作文復(fù)習(xí)三 細(xì)節(jié)描寫

1、江蘇省連云港市崗埠中學(xué)2013屆九年級(jí)中考作文復(fù)習(xí)三：細(xì)節(jié)描寫一、解讀細(xì)節(jié)、細(xì)節(jié)描寫1細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。2細(xì)節(jié)描寫就是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細(xì)微而又具體的典型情節(jié)加以細(xì)致生動(dòng)的描寫。二、細(xì)節(jié)描寫的作用比較A、B、C三個(gè)文章片段，感悟細(xì)節(jié)描寫的作用A、缺乏細(xì)節(jié)描寫的文章片段：初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我評(píng)語：只見概述不見描寫，更不見細(xì)節(jié)，語言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。B、初一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來

2、水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來評(píng)語：增添了心理細(xì)節(jié)、肖像細(xì)節(jié)描寫?！拔摇钡乃技抑楸憩F(xiàn)得更真更切，排比修辭使語勢(shì)強(qiáng)烈。C、初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮?！彪娫捦?，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來?！皨?，我想你！我”我說不下去?！拔乙蚕胂肽?！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚評(píng)語：增添了心理、語言細(xì)節(jié)描寫。“我”與母親相思之情表現(xiàn)得更真實(shí)

3、、更生動(dòng)、更濃烈，語言生動(dòng)。小結(jié)：細(xì)節(jié)描寫的作用使文章從枯燥走向生動(dòng)，從模糊走向真實(shí)，從平淡走向深刻三、片斷賞析1我看見他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（朱自清背影）（此段中的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)父親買橘子過程的“不容易”，表現(xiàn)父親對(duì)兒子的一片深情。）2神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻做了一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。 （巴爾扎克守財(cái)奴）（這個(gè)“抓”的動(dòng)作，十分傳神，寓意深刻。原來他把黃燦燦的鍍金，當(dāng)成了“黃金”，于是不

4、要命地“抓”了起來。見錢眼開，拼命聚斂錢財(cái)，才是他信奉的真正教義!在他的心目中，惟有金錢，基督圣像是不占地位的。這就是“抓”十字架細(xì)節(jié)的豐富而深刻的內(nèi)含。這個(gè)細(xì)節(jié)，以含蓄的筆法，形象地勾勒出葛朗臺(tái)貪婪、愛財(cái)如命的拜金主義者的典型特征。）四、細(xì)節(jié)描寫的方法要使得細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)形象，我們要調(diào)動(dòng)自己的各種感官，對(duì)事物作非常仔細(xì)的觀察，要抓住典型細(xì)節(jié)，選用語言、動(dòng)作、肖像、心理等描寫方法來突出文章的中心，給人留下更為深刻的印象；在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語；運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭方法，增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無形變有形，使讀者通過閱讀文字，在頭腦中形成清晰的畫面，讓具體的畫面成為打動(dòng)

5、讀者的動(dòng)情點(diǎn)?？偨Y(jié)技巧：認(rèn)真觀察，選擇經(jīng)典細(xì)節(jié)； 準(zhǔn)確用詞，串聯(lián)情境細(xì)節(jié)；運(yùn)用修辭，特寫傳神細(xì)節(jié)。注意：服從文章主題的需要：當(dāng)細(xì)則細(xì)，當(dāng)簡則簡；或用墨如潑，或惜墨如金。五、師生同賞說明：例文或?qū)W生最近的習(xí)作任選例文：我的爸爸烏黑的頭發(fā)中摻雜著幾根白發(fā)，臉色稍有點(diǎn)黑，一雙眼睛卻炯炯有神，那就是我的爸爸。 爸爸已經(jīng)四十歲了，可還是童心未泯。 我上四年級(jí)時(shí)，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里我學(xué)會(huì)了玩溜溜球，便買了一個(gè)，回家寫完作業(yè)后便玩了起來。 這時(shí)，爸爸看見我玩得那么開心，居然也想試一試，便對(duì)我說：“兒子，借你老爹玩一玩?！庇谑?，我把溜溜球遞給了爸爸。爸爸開始不會(huì)玩，球總是不聽使喚，甩了半天也沒學(xué)會(huì)。爸爸顯得很

6、著急，我便對(duì)他說：“等溜溜球滑到底下，你再往上拉?！卑职衷嚵藥紫戮蜁?huì)了，還學(xué)會(huì)了“睡眠”、“溜狗”等好幾個(gè)花樣呢！ 爸爸越玩越上癮，越玩越有興趣，一會(huì)兒都不想放下。媽媽看著爸爸的貪玩樣說：“都40歲了，兒子都快12歲了，卻還像個(gè)老頑童！” “哈哈”家里傳出一陣歡樂的笑聲。 爸爸不光有一顆童心，他對(duì)工作也十分認(rèn)真。 前幾天，爸爸辦公室里安了一臺(tái)電腦，里面還裝了好多游戲呢！ 我真想去玩?zhèn)€痛快。正好，今天爸爸要到辦公室去，我趕忙央求爸爸答應(yīng)。沒想到他嚴(yán)厲地對(duì)我說：“你怎么小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了占公家的便宜，長大了還了得嗎？”我生氣地跑進(jìn)自己的屋子里，“嘭”地一聲把門用力關(guān)上，沖著爸爸的背影罵了聲：“老頑固

7、！” 沒想到爸爸這一走就一直沒回來，我只好睡覺了。 半夜里，我醒來上廁所，看見書房的燈亮著，原來爸爸在寫材料，書桌旁的紙簍里已經(jīng)被塞得滿滿的了，頭上汗津津的，他發(fā)現(xiàn)了我，用布滿血絲的眼睛看著我，說：“快去睡吧，明天還要上課呢?！蔽抑腊职值木笃?，只好說了句：“爸爸，你也趕快睡吧?！蔽冶闳ニ?。 可是，我卻久久不能入睡。月亮，在天空中散著步，星星，在調(diào)皮地眨著眼睛，而爸爸卻還在寫著那份材料。 我為我有一個(gè)“老玩童”，辦事認(rèn)真、公私分明的爸爸感到驕傲，感到自豪。六、專題練習(xí)1我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。 提示：“小”到什么程度？怎么個(gè)“瘦法”？穿得有多“差”？請(qǐng)同學(xué)們就老師

8、對(duì)你的“一個(gè)關(guān)愛的眼神”來進(jìn)行細(xì)節(jié)寫細(xì)。 他抱住娘，在娘的臉頰上親了一下。請(qǐng)運(yùn)用一系列動(dòng)詞將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。她罵他混蛋。盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。參考：添加“語言描寫：添加“動(dòng)作描寫”：添加“肖像描寫”：添加“心理描寫”：添加“場景描寫”： 根據(jù)你平時(shí)測驗(yàn)時(shí)的觀察（或體驗(yàn)），把下面一段話改成具體描寫的文段，字左右。昨天測驗(yàn)英語，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?，由于老師看得緊，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。請(qǐng)大家用語言描寫，寫一個(gè)片段表現(xiàn)“母愛”。細(xì)節(jié)描寫淑女的吃相她端起碗，挑了幾根菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開嘴巴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物。描寫粗漢的吃相他見菜齊后，便提起筷，端起