)劃誦讀并且要與學生一起誦讀?？凑l讀得好，記得牢，鼓舞學生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦競賽，激發(fā)學生

13、誦讀的激情。 (3)布置作業(yè)時，可以參加誦讀內(nèi)容。語文教師要每天抽查學生，發(fā)動學生互動檢查;表揚先進，鼓舞后進;以班級為單位進展詩文誦讀溝通匯報，我們嘗試開展各種教學，培育學生的共性才能。如唱演詩文，陶冶審美情趣。為古詩文配曲譜，讓學生進展演唱或演奏;如詩配畫，彰顯創(chuàng)新才能。古詩的特點是詩中有畫，畫中有詩。讓學生通過書法、繪畫來表現(xiàn)自己腦海中詩中描寫的畫面，謀求一種與眾不同的理解;如創(chuàng)用詩文，提高思辨力量。即引導學生把詩或文改編成一個個課本劇，綻開豐富的聯(lián)想，再現(xiàn)古詩文的意境，理解詩意，充實內(nèi)容;如改創(chuàng)詩文，培育創(chuàng)*好。在學生學習了古詩，對其形式、意境、構(gòu)思等 學問有了肯定的了解后，教師再加以

14、適當?shù)狞c撥、誘導，觸發(fā)學生的靈感，讓他們學習詩中的寫作手法，改創(chuàng)詩文。學生把對經(jīng)典詩文的寵愛傾注在各種教學之中，表達于他們細心設(shè)計的手抄報以及細心撰寫的讀后感上。豐富的教學調(diào)動了學生們誦讀的熱忱，校園內(nèi)處處可以聽到朗朗的誦讀聲 五、教學總結(jié) 通過誦讀經(jīng)典詩文教學，引導師生養(yǎng)成了愛經(jīng)典誦詩文的習慣，培育了學生誦讀的興趣，增加了小學生對中華經(jīng)典詩文的了解，提高了學生的人文素養(yǎng)。在開啟學生心智、陶冶學生的性情，培育學生的素養(yǎng)方面取得了肯定的效果。今后我還要把這項教學深入開展下去，并力爭取得更好的效果。 第三篇: 二年級經(jīng)典誦讀教案 祖國風光 活動目標： 1有感情地朗讀課文，背誦這首古詩。 2讀懂詩句

15、，體會感情，感受意境。 3培育學生喜愛大自然、喜愛祖國山河的情感。 教學預(yù)備：課文插圖 課時安排：2課時 活動過程： 第一課時 一、導入新課 我們的祖國地大物博，風景美麗，引的不少詩人墨客寫出了流芳千古的詩句。今日我們就來學習一首。望天門山 二、初讀課文，讀準讀通詩句。 師范讀，學生評一評。 學生練讀，互評。 比一比，看誰讀得好。 三、精讀課文，理解古詩 復習以前學習古詩的方法：（知詩人，解詩題；抓字眼，明詩意；讀詩句，悟詩意） 分組合作學習古詩，學生可以運用已有的方法，把你的理解、感受、問題與小組溝通。解決不了的可動筆記一記，便利在班上溝通解決。 學生匯報所得所感所疑。 四、回讀全詩，感受意境 1自由讀詩，邊讀邊在腦海中出現(xiàn)畫面：詩歌描繪了一幅怎樣的情景？ 2小組溝通，組內(nèi)成員相互補充。 3指名描述畫面，教師可相機引導學生把想象的畫面說詳細、說生動。 4感情朗讀：帶著這樣的情感朗讀古詩。通過賽讀、評讀等多種形式讓學生讀好這首詩。 五、熟讀成誦，強化記憶 1自己背誦。 2同桌競賽背。 3帶有動作表演背誦。 六、拓展延長：搜集其他的有關(guān)祖國風光的古詩 其次課時 一、導入新課 集體背誦望天門山這首詩；溝通課前搜集的有關(guān)祖國風光的古詩。 二、拓展眼界，增長學問 1題西林壁蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰,遠近凹凸各不同