幼兒園大班社會(huì)教案

Word-23-幼兒園大班社會(huì)教案

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，編寫教案是必不行少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是細(xì)心為大家收拾的10篇幼兒園大班社會(huì)教案，希翼可以引發(fā)、協(xié)助到大伴侶、小伴侶們。

幼兒園大班社會(huì)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，知道白色污染對(duì)環(huán)境造成的危害。

2、了解解決白色污染問題的基本辦法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好，進(jìn)展想象力、制造力。

4、增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒明了什么叫“白色污染”。造成白色污染的緣由？

2、教學(xué)難點(diǎn)：熟悉“白色污染”對(duì)人類的危害性。引起同學(xué)對(duì)白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。

活動(dòng)預(yù)備

1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。

2、無(wú)處不在的白色垃圾圖片

3、教學(xué)掛圖

4、幼兒用書

活動(dòng)過程

1、生活閱歷談話，啟發(fā)活動(dòng)。

（1）展示塑料袋、泡沫飯盒，老師問小伴侶：“你們熟悉這些東西嗎？人們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)使用它們呢？

（2）老師：“人們?yōu)槭裁炊枷矏?用這些物品？”

2、熟悉塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。

（1）引領(lǐng)幼兒思量將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中，對(duì)環(huán)境的影響。老師：它們給人們生活帶來便利的同時(shí)，對(duì)環(huán)境有什么影響？

（2）小結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會(huì)被分解掉，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)環(huán)境有害的物質(zhì)，而現(xiàn)實(shí)生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不簡(jiǎn)單分解，又很難處理，任意丟棄會(huì)污染環(huán)境。

3、觀察教學(xué)掛圖，熟悉白色污染的危害。

（1）幼兒觀察教學(xué)掛圖，了解塑料袋和泡沫用品到底會(huì)產(chǎn)生哪些危害？

（2）幼兒結(jié)合生活閱歷，溝通自己的閱讀發(fā)覺。(這些東西，假如埋在地下，會(huì)破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)，假如被動(dòng)物不當(dāng)心吃掉的話，可能會(huì)因消化不好而導(dǎo)致死亡，人們假如長(zhǎng)久使用一次性發(fā)泡餐具，會(huì)影響人體健康，假如焚燒這些垃圾，會(huì)污染空氣，

（3）小結(jié)：廢舊塑料包裝會(huì)產(chǎn)生很大的危害，因?yàn)檫@些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們?cè)斐傻奈廴痉Q為“白色污染”。

4、尋覓削減白色污染的辦法。

（1）幼兒研究在日常生活中怎么樣削減白色污染，鼓舞幼兒開動(dòng)腦筋，溝通自己想出的解決辦法，如購(gòu)物時(shí)自帶紙袋，創(chuàng)造出能分解的塑料袋等。

（2）小結(jié)：為了削減“白色污染”，科學(xué)家們開發(fā)了對(duì)環(huán)境污染少的可降解塑料制品，商家也開頭削減這些物品的使用量。小伴侶們也應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，削減白色污染，人人都做一個(gè)庇護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

（3）一起制作紙袋。

教學(xué)反思

1、在請(qǐng)幼兒說白色污染危害性和削減白色污染措施時(shí)，幼兒很有想象力和制造力，設(shè)計(jì)出了許多有創(chuàng)意的機(jī)器來毀滅白色污染，老師在此要加強(qiáng)引領(lǐng)，鼓舞同學(xué)大膽說、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

2、在上課頭一天就跟幼兒溝通一下，看看幼兒知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一開頭，就可以讓小伴侶介紹自家使用塑料袋的狀況。讓全班幼兒都能樂觀參加，從而加深了對(duì)白色污染的感性熟悉，進(jìn)一步了解了白色污染的危害性。

幼兒園大班社會(huì)教案篇二

活動(dòng)意圖：

《士氣》這本書十分的生動(dòng)而好玩，擷取了生活中的許多場(chǎng)景，說明如何克服困難，表現(xiàn)出士氣。故事簡(jiǎn)容易單，但是蘊(yùn)含了許多道理，真的做任何一件事情，不管是容易、復(fù)雜，都是得需要士氣，才干把事情完成、做好，生活也好。.。.。.有了士氣才干使我們的生活越發(fā)美妙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀繪本理解士氣含義。

