手工制作教學計劃5篇

1、手工制作教學計劃（熱門5篇）篇一：手工制作教學計劃 一、教學目標： 1、熬煉、培育學生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和進展學生多方面的潛能，豐富學生的課外生活，、培育學生思維能力，想象力、制造力。 2、培育學生的動手能力，手眼腦的協(xié)調能力。 3、培育主動思考能力的。讓學生在不斷探究中學會主動學習。 4、培育學生的自信心。小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。 5、培育學生專注力的。，學生按老師的要求來做事情，總是心不在焉。而做其感愛好的事情時，卻能全神貫注、專心致志。因此，我們應該留意把學生的愛好與培育專注力結合起來。 二、教學內容： 折紙、卡紙貼畫、立體紙條卷飾、紙杯制

2、作、卷紙畫、橡皮泥、卡紙貼畫等。 三、教學安排： 略 篇二：手工制作的教學計劃 手工愛好小組是課堂教學的補充和延長，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常愿意參加。課外手工愛好小組，在于培育學生對手工制作的愛好、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培育美術人才起著樂觀推動的作用?，F(xiàn)將本學期手工制作小組的活動安排制定如下： 一、學期目標 1、了解三班級小學生進展情況下,注意一二班級小學生的閱歷積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。 2、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內容。 3、由課本學習變?yōu)槿吮?/p>

3、學習，加強學生的自主性學習，多讓學生觀察、討論，發(fā)揮他們的制造性和想象力，對學生的進步要以激勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學生的長處，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲。 4、讓學生在做做玩玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培育情感，活動中思維想象，達到主動的制造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。 二、教學目標： 1、讓學生了解手工制作及其意義； 2、激發(fā)學生學習手工制作的激情和愛好； 3、充分發(fā)揮學生的想象力和制造力，在一些基本折法的基礎上自主創(chuàng)新； 4、學習一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設計的簡筆畫中，培育學生一定的審美情趣。 5、培育學生的美感，激發(fā)學生對生活的熱愛。 6、學習一些基本的折紙和剪紙的方法。

4、 7、抓住兒童奇怪心強，好動手的特點，在培育孩子們的動手能力的同時，培育孩子的獨立制造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學，既熬煉孩子們肌肉的靈活性，又進展他們的思維能力。 三、活動措施 1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。 2、每周一、周二、周三、周五下午三節(jié)課后開頭活動，小組成員必須準時到達活動室。 3、手工制作小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關的事。 4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。 5、愛惜室內的設施和用品。 篇三：手工制作的教學計劃 一、活動目的： 通過手工愛好小組的活動，使學生的手工特長得到更好的進展，提高學生的欣賞水平及制造能力。 二、活

5、動內容 1、教會學生手工制作的基本技巧和方法。 2、熬煉學生的動手能力，陶冶情操。 3、幫助學生在愛好中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。 4、進一步開發(fā)和發(fā)揮學生的制造性思維和制造能力。提高學生的審美能力和美化生活的能力。 三、活動措施 1、專心做好手工制作的宣傳動員工作，激發(fā)學生學習、探究科學的愛好。 2、注意總結閱歷，積累材料。 3、充分動員，多渠道地開展自我展現(xiàn)活動。 四、手工制作管理制度 1、教室由專人管理，各種訓練在老師的指導下方可進行。 2、學生在教室要保持安靜，嚴禁大聲喧嘩，吵鬧。 3、課上專心聽講，樂觀思考，踴躍發(fā)言，專心完成老師布置的作業(yè)。 4、課后整理好自己的學習

6、用具，整理桌椅，保持教室和地面的清潔。 5、墻壁及桌面無涂抹、無亂張貼刻畫及其他臟印記。 6、室內全部設備和財產要加倍愛惜，各種設備的使用要在老師的指導下進行，用后準時放回原處，如有損壞要準時上報維修或更換。 五、標語 1、我制造，我快樂。 2、多思考才能創(chuàng)新，勤動手才有進步。 篇四：手工制作的教學計劃 一、指導思想： 培育學生的動手操作能力，同時也培育學生思維能力，充分展現(xiàn)學生的想象。開拓創(chuàng)新，樂觀思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高！ 二、學情分析： 本愛好小組成員包括二到六班級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，

7、因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。 三、活動目標： 1、讓學生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。 2、形成對自己的掌握能力，尤其是手眼腦的協(xié)調運用。 3、讓學生懂得制作與生活學習的相關道理；形成自悟的習慣。 4、通過動手制作，啟發(fā)學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。 5、使學生養(yǎng)成獨立思考的習慣，并通過想象力制造力的培育，促進學生個性化進展。 四、教學內容： 1、舊飲料瓶，易拉罐的再利用。 充分利用廢舊材料，進行二次創(chuàng)作，裝扮生活。 2、紙繩的編制 這是利用我們本地資源優(yōu)勢，用家長編制的下腳料編

8、制小動物，小籃子等等。 3、泥塑 利用農村做常見的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。 4、雕刻 利用粉筆，木材，硬紙殼等制作作品。 五、教學方法： 1、激勵式教學 學生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”，針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷激勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。 2、啟發(fā)式教學 我們手工制作的教學可采納，“看一看”首先讓學生看到我們的實物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導學生觀察，啟發(fā)學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散?！罢f一說”讓學生說出自己制作

9、的想法，并做到條理?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰睂W生在制作的.整個過程中都懷有快樂的心情。 六、教學特點： 1、學習及生活習慣的培育。 2、動手能力，手眼腦的協(xié)調能力的培育。 3、想象力制造力的培育。將來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘學生的制造性讓學生受益終生。 4、主動思考能力的培育。我們教學中主張給孩子留下的永久是問號，而不是句號。讓學生在不斷探究中學會主動學習。 5、自信心的培育。手工制作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的激勵，讓學生感知到原來我真得很棒！ 6、專注力的培育。在日常生活中常?？吹揭恍?/p>

10、小孩子在根據(jù)家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感愛好的事情時，卻能全神貫注，專心致志。因此，我們應該留意把孩子的愛好與培育專注力結合起來。利用兒童的奇怪心，充分調動手眼腦，是指協(xié)調全都的同時，形成對自我的掌握能力。 篇五：二班級手工制作教學計劃 二班級手工制作教學計劃 為貫徹國家新課標的安排，全面實施素養(yǎng)教育，我校開辦手工制作課，計劃如下： 一、教學目的：為全面推動素養(yǎng)教育，豐富學生的課外生活，培育學生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和進展學生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。 二、學生情況分析：手工制作課二班級開設，學生的動手能力、自控能力、接受能力相對一班級稍好一些。 三、本學年內容安排：這學期主要教授孩子學習用彩紙手工折疊物品、剪紙、拼貼畫、布貼畫的基本技法。 四、教學目標:教會學生折紙、拼貼畫、布貼畫、剪紙材料制作的基本技巧、方法。 五、課時安排：本學期共安排16課時 六、活動內容：每班折紙4課時、拼貼畫4課時、布貼畫2課時、樹 葉貼畫2課時、剪紙2課時、橡皮泥作品2課時。 七、授課時間：每周一節(jié)課 活動分四個階段進行： 第一