在品味情感中成長修改課件

1、 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2課時 在品味情感中成長導(dǎo)入：父母與子女師生關(guān)系朋友關(guān)系師：同學(xué)們，通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了情感是豐富多彩的，請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說一說哪些情感是美好的。運用你的經(jīng)驗46師：這些美好的情感又是如何產(chǎn)生的呢？ 師：是呀，美好的情感不是自發(fā)形成的，而是在生活中，通過參與一些有意義的活動逐漸獲得的，我們正是在品味美好情感的過程中成長起來的。1.美好情感有什么作用？閱讀感悟：在學(xué)校的退休教師歡送會上，我的班主任王老師捧著一個小盒子走上講臺，他打開盒子，里面有許多用細繩扎好的小包兒，上面寫著日期，王老師找了一陣后，打開一個小包兒，翻看里面

2、的一沓紙片，最后抽出一張發(fā)黃的紙。啊，那竟然是我父親30年前的一份作業(yè)！王老師指著那些小包兒說：“這就是我的回憶，每年我都要留出每個學(xué)生的一份作業(yè)，然后整理好，編上號。我經(jīng)常翻閱，仿佛又重新回到了過去的歲月多少學(xué)生?。∥议]上眼睛，就能看見一張又一張的小臉兒，一個又一個的班級許多人我都記得很清楚那些令我非常滿意和讓我傷心過的學(xué)生不管怎樣，我愛他們所有人?！钡谝豢颍后w味美好情感生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望,促進我們的精神發(fā)展。體味師生之間美好的情感挫敗感羞恥感焦慮感1、這些屬于什么性質(zhì)的感情？2、這樣的情感體驗有沒有積極的意義

3、？這些屬于負面的情感（1）負面的情感體驗未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。（2）學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。走進大自然走進博物館欣賞文藝作品完成自己喜歡的活動幫助他人2、美好情感的獲得途徑？情由心生，它是在與人的社會交往、互動自然引發(fā)的；通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式。 結(jié)合自己的經(jīng)歷，說一說我們在生活中通過哪些方式去獲得美好的情感？創(chuàng)造正面的情感體驗。P48浩浩代表班組參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次

4、辯論會中為班組取得好成績。心里真不舒服，但我一定要努力！探究與分享48浩浩為什么心里感覺不舒服？這是一種什么感受？ 浩浩這樣的感受有什么意義？因為浩浩參加年級辯論會發(fā)揮失常，沒有為班級爭得榮譽，所以心里感覺不舒服，這是一種挫敗感。 挫敗感是一種負面感受，體驗挫敗感，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。 “正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。當(dāng)下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標簽。它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望、我們的期待。如何傳遞正能

5、量呢？第二框：傳遞情感正能量 節(jié)假日獨自在家，家里沒人，連個說話的人也沒有，又不愛出去玩，只好關(guān)在屋里寫作業(yè)，這也算是一種精神寄托吧。有時，好朋友打來電話，我特別高興，也沒有什么事，只是聊一些趣事。短短幾分鐘的交流，讓我一整天都開心。1、如何傳遞情感正能量一篇同學(xué)的日記 （2） 我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。探究與分享49當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于一個人際關(guān)系冷漠的環(huán)境，你更傾向于適應(yīng)還是改變這種環(huán)境？為什么？ 如果你想改變這種環(huán)境，你會怎樣做？我更傾向于改變這種環(huán)境。因為人與人之間應(yīng)相互關(guān)愛，生命拒絕冷漠。 會用真心對待他人，用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠。 在品味情感中成長體味美好情感美好情感承受轉(zhuǎn)變負面情感傳遞情感正能量的途徑我們可以用熱情和行動來影響環(huán)境，傳遞情感正能量