2、能用“士氣，是……”敘述繪本內(nèi)容并舉行仿編。

3、結(jié)合生活，感觸擁有士氣的力氣。

4、利用小組合作的形式，運(yùn)用自己喜愛?的的方式表述表現(xiàn)。

5、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的共性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、士氣之書。

2、有閱讀繪本的閱歷和能力。

活動(dòng)過程：

（一）引出主題——士氣。

1、看一看《士氣》這本書，講了哪些關(guān)于士氣的事情。

（二）集體閱讀理解士氣的不同形式。

1、老師朗誦。

2、幼兒分析畫面內(nèi)容。

你剛才看到了哪些關(guān)于士氣的事情？

（1）“智力比賽”的畫面。

（2）“女孩騎車”的畫面。

（3）“黑夜”的畫面。

（4）“主動(dòng)講和”的畫面。

（5）“主動(dòng)打招呼”的畫面。

（6）“不摘花”的畫面。

（7）“糖果”的畫面。

（8）“不講話”的畫面。

（9）“堆沙堡”的畫面。

3、師幼敘述繪本內(nèi)容。

4、本來士氣有無(wú)數(shù)種，士氣是英勇，士氣是控制，士氣是主動(dòng)，士氣是堅(jiān)持。

（三）用“士氣，是……”句式舉行仿編。

1、我們看到了這么多關(guān)于士氣的事情，那小伴侶的士氣是什么呢？

幼兒敘述生活中的士氣，并用“士氣，是……”舉行敘述。

2、師生集體敘述自制圖書《士氣》

（四）了解士氣的內(nèi)涵。

1、每個(gè)人身上都有不同的士氣，但是有些人他們的士氣特殊大，能做無(wú)數(shù)了不起的事情呢！書本中也有一些士氣很大的人，我們一起來看看他們是誰(shuí)？

2、師生繼續(xù)觀賞繪本，了解士氣的內(nèi)涵。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

續(xù)寫士氣——收集記錄自己的士氣，制作成士氣之書。

活動(dòng)反思：

繪本最吸引人的地方就是它的圖片。士氣有無(wú)數(shù)種。有些令人敬畏。有些平平時(shí)常。士氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢干毫不畏懼的氣勢(shì)。士氣是英勇地面向自己，不恐，不懼，不驚，能夠勇于獻(xiàn)出自己的一切，這便是真正的士氣，信任利用這節(jié)活動(dòng)，大家會(huì)對(duì)士氣有一個(gè)全新的熟悉。士氣是我們大人孩子都需要的東西，只是要需要很大的勇于去做到士氣，他不僅啟迪孩子，也足以讓我們成人受教。

幼兒園大班社會(huì)教案篇三

設(shè)計(jì)意圖：

社會(huì)的進(jìn)展，使人們的生活水平提升了，但人們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)寶日益增長(zhǎng)的同時(shí)，憐憫、和善、體貼等品質(zhì)卻在走下坡路，社會(huì)上的熱心事越來越少。不但大人顯得很冷漠，就連孩子也受到大人的影響，也變得很冷漠。我想利用此活動(dòng)來喚起幼兒內(nèi)心的和善，從而激活他們主動(dòng)關(guān)懷、協(xié)助他人的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道六一是小伴侶的節(jié)日，在這一天全世界的小伴侶都要過節(jié)。

2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開愉快心地過節(jié)，從而激活幼兒去關(guān)懷他們、協(xié)助他們。

3、激活幼兒和善、博愛的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布置六一場(chǎng)景。

2、錄像：社會(huì)慈悲活動(dòng)的感人場(chǎng)景；描述窮困、戰(zhàn)斗、饑餓的兒童片段。

3、歌曲磁帶《`愛的奉獻(xiàn)》。

活動(dòng)過程：

一、談話，引出主題。

1、提問：

（1）“今日我們要過六一節(jié)了，六一節(jié)是我們小伴侶的節(jié)日，你們愉快嗎？”

（2）“你的六一節(jié)想怎樣過？”（請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱臎Q定）

（3）“你們想過要做一件故意義的事了嗎？”

2、小結(jié)：我們?cè)谝黄痖_愉快心過兒童節(jié)真幸福，但是你們知道嗎？在這個(gè)世界上還有許多小伴侶由于窮困、戰(zhàn)斗、饑餓而不能過上一個(gè)歡樂的兒童節(jié)，你們想看看嗎？

