優(yōu)質(zhì)課-傳染病及其預(yù)防課件

1、第八單元： 健康地生活第一章 傳染病和免疫新人教版 八年級下第八單元： 健康地生活第一章 傳染病和免疫新人教版 第一節(jié)傳染病及其預(yù)防靈山縣平山中學(xué) 范洪波第一節(jié)傳染病及其預(yù)防靈山縣平山中學(xué) 范洪波學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、舉例說明傳染病的病因、傳播途徑。2、舉例說明傳染病的預(yù)防措施。3、通過了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，建立正確的傳染病的預(yù)防觀點。4、通過對傳染病的討論，初步形成關(guān)注社會問題習(xí)慣，培養(yǎng)自己積極健康的生活態(tài)度的。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、舉例說明傳染病的病因、傳播途徑。自主學(xué)習(xí)： 1、傳染病是由_引起的，能在人與人或人與動物間傳播的疾病。病原體包括_、_、和_。 2、傳染病流行必須同時具備_、_、_三

2、個基本環(huán)節(jié)。 傳染源傳播途徑易感人群病原體控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群病原體細菌病毒寄生蟲3、預(yù)防傳染病的一般措施是： 、_、_。4、傳染源是指能散播_的人或動物自主學(xué)習(xí)： 1、傳染病是由_引起的，能在人與人 哪些病是傳染的？哪些病是不傳染的？ 哪些病可以通過接種疫苗來預(yù)防？想一想 哪些病是傳染的？哪些病是不傳染的？ 哪些病可以通過疾病名稱是否患過此病是否是傳染病流行性感冒麻疹水痘肺結(jié)核近視結(jié)膜炎貧血齲齒蛔蟲病請根據(jù)自己的生活經(jīng)驗填寫表格。是否是是是是是是否疾病名稱是否患過此病是否是傳染病流行性感冒麻疹水痘肺結(jié)核近視近視眼：由于患者自身的眼部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化引起的，不能傳染。結(jié)膜炎：由于外來

3、的致病細菌或病毒引起的，具有傳染性。傳染病與非傳染病有什么不同？近視眼：由于患者自身的眼部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化引起的，不能傳染。結(jié)膜什么是傳染病呢？傳染病的特點之一：傳染性。 傳染?。菏怯刹≡w（如細菌、病毒、寄生蟲等）引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。什么是傳染病呢？傳染病的特點之一：傳染性。 傳染?。菏怯刹≡Y(jié)核病蛔 蟲 病這些病原體分別能引起什么疾病？結(jié)核桿 菌HIV立體模式圖艾滋病結(jié)核病蛔 蟲 病這些病原體分別能引起什么疾??？結(jié)HIV立體1、分析流行性感冒的傳播途徑，說一說為什么咳嗽或打噴嚏時要用手帕捂住口鼻，為什么老人和小孩更易患流感？流行性感冒的傳播途徑主要是飛沫、空氣傳播。

4、因此咳嗽或打噴嚏的時候要用手帕捂住口鼻，以免傳染他人。老人和小孩體質(zhì)差，抵抗力弱，所以容易患感冒。資料分析1、分析流行性感冒的傳播途徑，說一說為什么咳嗽或打噴嚏時要用2、資料2所說的做法有什么科學(xué)道理？談?wù)勀愕恼J(rèn)識。將甲肝患者用的碗筷和家人分開，目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健康人隔離開，這樣可以避免健康人感染甲肝。飯店的餐具要嚴(yán)格消毒，這樣做可以將餐具上的細菌和病毒殺死，避免顧客感染上傳染病。2、資料2所說的做法有什么科學(xué)道理？談?wù)勀愕恼J(rèn)識。將甲肝患者傳染病流行的基本環(huán)節(jié)傳染源易感人群傳播途徑傳染病流行的基本環(huán)節(jié)傳染源易感人群傳播途徑傳染源傳播途徑易感人群傳染病流行的三個基本

5、環(huán)節(jié)：（必須同時具備才能流行，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。）傳染源傳播途徑易感人群傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)：（必須同時具傳染源： 傳染病患者病原體攜帶受感染的動物傳染源： 傳染病患者病原體攜帶受感染的動物傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑，可為空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。（生物媒介）（接 觸）（空 氣）（水、飲食）傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑，可為空氣傳易感人群：對某種傳染病缺少免疫力而容易感染該病的人群。易感人群：對某種傳染病缺少免疫力而容易感染該病的人群。舉例：艾滋病傳染源：艾滋病患者和帶病毒者病原體：人類免疫缺陷病毒（HIV）傳播途

