2019從現(xiàn)在開始導(dǎo)學(xué)案精品教育

1、從現(xiàn)在開始導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)字。正確流利有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，能用自己的話講故事。3.懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。3.懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)字。在閱讀課文時(shí)懂 得要尊 重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。教學(xué)難點(diǎn)：分析容易錯(cuò)的字和懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊 重別人。課前準(zhǔn)備：CAI課件、字詞卡片、投影儀、課前布置學(xué)生查找有 關(guān)貓頭鷹、袋鼠、小猴子的生活習(xí)性的資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，課前老師布置你們查找的資料找到了嗎？誰愿意 把自己 的知識(shí)與大家分享？指名學(xué)生匯報(bào)有關(guān)貓頭鷹、袋鼠、小猴

2、子的生活 習(xí)性的資料。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)它們的有趣的童話故 事。.板書課題。學(xué)生讀課題。.看到課題，你最想了解什么？學(xué)生質(zhì)疑，交流自己最想了解的 問題。二、示范朗讀.提出聽的要求：課文講從現(xiàn)在開始怎樣呢？仔細(xì)聽，聽聽課文 講了什么事？聽后你有什么感受？你在聽的過程中能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字？ 自己不認(rèn)識(shí)的字記下來。.教師范讀。.指名學(xué)生交流：你聽懂了課文主要講什么？說說自己的感 受。把你所理解的內(nèi)容告訴大家。鼓勵(lì)每個(gè)孩子都爭(zhēng)取發(fā)表自己的意 見。（課文大意：獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替它做萬獸之王。貓頭鷹、袋 鼠都命令動(dòng)物改變?cè)瓉淼纳盍?xí)慣，弄得動(dòng)物們十分難受，而猴子卻 讓動(dòng)物們按各自習(xí)慣的方式生活，得到

3、了大家的擁戴。）三、指導(dǎo)自學(xué).自由讀書，提出要求：劃出本課的生字，借助拼音讀 準(zhǔn)字音， 讀通句子，識(shí)記字形，擴(kuò)詞，劃出不懂的地方，小 組討論不懂的地 方。.自由讀課文，把你認(rèn)為難讀的詞句和你喜歡的地方多 讀幾次。.學(xué)生小組自學(xué)后在小組中匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。四、檢查自學(xué).我會(huì)讀：課件出示讀句子識(shí)字，指名學(xué)生讀句子。（1）你們輪流當(dāng)“萬獸之王”，每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。輪之、期)、第一個(gè)上任的是貓頭鷹。(第、任)每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過日子。(慣、式)獅子見了，笑瞇瞇地說：“不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子就是萬獸之王了！”(瞇、鄭).指名分自然段朗讀課文。把你喜歡的認(rèn)為自己讀得最好的自然

4、段讀給大家聽。五、教學(xué)生字.我會(huì)認(rèn)：課件出示生字。出示生字指名學(xué)生認(rèn)讀生字后，指名學(xué)生當(dāng)小老師 領(lǐng)讀生字，學(xué)生擴(kuò)詞。說說你的發(fā)現(xiàn)，是讓學(xué)生把生子進(jìn)行歸類，提高識(shí) 字能力。讓學(xué)生自己讀讀生字卡片，再互相考考是否都認(rèn)識(shí)。教師用開火車等方式檢查。做摘果子的游戲。.我會(huì)寫：課件出示，學(xué)生讀要寫的字，正音。寫字指導(dǎo)。找出你認(rèn)為最難寫的字，教師指導(dǎo)書寫并在黑板上范寫找出你認(rèn)為最容易寫錯(cuò)的字，并說說該注意的地方。本課要求會(huì)寫的字，容易寫錯(cuò)的字較多。如：“令(少點(diǎn))、直(少 橫）、現(xiàn)（最后一筆是豎彎勾）”等，這些都應(yīng)提醒學(xué)生注 意。（3）指導(dǎo)把字寫好時(shí)，可有重點(diǎn)地指導(dǎo)?！爸钡臅鴮懸⒁猓?點(diǎn)不宜太小，捺要寫

