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1、第 頁小學五年級科學考試的卷面分析 本次考應考人數80人，參加考試人數79人。優(yōu)秀人數50人，優(yōu)秀率63.3；及格人數71人，及格率90。 二、命題評價 本次命題的主導思想一是為了檢查同學們的學習狀況，二是為了對教師的教學查漏補缺。因為小學科學學科的涉及范圍林林總總，教師在教學過程中難免會掛一漏萬，所以本套試題綜合了多套試題中的相關內容，在考慮到難易適中的同時，更力求覆蓋到所有應該掌握的知識點。所以，在學生答題的過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題是在所難免的。 相對于五年級來說，本套試題難度不大，基本上沒有脫離書本上的知識范圍。本套試題考試時限60分鐘，總分值100分，共分為四大題。第一題，判斷題，目的

2、是考察學生對知識點的掌握程度和判斷能力，每題2分，共16分；第二題，填空題，目的在于考察學生對相關知識點的掌握情況，每空2.5分，共55分；第三題，簡答題，重點考察學生的知識掌握與語言表達能力，分值為22分；第四題，實驗題，目的在于檢查學生是否準確掌握實驗過程，重點考察學生的實驗操作能力，本大題共7分。 三、學生答題情況分析 五年級學生答題情況較好，得分率較高，出現(xiàn)問題較多的題是第二題和第三題。 第一題，判斷題。此題答對率較高，只是個別后進生在答題時出現(xiàn)紕漏而其余學生無失分，可見學生對知識的掌握相當不錯。 第二題，填空題。此題所占分值較大，每空2.5分，但因為填空寫錯別字，失分較多的外，其它題

3、基本上沒有明顯失分。學生對別于電磁鐵和血液循環(huán)，個別同學不能完整掌握其知識點內容。因此，答題中出現(xiàn)了所答非所問的情況。 第四題，實驗題。此題來源于一次真實的實驗，是在講授磁鐵性質時的一個典型實驗。在課堂上，同學們的表現(xiàn)都相當積極，可學生的失分情況確在自己的意料之外，說明在實驗中，學生對所觀察到的現(xiàn)象不能做出條理性的歸納總結，以后要進一步加強梳理。 第三題，簡答題，此題學生答題情況較好，失分較為分散。學生在答題過程中，有許多同學只答出了其中的一兩點或者是語言有些混亂，所寫的內容不能表達清楚想要說明的問題。 四、改良的措施： 1、加強學生的學習態(tài)度，抓好差生工作，培養(yǎng)學生自主學習的好習慣。 2、開展好課外拓展教學活動，讓學生到大自然中去探

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