6、徑：靜脈注射毒品、不安全性行為等易感人群：所有人舉例：艾滋病傳染源：艾滋病患者和帶病毒者病原體：人類免疫缺陷舉例：肝炎傳染源：肝炎患者和帶病毒者病原體：肝炎病毒傳播途徑：血液、母嬰傳播等易感人群：沒有接種肝炎疫苗的人群舉例：肝炎傳染源：肝炎患者和帶病毒者病原體：肝炎病毒傳播途徑舉例：流行性感冒傳染源：流感患者和帶病毒者病原體：流感病毒傳播途徑：飛沫、空氣等易感人群：老人、小孩、抵抗力弱者舉例：流行性感冒傳染源：流感患者和帶病毒者病原體：流感病毒傳傳染病的預(yù)防措施控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群傳染病的預(yù)防措施控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群控制傳染源早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療請說出下圖

7、是預(yù)防傳染病的什么措施 ：控制傳染源早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療請說出下圖是預(yù)防傳染切斷傳播途徑搞好清潔衛(wèi)生和消毒請說出下圖是預(yù)防傳染病的什么措施 ：切斷傳播途徑搞好清潔衛(wèi)生和消毒請說出下圖是預(yù)防傳染病的什么措保護易感人群進行體育鍛煉和預(yù)防接種請說出下圖是預(yù)防傳染病的什么措施 ：保護易感人群進行體育鍛煉和預(yù)防接種請說出下圖是預(yù)防傳染病的什傳染病的預(yù)防措施小結(jié)：一、控制傳染源三、保護易感人群二、切斷傳播途徑預(yù)防傳染病時，既要針對傳染病流行的三個環(huán)節(jié)，采取 ，又要根據(jù)不同病種的特點和具體情況，在三個環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié)，做到 和 相結(jié)合。綜合措施綜合措施重點措施傳染病的預(yù)防措施小結(jié)：一、控制傳染源

8、三、保護易感人群二、切斷（課堂擴展）下列傳染病如何預(yù)防：1、消化道傳染病蛔蟲病注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。（課堂擴展）下列傳染病如何預(yù)防：1、消化道傳染病蛔蟲病注意個（課堂擴展）下列傳染病如何預(yù)防：2、呼吸道傳染病肺結(jié)核把病人隔離治療，注射疫苗保護易感人群等。（課堂擴展）下列傳染病如何預(yù)防：2、呼吸道傳染病肺結(jié)核把病人（課堂擴展）下列傳染病如何預(yù)防：3、血液傳染病登革熱要做好滅蚊的工作。（課堂擴展）下列傳染病如何預(yù)防：3、血液傳染病登革熱要做好滅（課堂擴展）下列傳染病如何預(yù)防：4、體表傳染病紅眼病不要跟他人共用毛巾等。（課堂擴展）下列傳染病如何預(yù)防：4、體表傳染病紅眼病不要跟他 傳 染 病病原體：

9、細菌、病毒、寄生蟲等生物。流行三環(huán)節(jié)預(yù)防三措施傳染源 傳播途徑易感人群切斷傳播途徑保護易感人群控制傳染源綜合措施重點措施相結(jié)合.課堂小結(jié) 傳 染 病病原體：細菌、病毒、寄生蟲等生物。流行三環(huán)節(jié)預(yù)防1、 下列疾病不屬于傳染病的是（ ） A肺結(jié)核 B甲型H1N1流感 C乙肝 D聾啞2、 下列生物中不屬于病原體的是（ ） AH1N1病毒BHIV C蛔蟲 D蚜蟲3、 甲流和蛔蟲病的病原體分別屬于（ ） A細菌和病毒 B寄生蟲和病毒 C病毒和寄生蟲 D病毒和細菌DDC練一練1、 下列疾病不屬于傳染病的是（ ）DDC練一4、甲型H1N1流感流行期間，在機場、碼頭和車站，有些人戴口罩，其目的是（ ） A控制

10、傳染源 B切斷傳播途徑 C保護易感人群 D以上都對5、為了防控甲流，教育部門紛紛決定各校暫不舉行開學(xué)典禮、取消軍訓(xùn)，這種措施屬于（ ） A切斷傳播途徑 B控制傳染源 C保護易感人群 D增強免疫力6、我校防控甲流注意落實“四早”，即早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，此措施屬于（ ）A控制傳染源 B切斷傳播途徑 C保護易感人群 D以上都對CCA4、甲型H1N1流感流行期間，在機場、碼頭和車站，有些人戴口1、某位醫(yī)生在搶救“甲流”患者時，不幸自己感染上該病。那這位“甲流”患者從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看，他屬于（ ） A病原體 B傳染源 C傳播途徑 D易感人群2、甲流的易感人群是（ ）A.正在患甲流的人 B.未患過甲流或未注射過甲流疫苗的人 C.每個年齡段的人D.15歲以下的兒童BB社會熱點鏈接1、某位醫(yī)生在搶救“甲流”患者時，不幸自己感染上該病。那這位中考鏈接2013年2月以來，上海等地發(fā)生由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，多人死亡。疫情爆發(fā)后，各地立即啟動應(yīng)急機制應(yīng)付。請根據(jù)所學(xué)的傳染病及免疫知識回答下列問題：（1）造成該疫情的病原體是_,與該病原體結(jié)構(gòu)最相似的是_(