幼兒園托班語言教案想媽媽

1、第 第 頁幼兒園托班語言教案想媽媽幼兒園托班語言教案想媽媽是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋托班主題教案的您有所援助。 1、幼兒園托班語言教案想媽媽 活動目標：依據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學念兒歌。通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。主要形式：集體課時安排：一課時，10分鐘重點難點：重點：學會念兒歌。難點：觀測畫面，依據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容。活動預備：閱歷預備：學過“打電話”的游戲。物質(zhì)預備：玩具電話機，積木，掛圖。【活動過程】一、出示玩具電話引出課題。(3分鐘)老師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。二、出示圖片，引導幼兒觀測，熟識并理解兒歌內(nèi)容。(9分鐘)1、“這上面有誰啊?多可愛的寶寶呀，他在干什么呢?

2、”2、“這個寶寶在用什么當電話呢?”3、“猜猜看，寶寶在給誰打電話?”4、“猜猜，寶寶跟媽媽說什么?”三、老師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話：媽媽，媽媽，快點回家?！庇變焊顑焊琛Ｋ?、幼兒邊看圖邊念兒歌?！净顒友由臁?、 課后可以讓幼兒到室外多幾個人合作玩這勾手指的游戲。附：兒歌想媽媽小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話;媽媽，媽媽，快點回家。2、幼兒園托班語言教案：小手小腳活動目標：1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。3、對小手游戲感愛好?；顒宇A備：小手能干的照片活動過程：1、手指游戲2、小手的本事剛才我們用什么做游戲了?

3、 你覺得小手能干嗎? 你的小手有什么本事?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小伙伴再長大一些，小手會做更多的事情的。3、小手游戲下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，假如我說“小手小手拍拍”，小伙伴們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手撓一撓。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。3. 引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕

4、快放到腿上，好嗎?4. 老師靜靜地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提示他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。5. 游戲反復進行。3、幼兒園托班語言教案：想媽媽活動目標：依據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學念兒歌。通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。主要形式：集體課時安排：一課時，10分鐘重點難點：重點：學會念兒歌。難點：觀測畫面，依據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容。活動預備：閱歷預備：學過“打電話”的游戲。物質(zhì)預備：玩具電話機，積木，掛圖。【活動過程】一、出示玩具電話引出課題。(3分鐘)老師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。二、出示圖片，引導幼兒觀測，熟識并理解兒歌內(nèi)容。(9分鐘)1、“這上

5、面有誰啊?多可愛的寶寶呀，他在干什么呢?”2、“這個寶寶在用什么當電話呢?”3、“猜猜看，寶寶在給誰打電話?”4、“猜猜，寶寶跟媽媽說什么?”三、老師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話：媽媽，媽媽，快點回家。”幼兒跟念兒歌。四、幼兒邊看圖邊念兒歌?！净顒友由臁?、 課后可以讓幼兒到室外多幾個人合作玩這勾手指的游戲。附：兒歌想媽媽小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話;媽媽，媽媽，快點回家。4、幼兒園托班游戲教案：幫鳥媽媽找蛋幼兒園托班游戲教案：幫鳥媽媽找蛋活動目標：1、在游戲中，進展寶寶走路的平穩(wěn)性2、通過活動，讓寶寶體驗游戲帶來的歡樂活動預備：1、錄音機，小貓、小雞、小鴨走磁帶2、“五彩雞