二、播放錄像，激活幼兒的憐憫心，從而啟發(fā)幼兒對(duì)他人的關(guān)懷與協(xié)助。

1、幼兒觀察錄像。

2、提問：

（1）錄像里的小伴侶怎么了？（請(qǐng)幼兒自由研究）

（2）你們看了有什么感覺？（請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母杏|。）

（3）這些小伴侶吃不好、穿不好、住不好，也玩不好，你們想幫幫他們嗎？

（4）你想怎樣協(xié)助他們呢？（引領(lǐng)幼兒自由研究，老師參加幼兒的研究。）

3、觀察社會(huì)募捐的錄像。

小結(jié)：我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過的書、或者自己的零花錢去捐獻(xiàn)給那些生活在疼痛里的小伴侶。

4、“除了送東西你還想對(duì)這些小伴侶說些什么話？”

（1）先引領(lǐng)幼兒相互說說，注重聆聽幼兒談話。

（2）請(qǐng)幾名幼兒到集體前面來說一些祝愿的話、關(guān)懷的話。

結(jié)束活動(dòng)：

觀賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，邊觀察錄像。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

考慮本班實(shí)際狀況，組織一次募捐活動(dòng)。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案篇四

設(shè)計(jì)意圖：

在和孩子相處的過程中，我發(fā)覺幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對(duì)爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，天天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，天天兩個(gè)往返需要的不僅是體力還有毅力以及對(duì)孩子的愛，有一天我無(wú)意中問道：“楊旗，你是喜愛?爸爸還是媽媽？”楊旗居然說喜愛?媽媽，不喜愛?爸爸，驚異的同時(shí)我在思量：父親中有不少人的教導(dǎo)態(tài)度不夠正確或因工作勞碌忽略了對(duì)幼兒的關(guān)懷，于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒開頭更多的關(guān)注爸爸，知道了許多爸爸的本事，了解爸爸的工作，所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生仰慕、熱愛、崇拜等情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：理解爸爸工作的辛勞，樂意大膽表述對(duì)爸爸的愛。

2、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

3、能力目標(biāo)：情愿用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向伙伴介紹爸爸的職業(yè)。

閱歷預(yù)備：

事先請(qǐng)幼兒觀看自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

物質(zhì)預(yù)備：

爸爸的照片

課件預(yù)備：

mp3《我的好爸爸》

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

今日來了許多客人教師，我們一起為他們唱支歌吧（提前做好支配唱《世上惟獨(dú)媽媽好》），剛才大家唱到世上惟獨(dú)媽媽好，其實(shí)爸爸好不好？你喜不喜愛?他？

二、介紹自己的爸爸

1、利用提問引出談話話題。“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今日我們請(qǐng)小伴侶來說說你們的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么？”

2、拿出爸爸的照片，引領(lǐng)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。

3、指名幾個(gè)幼兒向大家介紹爸爸。（可以是爸爸的名字、年齡、工作、興趣、外貌或者性格等等、在孩子介紹完畢后要鼓舞說的清晰的孩子，注重培養(yǎng)孩子聽說能力）。

三、了解爸爸的工作

1、剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作，下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務(wù)工。了解一下他們?cè)谕舛几墒裁垂ぷ?。假如有在煤窯挖煤的爸爸，可以出示一塊黑煤給孩子看看，想想爸爸天天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不？我聽有個(gè)叫小胖的孩子說：爸爸總是在外面打工也不管我，有時(shí)他給我打電話我都不想理他。你們認(rèn)為小胖這樣說對(duì)不對(duì)？為什么？

2、介紹幾位特別家庭的爸爸（吳自政、李鑫這倆孩子惟獨(dú)爸爸沒有媽媽，他們?nèi)粘＜犬?dāng)?shù)之?dāng)媽，真是不簡(jiǎn)單，希翼他們倆能多多的體諒爸爸，做一個(gè)乖孩子。）

四、激活情感

利用你們的介紹我發(fā)覺啊你們爸爸的本事都很大的，天天上班很辛勞的，那你愛不愛他??？你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以和周圍的伴侶商議?一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸興奮。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等）。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

學(xué)歌唱曲《好爸爸壞爸爸》。

幼兒園大班社會(huì)教案篇五

活動(dòng)目的：

1、利用本次觀看與體悟活動(dòng)，讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的熟悉；學(xué)習(xí)表述愛的技能，激活幼兒對(duì)他人的愛。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)溝通活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表述能力。