5、平?！暗凇弊值闹褡诸^要寫小些，整個(gè)字體不能 太長(zhǎng)?！拜啞弊值能囎峙砸獙懻恍?。四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，兩部分要 緊湊。（4）學(xué)生練習(xí)寫字，同桌評(píng)議，在自己認(rèn)為寫得最好的字旁邊畫 上一個(gè)笑臉娃娃。六、拓展學(xué)習(xí)結(jié)合自己實(shí)際，用“從現(xiàn)在開始”說一句話。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查.開火車讀生字詞。.聽寫詞語：下令、公布、一直、當(dāng)心、第一名、現(xiàn)在、星期、 輪流、走路。.出示課題讀一讀，結(jié)合課文內(nèi)容，把題目補(bǔ)充成一句 完整的 話。如：貓頭鷹讓大家從現(xiàn)在開始白天睡覺，夜里做 事。二、講讀課文1 .學(xué)習(xí)第1段課件出示獅子圖，獅子大王要做什么決定呢？我們來學(xué)習(xí)課文第 段，學(xué)生自由讀。老師引讀第一自然段：獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替

6、他做“萬獸 之王”。于是，他宣布”大王宣布了一個(gè)什么消息？學(xué)生接讀獅子說的話。結(jié)合看圖，指導(dǎo)朗讀獅子說的話。學(xué)生可 以加上動(dòng)作、神態(tài)練習(xí)朗讀，讀出獅子大王那種至高無上的語氣。.學(xué)習(xí)第2自然段課件出示圖，這幅圖是講誰當(dāng)“萬獸之王”？課文哪一段 是寫這幅圖的？請(qǐng)小朋友自由讀課文第2自然段，用-畫出寫貓頭 鷹的語句；用一畫出寫動(dòng)物們的語句。結(jié) 合看圖，自個(gè)兒讀讀句子， 體會(huì)貓頭鷹和動(dòng)物們的心情、神 態(tài)，并說出自己的感受。板書：“萬獸之王”動(dòng)物們誰愿意向大家匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果？指名回答。根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合看圖，重點(diǎn)體會(huì)神氣極了、議論紛 紛、叫 苦連天。隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。板書：貓頭鷹、叫苦連天。學(xué)生表

7、演，大家評(píng)議。小結(jié)這段的學(xué)習(xí)方法。.小組合作學(xué)習(xí)第3 4自然段請(qǐng)小朋友運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)第2段的學(xué)習(xí)方法，選擇一個(gè)自己喜歡的自然段進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)第3自然段，課件出示圖。讓學(xué)生自己匯報(bào)學(xué)習(xí)的情況，重點(diǎn)體會(huì)“激動(dòng)、直搖頭”，隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。說說自己的體會(huì)在聽讀與評(píng)價(jià)中體會(huì)“直搖頭”，做動(dòng)作。想想動(dòng)物們會(huì)想些什么？會(huì)說些什么？看圖想象，動(dòng)物們是怎樣苦練跳的本領(lǐng)的？板書：袋鼠、直搖頭學(xué)習(xí)第4自然段，課件出示圖。指名讀第4自然段，其他小朋友邊聽邊動(dòng)腦，提出不理解的問題。重點(diǎn)理解“擔(dān)心、歡呼”。大家擔(dān)心什么？為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心？大伙兒為什么歡呼起來？表演歡呼的樣子？指名回答問 題并隨機(jī) 進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。為什么猴子得到了擁戴呢？板書：小猴子、歡呼.學(xué)習(xí)最后一段。學(xué)生默讀，提問：為什么不再往下輪了？如果你是獅子大王，你會(huì)選誰當(dāng)大王？你想對(duì)貓頭鷹和袋 鼠說什么？(根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥，在小猴子前面打)一、一 H、H三、讀讀演演一1自由讀課文，讀好每個(gè)角色，認(rèn)為自己讀得好的在旁邊畫個(gè)笑臉 娃娃。2學(xué)生自愿組合，分角色表演故事。老師和其他