租船教學設計內容

1、霍邱縣城關鎮(zhèn)逸夫小學課題租 船教學目標過程與方法目標：靈活運用有余數(shù)除法的有關知識解決生活中簡單的實際問題。知識與技能目標：在合作與交流中勇于表達自己的想法，學會傾聽他人的意見，通過合作解決實際問題，體驗成功的樂趣。情感態(tài)度與價值觀：在觀察思考中培養(yǎng)學生勇于探索，自主學習的精神，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，在解決問題中獲得成功的體驗。教學重難點重點：結合實際，運用有余數(shù)的除法及相關的知識解決實際問題。難點：靈活處理有余數(shù)除法中根據(jù)實際問題而定的對余數(shù)的取舍問題。教學準備課件PPT課時第一課時教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動個性化活動第一環(huán)節(jié)1.最大能填幾？（指名口答）（ ）625 8（ ）38 7（ ）

2、402.提問：你認為試商時要注意什么？1.獨立完成，全班交流。學生代表發(fā)言。2.預設：兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)小，且余數(shù)一定要小于除數(shù)。第二環(huán)節(jié)出示主題圖，引導學生觀察。從圖中你能得出哪些信息？可以提出什么問題？“限乘”是什么意思？2.至少要租幾條船？“至少”是什么意思？3.怎樣解決這個問題？你是怎樣想的？預設：數(shù)學信息：有22人要劃船。每條船限乘4人余數(shù)是每條船可以坐1人，2人，3人，4人，不能超過4人。2.全班交流“至少的意思”，獨立列式。小組內交流計算方法。預設：（1）至少的意思是說，如果再少一條船就會有人不能坐船，也就是說要每人都能坐上船，而日船數(shù)又最少。（2）我畫了

3、22個圓圈表示這22人，把每4個圓圈圈在一起，表示這4人坐1條船，圈了5次后，還剩下2個圓圈，也就是還有2人沒有坐上船，這2人也要租1條船，所以至少需要租6條船。（3）我是想1條船坐4人，2條船坐8人，3條船坐12人，4條船坐16人，5條船坐20人，22人里面還剩下2人，也需要租1條船，所以至少需要租6條船。第三環(huán)節(jié)上面的問題怎樣列式？22 4 = 5（條）2（人）余下的2人怎么辦？你有什么發(fā)現(xiàn)？總結：我們在運用有余數(shù)的除法解決實際問題的過程中，應該這樣結合實際情況來確定答案。獨立思考，同桌討論，學生代表發(fā)言預設：1.列式：224=5（條）2（人）。2.多出的2人，應該再租1條船，這樣至少需要租6條船。3.每條船最多坐4人，5條船最多能坐20人，6條船肯定能坐22人，所以答案是正確的。總結這