3、在分組活動(dòng)中，鞏固幼兒有邏輯的排序，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的推斷能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

1、四維彩超錄象、圖片。

2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。

活動(dòng)過程：

一、感觸愛。

1、情景設(shè)置：我來協(xié)助你。

教師提問：“小伴侶，你們想一想，（展示想的圖畫）我為什么要協(xié)助朱教師呢？”

教師：“你們還沒有誕生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？”

2、看四維彩超錄像，讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(zhǎng)過程。幼兒看完后向朱教師提問，朱教師解答，同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽她的肚子。

教師提問：

（1）朱教師，你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎？

（2）你的寶寶什么時(shí)候誕生？

（3）你為她預(yù)備了什么？

二、體悟愛。

1、體悟母親懷孕的感觸，幼兒分離做不同的事。

教師：“朱教師的肚子，她走路和做事時(shí)什么樣的感覺呢？那我們把袋子系在腰間來體悟一下吧。”

幼兒分成四組體悟：

（1）小伴侶在座位上脫鞋、穿鞋。

（2）請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。

（3）請(qǐng)幼兒協(xié)助收拾衣物、圖書、玩具。

（4）請(qǐng)幼兒掃地。

2、引領(lǐng)幼兒舉行多項(xiàng)溝通活動(dòng)。

（1）教師：“那么有什么感覺？做事便利嗎？朱教師你懷孕有多久了？體重增強(qiáng)了多少？”老師與朱教師、幼兒溝通體悟后的感觸。

（2）幼兒與周圍的教師舉行溝通，問她們懷孕時(shí)的感觸。

（3）引領(lǐng)幼兒與“自己的寶寶”對(duì)話。

三、表述愛。

1、向媽媽表述愛。

教師：“小伴侶的媽媽是很辛勞的。，媽媽為了你們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？你們想對(duì)媽媽說句什么話？（展示說的圖畫）表述愛除了可以用嘴巴說，還可以用行動(dòng)來表述你的愛，你們會(huì)在什么時(shí)候（展示時(shí)鐘的圖畫）為媽媽做什么事呢？”幼兒一邊說一邊舉行情境表演。

2、向教師表述愛。

教師：“朱教師你懷孕了，你這么辛勞，可是還堅(jiān)持來給小伴侶上課，為什么呀/小伴侶，你們愛朱教師嗎？你們愛我嗎？為什么？”鼓舞幼兒大膽地想教師表述愛。

（1）教師：“還有一位教師說很愛小伴侶，很想小伴侶，你們猜猜她是誰(shuí)？”幼兒看錄象：楊教師快生寶寶了。

教師：“你們想楊教師嗎？那你們想怎樣表述對(duì)她的愛呢？”

（2）幼兒分組制作禮物：

（a）寶寶的衣服。

（b）寶寶的拖鞋。

（c）寶寶的項(xiàng)鏈。

(d）寶寶的小手帕。

活動(dòng)反思：

愛離孩子們已經(jīng)越來越遠(yuǎn)了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去憐憫、關(guān)懷別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、親愛、團(tuán)結(jié)的精神，經(jīng)常為了玩具你爭(zhēng)我奪，不會(huì)謙讓。可孩子們總會(huì)長(zhǎng)大，總會(huì)離開父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長(zhǎng)，更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往，如何憐憫、體貼別人，建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒老師，培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教導(dǎo)目標(biāo)之一，要抓住日常生活中的一件件小事，掌握教導(dǎo)的契機(jī)，方可收到事半功倍的成效。

小百科：愛是指喜愛?達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)賦予的或自覺期盼的滿足感和幸福感。

幼兒園大班社會(huì)教案篇六

設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家庭中眾多成員的百般呵護(hù)，生活條件的優(yōu)越，使他們以自我為中心，缺乏關(guān)懷他人、服務(wù)他人的意識(shí)。而在我們的身邊，有著這樣的一個(gè)特別群體，他們中有些雙目失明，看不到這個(gè)五彩繽紛的世界；有些雙腿殘疾，每一次的行走都是步履維艱；有些雙耳失聰，再美好的聲音也與他們無(wú)緣……社會(huì)需要陽(yáng)光，他們更需要體貼。伸出救濟(jì)之手，獻(xiàn)出一份愛心，我們可以讓他們感觸人間的溫情和歡樂。這個(gè)社會(huì)才會(huì)越發(fā)的和睦，越發(fā)的美妙。孩子是我們的將來，教導(dǎo)要從孩子抓起。正是源于這樣的思量和熟悉，我細(xì)心預(yù)備設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)《愛心手語(yǔ)》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)體貼聾啞人，體悟愛與被愛的情感溝通。