6、蛋”假設(shè)干、小雞、小鳥頭飾、，腳印墊子、方墊假設(shè)干，籮筐幼兒人手一份?；顒舆^程：(一)開始部分導入：雞媽媽：“今日天氣可真好呀，寶寶們，跟著媽媽一起去草地上去秋游吧。”“一二一，一二一”“呀!草地上可真美啊，有漂亮的菊花姐姐，有紅樹葉，黃樹葉，我們看了心里可真快樂啊，來，我們一起來跳個舞吧?！?師幼共同做健身操)(二)基本部分(1) 蛋寶寶不見了跳完舞從一個角落里傳來了鳥媽媽的哭聲雞媽媽：“咦!是誰哭得這么難過呀，讓我們?nèi)タ纯窗??！薄霸瓉硎区B媽媽啊。鳥媽媽，鳥媽媽，你為什么哭啊?”鳥媽媽：“我走路走得太急，把我的蛋寶寶給弄丟了，可怎么辦啊?”雞媽媽：“鳥媽媽，您別焦急。寶寶們，我們一起去幫鳥媽

7、媽找蛋好嗎?”(2) 雞寶寶找蛋雞媽媽：“我們一起來找找看，咦，這邊沒有，咦，這邊也沒有，蛋寶寶在哪兒呢?”“哦，這邊有這么多蛋寶寶呀，我們一起來裝吧，寶寶們，我們動動腦筋看，把蛋寶寶裝在哪里呢?”“我們要輕輕地，一個一個地裝，這樣啊，蛋寶寶就不會碎了。(師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐)(3) 雞寶寶送蛋雞媽媽：“好了，寶寶們，我們快去把蛋寶寶送給鳥媽媽吧!”“鳥媽媽，我們幫你找回了蛋寶寶，給你?！兵B媽媽：“感謝你們了，可這么多的蛋我拿不了呀，你們可以幫我送回家嗎?”雞媽媽：“好啊，可你的家在什么地方啊?”鳥媽媽：“我的家在一個漂亮的地方，諾，就在那邊，寶寶們要先走過一條小路，然后經(jīng)過一片小池塘就到

8、了?！彪u媽媽：“寶寶們，那我們就請鳥媽媽給我們帶路吧，我們看看她是怎么回家的?！?鳥媽媽示范，雞媽媽在旁邊講解)雞媽媽：“寶寶們，跟在媽媽的后面，我們?nèi)ニ偷袄?”(三)結(jié)束部分雞媽媽：“孩子們可真能干，幫鳥媽媽找回了蛋寶寶，現(xiàn)在我們要回家了，記住，回去的時候還是要走原來的路。和鳥媽媽再見”(雞媽媽帶著孩子們從原路返回)雞媽媽：“來，寶寶們，我們繼續(xù)出發(fā)，到別的地方去玩玩吧!”(雞媽媽帶著孩子們離開活動場地)反思：這是一節(jié)針對苗班幼兒年齡特點設(shè)計的活動，我的落腳點比較低，整個活動都是貫穿在一個“走”字上，從“雞寶寶”們四散查找蛋開始，層層遞進，在送蛋過程中需要經(jīng)過草地(小腳印)，走過池塘(荷葉墊

9、子)，然后才到達目的地，在這一過程中寶寶們身上背著小籮筐，這主要訓練了寶寶的負重和平衡技能。從整個活動上下來，幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了，他們是跟著老師的過程一步步帶動的，沒有任何幼兒游離在活動之外，這是這節(jié)課的勝利之處，不足之處在于我應當在送蛋的過程中增加一些障礙物，以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參加性更強!5、幼兒園托班語言教案：說說唱唱幼兒園托班語言教案：說說唱唱活動目標1.在游戲活動中引導幼兒感知排序。2.引導幼兒用象聲詞制造性地表現(xiàn)節(jié)奏。3.鼓舞幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己?；顒宇A備 彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片?；顒舆^程1.老師：你們看，我今日戴了一條特別好看的項鏈，要去參與舞會。好看嗎?都有什么顏色?2.老師引導幼兒觀測并說出項鏈的顏色排列規(guī)律紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色老師邊引導邊操作。3.提問：你們想不想穿一條美麗的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?4.老師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如-黃藍黃藍-紅紅黃紅紅黃。5.請幼兒自己動手穿項鏈。6.老師：這個項鏈還能唱好聽的歌，