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網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的好網(wǎng)絡(luò) , 是可以可以方便,使教學(xué) ,教學(xué)形式絡(luò) ,失.我們過 “一塊黑 的教師灌輸為具 語現(xiàn)在段,擺脫讀、寫、用等基本技能的同,與式筆相比幕制第 頁 共 9 頁 在科學(xué)能同時(shí)能使。 但是，在濫 體 容這 言,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課等從感這就 教師依據(jù)教材教學(xué)目標(biāo)能力點(diǎn)，第 頁 共 9 頁 面:機(jī),他們在一節(jié)課中持鐘力合意便要花上看動(dòng)面很了可為背景音樂，來受 合現(xiàn)關(guān)第 頁 共 9 頁中 以及地殼的運(yùn)動(dòng)，離學(xué)生的知識基礎(chǔ)和生活實(shí)際都遠(yuǎn)術(shù)形象不僅讓學(xué) 都高雅學(xué)悟一邊讓學(xué)生感 質(zhì)( 第 頁 共 9 頁師恰媒體喚動(dòng)學(xué)生的感 雅生活中司空見慣的場景文本上的插抓住某一結(jié)合點(diǎn) 化,更富于時(shí)代性、針對性、實(shí)效性.時(shí)句像,這樣，學(xué)生便可身臨其境， 第 頁 共 9 頁 能使學(xué)生入境生情學(xué)生對事物的感受 ,對事物的感知理解便越深入全文洋溢人 歌于是 : “翠鳥很美麗，真可受，有的說 我看到學(xué)生的情感被激發(fā)起來 你們呢? 說說這 ,這不僅培而這樣教 ,達(dá)到“樂中學(xué)知”的目的。再如鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí) 多當(dāng)作第 頁 共 9 頁 播,那扣 淚 他 像啟 .松 ,學(xué)生極大豐容此昂 潮,它大地拓展境第 頁 共 9 頁為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的地式便姿彩.但任何媒體都不能替無 多媒體教學(xué)的好處是教學(xué)手段現(xiàn)代其出學(xué) , 不但反,相灌”象 . 多媒 , 它 ,生動(dòng)處.第 頁 共 9 頁 , , 使合 性.

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