2、知道利用手的不同動(dòng)作可以表述多種情感，感知他們的非言語(yǔ)交往和表述方式。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手語(yǔ)體貼聾啞人，體悟愛與被愛的情感溝通。

難點(diǎn)：知道利用手的不同動(dòng)作可以表述多種情感，感知他們的非言語(yǔ)交往和表述方式。

活動(dòng)預(yù)備

1、電腦一臺(tái)。

2、課件（做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片）。

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動(dòng)過程

一、嬉戲“猜一猜、“捂耳朵體悟當(dāng)聾啞人引入活動(dòng)

“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，老師來說一句話，看看小伴侶能不能聞聲。

二、看手語(yǔ)圖片

提問：小伴侶，今日教師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本事，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要溝通，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人溝通。

三、初步熟悉手語(yǔ)

你們會(huì)做手語(yǔ)嗎？教師做幾個(gè)讓你們猜一猜。（老師示范：你、我、他、哭、協(xié)助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等）

四、敘述故事，有協(xié)助聾啞人的主意

老師配樂《天使的翅膀》敘述聾啞人故事，浮現(xiàn)小女孩的圖片。

提問：假如你碰到這個(gè)小女孩，想不想?yún)f(xié)助她？你想怎么協(xié)助她？可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對(duì)了，我們可以用手語(yǔ)來和她溝通，誰(shuí)先來？

（幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表述出來）

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的協(xié)助，小女孩就不會(huì)太難過了，她得到了大家的協(xié)助，一每天長(zhǎng)大起來，她專心學(xué)習(xí)，最終浮現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。

提問：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。

小結(jié)：他們得到了許多人的協(xié)助才有了今日的出色，他們謝謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z(yǔ)歌《感恩的心》。

讓我們一起唱一唱，做一做，謝謝天下全部的好心人。

活動(dòng)反思

我們周圍存在無(wú)數(shù)的弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的體貼。引領(lǐng)幼兒在活動(dòng)中去理解關(guān)懷他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘破，營(yíng)造一個(gè)完善的世界。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛生活，體貼他人的愛心，是幼兒社會(huì)性進(jìn)展教導(dǎo)中不行缺少的一部分。因此，當(dāng)幼兒有了愛家人，愛教師，愛伙伴這些情感時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)他們?nèi)ンw貼，去協(xié)助生活中實(shí)際存在但又被忽略的弱勢(shì)群體，從而讓幼兒的愛越發(fā)廣博。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)物品，學(xué)習(xí)合理通過廢舊物品。

2、鼓舞幼兒大膽想象、創(chuàng)新，提升幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)配合的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

老師：錄音機(jī)、磁帶、幾件作品、掛歷服裝。

幼兒：共分5組，每組掛歷紙若干張，膠水2瓶，膠粘帶2卷，抹布1塊，未有內(nèi)容的小畫冊(cè)一本，細(xì)繩4根，彩筆5盒，剪刀每人1把，圖畫紙若干張。

活動(dòng)過程：

一、老師著紙裝表演舞蹈，啟發(fā)幼兒對(duì)舊掛歷紙的舉趣。

（一）教導(dǎo)幼兒合理通過廢舊物品，愛護(hù)物品。

（二）老師展示一些掛歷紙作品，引發(fā)，引領(lǐng)幼兒研究掛歷紙有什么用。

二、鼓舞幼兒大膽想像，通過舊掛歷舉行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

三、幼兒相互觀賞，品評(píng)作品。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師展示其它廢舊材料制作的作品，鼓舞幼兒回家尋覓廢舊材料舉行制作。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案篇八

運(yùn)動(dòng)名稱：

京劇四大行當(dāng)

運(yùn)動(dòng)目的：

牢固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特性的相識(shí)，并能憑據(jù)特性進(jìn)行分類，啟發(fā)幼兒對(duì)京劇演出的興趣。

