第18課《在長江源頭各拉丹冬》課件（共34張PPT） 朗讀-部編版語文八年級下冊

1、在長江源頭各拉丹冬 同學們，你們知道長江發(fā)源于什么地方嗎？馬麗華在長江源頭各拉丹冬學習目標1.了解背景，學習并掌握生字詞。2.理清文章脈絡，把握文章內容。3.感受冰塔林的壯美，學習本文寫景的手法。4.探究作者體驗感受，領悟作者思想感情。了解背景 夯實基礎當代女作家，現(xiàn)任中國藏學出版社總編輯。被譽為“西藏的歌者和行者”青藏蒼茫青藏高原科學考察五十年西藏之旅追你到高原終極風景走近作者馬麗華題目解說各拉丹冬 長江上源沱沱河的發(fā)源地，藏語意思是“高高尖尖的山峰”，主峰海拔有6621米。終年積雪，冰川覆蓋面積近800平方千米，大小現(xiàn)代冰川100余條。 冬季，山上山下，銀裝素裹；夏秋季節(jié)，冰消雪融，山下野

2、花爛漫，草原上牛羊成群。各拉丹冬是探險、旅游、登山、科學考察的理想之地。詞語積累黧黑(l) 棱角(ln) 虔誠 (qin)蠕動(r) 煞風景（sh） 蜷臥 (qun)腈綸(jn) 皺褶(zh) 熠熠 (y)驟然（zhu） 演繹(y) 接踵而至(zhn) 整體感知 把握內容 本文記述了作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的見聞和感受。請用一句話概括全文大意。概括大意 “1987年3月上旬，我隨電影攝制組走向各拉丹冬，就近安營扎寨。”提示:瀏覽課文，圈畫出表示時間或地點變化的詞語，根據(jù)它們來概括行程。梳理行蹤梳理行蹤草壩子營地礫石堆上重返冰塔林接近冰山置身冰窟 移步換景把握內容第一部分(第1-2段)，寫初

3、見各拉丹冬的景象。第二部分(第3-11段)，詳寫第一天在不同地點所見的景象及感受。第三部分(第12-15段)，略寫第二天再次進入冰塔林的經(jīng)過。欣賞美景 學習寫法 兩次描寫冰塔林品讀美景四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。遠方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。近觀遠望第5、6自然段第11自然段那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。比喻，將“徐徐垂掛冰的流蘇”比作“長發(fā)披肩”，生動形象地寫出了冰流蘇的美麗，用語精簡而準確，流露

4、出作者的喜愛之情。第11自然段可劃出來，并在旁邊批注理由。提示:可以談談作者所運用的修辭手法、感官描寫、表現(xiàn)手法等。同學們，你還喜歡游記中哪部分的描寫呢?合作探究陽光使這位身披白色披風的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。比喻、擬人，賦予白雪覆蓋下的各拉丹冬以生命，生動形象地寫出了各拉丹冬山峰的壯美?！白兓喽恕币辉~，又寫出了這里自然環(huán)境嚴酷，天氣惡劣。第1自然段冰體一點一點地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。運用短句，富有節(jié)奏感，具音律之美，讀起來朗朗上口，表現(xiàn)了作者對大自然改變冰體形態(tài)

5、的驚訝、贊美之情。第11自然段想象，把冰山的裂紋和皺褶想象成樹的年輪。裂紋和皺褶記載著時間、空間的變換，仿佛是時空的年輪。讓人對生命的存在和意義有了更深刻的理解。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。第11自然段小結內容 作者抓住景物特點，運用比喻、擬人等修辭方法，描繪了長江源頭各拉丹冬雪山的神奇美麗，并賦予雪山以生命，在寫景中蘊含著作者對雪山的崇敬和贊美之情。1.由遠及近，移步換景，展現(xiàn)冰塔林的壯美。小結特點2.綜合運用比喻、擬人的修辭方法，聯(lián)想、想象等表現(xiàn)手法生動展現(xiàn)冰塔林的雄奇。3.語言精簡準確又自由。探究

6、感受 領悟情感作者多次寫到自己在高原上的身體感受，請同學們找一找，并說說這些句子有何作用。海拔接近六千米此刻倒霉跡象接踵而至，頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動，連夜高燒，不思飲食活動時只能以極輕極慢動作進行，猶如霹靂舞的“太空步”。第3自然段拍一座完整的冰山，要退出很遠。正是在后退的當兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來。這一跤，使我在后來的旅行中備受折磨?；啬乔牧似胖溃瑡少F而無用的尾椎骨已經(jīng)折斷，連帶腰椎也錯了位。第6自然段此地的海拔已經(jīng)超過六千米。頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難典型的缺氧反應，外加新傷劇痛?！拔乙懒??！蔽疑贇鉄o

7、力地說，聲音空空蕩蕩，隨即散失在冰原上。第7至9自然段終于過了冰河，我便半臥在礫石堆上仔細尋找起來，看有沒有貝殼、植物之類化石，或者古人類生活過的痕跡，可是很遺憾，沒有。而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來，就長眠于此吧。第12自然段作者身體情況漸趨惡化，為什么還要“接近探索瞻仰”各拉丹冬？越是接近各拉丹冬，作者的身體越難受。然而，即便身體狀況漸趨惡化，作者依舊忍受著這樣的不適與痛苦，也要去接近、探索、瞻仰它。這，恰恰展現(xiàn)出了這片景色的獨特與絕美；也展現(xiàn)出人類在追尋、探索這樣的絕美景色時，那份勇氣與意志；這，更是一份人類對自然的亙古不變的敬畏。苦難美悲壯美 那是堅冰之下的流水之聲，它一刻不

8、停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江的故事。堅冰之下的流水，是圣潔的，是長江的生命源頭，從這里開啟了長江的生命之旅，長江從此開啟了孕育生命，造福人類之旅，這流水，也是中華民族的生命之源，中華民族的歷史也同長江一樣源遠流長。這段話一方面表明了各拉丹冬作為長江之源的重要，另一方面表達了對滴水匯成浩蕩長江這種自然偉力的贊美和敬畏。小結 本文作者采用時空順序記敘了在長江源頭的見聞和感受，從不同的角度寫景，抓住景物的特點，運用比喻、擬人等修辭，通過想象和聯(lián)想，描繪了長江源頭各拉丹冬雪山的神奇美麗，并賦予雪山以生命，寫景中蘊含著作者對雪山的崇敬和贊美之情。古人云：讀萬卷書，行萬里路。旅行其實也是一種“閱讀”，是認識世界的另一種方式。