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文檔簡介

1、 謝! (七年級至九年級 ) 描寫、神態(tài)描寫、評議描寫、心理描寫 )對比反襯、先抑后揚、以小 (一)記敘文閱讀 三種類型：加點詞的表達作用，劃線句的表達作用，段落的作用 基本題型：文中句子 (關于的描寫 )有什么表達作用？ 和思想感情 ) 內容方面 ；為 (與) 上(下)文的作鋪墊 ( 作對比) ， 感情)語句或段落在文章篇章結構上的作用： 中間：作鋪墊、承上啟下 (過渡) 基本題型：本文有關的描寫生動、傳神。請從下列例子中選擇 的、作者情感 (中心) 用“表達了抒發(fā)了告訴了呼吁了贊美了歌頌了揭露了 鞭撻了諷刺了揭示了反映了”等，根據(jù)文章的實際情況，靈觀點+材料+結構+文采請你對文中的人物作出

2、評 (賞)析(文中的是一個怎樣的人 )， 體現(xiàn)出了他的精神 ( 品質)( 分析) 分析中要強調你引用的材料和你 我認為文章的主題是(1) 文章主要敘述 ( 描寫) 了(對文章的主要材料加以概括 )表現(xiàn) 出的是 (分析)(2) 文章中的多處材料表現(xiàn)了這個主題。例如第節(jié)，作者寫到 “”，體現(xiàn)的是 (分析) ；再如第節(jié)中，作者又寫到了“ l 、渲染的氣氛2、烘托人物的形象 ( 或人物的心情、感情 )； (二)說明文閱讀 告訴我們基本題型：文章的第段 (寫的段落 )有什么作用？ 形式：說明了 ( 段落說明的中心內容 ) ，為 (在) 上( 下) 文起到 了作用 (參照上面結構的作用 )。 有理有據(jù) )

3、地說明了 (說明對象的特點或某個事理 )。 答題方式：不能，“ XX一詞，指出了 ( 從詞的本身意義 角度考慮 )說明了事物的特征， 體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 (三)古詩鑒賞題 等) (4) 手法運用型考題：這首詩運用了襯托 (對比等 )手法，請分析 答題思路：詩中處中與進行了對比 ( 用來襯托 )， (舉 (2) 酒：離別與祝?！皠窬M一杯酒，西出陽關無故人” 如：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”(5) 斜陽(夕陽、落日 ) ：多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情如唐代 李商隱樂游原：“夕陽無限好，只是近黃昏?！?是雪，為有暗香來。” ( 四)其他注意點 多少)； 節(jié)詞改為單音節(jié)詞，用簡稱 (尤其是

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