運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、黑板、京劇道具、磁帶

運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、嬉戲?qū)雴l(fā)興趣

1、嬉戲：猜猜他是誰(shuí)你們想玩嬉戲嗎？讓我們能一下就猜出他是誰(shuí)？（小結(jié)）

2、如今先生要難點(diǎn)的來考考你們，行不行？

二、試驗(yàn)分類牢固認(rèn)識(shí)

1、你們認(rèn)識(shí)他們嗎？是誰(shuí)，幼兒園教導(dǎo)隨筆屬于什么行當(dāng)？為什么？

2、背面桌子上有許多我們一路網(wǎng)絡(luò)的照片，請(qǐng)你們把他送到他們的行傍邊去，不要送錯(cuò)哦。（幼兒操縱）

（1）糾錯(cuò)：看看都送得對(duì)嗎？

（2）設(shè)疑、質(zhì)疑—牢固常識(shí)（那你們看了這些照片后有什么題目嗎？）

3、總結(jié)：我們一路里來說說，原來生中還分成須生、小生、武生（旦、凈、丑）

三、獨(dú)自裝扮表述表示京劇里的行當(dāng)有那么多常識(shí)，在這里先生為你們準(zhǔn)備了許多京劇中的道具，你想演出誰(shuí)？等會(huì)兒請(qǐng)你們本身挑選一樣道具，你可以練練他的行動(dòng)。

1、你想演出誰(shuí)？

2、這是什么音樂呀？（幼兒演出）

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案篇九

設(shè)計(jì)意圖

每年，幼兒園都會(huì)組織中、大班幼兒開展踏青、秋游活動(dòng)．孩子們十分感愛好。如今，家庭挑選節(jié)假日旅游的也日漸增多。但游玩前的預(yù)備工作基本都由家長(zhǎng)獨(dú)自擔(dān)當(dāng)了，孩子參加的很少?？紤]到為出游做預(yù)備這一環(huán)節(jié)中蘊(yùn)含了自主挑選、方案活動(dòng)等社會(huì)領(lǐng)域部分的內(nèi)容與要求。于是，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)自己挑選的機(jī)會(huì)，并讓幼兒在活動(dòng)中充分體悟伙伴間商議、分工、妥協(xié)、敬重和合作的過程。

活動(dòng)目標(biāo)

1．樂意在活動(dòng)中主動(dòng)與伙伴研究、溝通，會(huì)表述自己的意愿，懂得敬重別人的意愿，體悟伙伴間的體貼。

2．初步學(xué)會(huì)按照實(shí)際狀況，制定合理的選物方案，將接觸到的物品分類、記錄，按照方案選擇合適的物品。

3．培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，做事有始有終，主動(dòng)為集體、他人服務(wù)。

活動(dòng)預(yù)備

1．幼兒曾參加過旅游，具備容易的旅游閱歷。

2．預(yù)備與幼兒人數(shù)相等的購(gòu)物籃和書包，布置貨柜和旅游所需的各類物品，如飲品、水果等食物和玩具，常用物品（比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼）等。

活動(dòng)過程

1．導(dǎo)人部分。

老師介紹郊游地點(diǎn)和游玩的時(shí)光支配，激活幼兒自己預(yù)備郊游物品的愿望，提出讓幼兒自己預(yù)備郊游物品的要求。

2．試試選物。

（1）幼兒試試選物，老師主要觀看幼兒選物的種類是否合適、全面，出示個(gè)別幼兒所選物品，研究這些東西是否需要帶。

（2）引發(fā)幼兒研究，還有的什么東西是旅游所需要的，而大家沒有想到。

（3）觀察課件，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看其他小伴侶去郊游都帶了哪些物品。

（4）幼兒舉行研究，互相檢查物品并歸類小結(jié)。

3．分小組制定選物方案表。

（1）講解方案表，提出方案要求：明天全班出門郊游，上午動(dòng)身，中午吃小伴侶自己帶的食物，下午回家。

（2）幼兒分小組商議?，每組帶多少物品合適。

（3）小組長(zhǎng)按小組成員的需求填寫方案表。

4．集體研究方案表。

老師引領(lǐng)幼兒研究以下幾點(diǎn)：

（1）小伴侶帶的東西太少不夠吃，太多裝不下，背不動(dòng)，玩起來也不便利，要不多不少剛剛好。

（2）每個(gè)小組挑選的是什么玩具？可以幾個(gè)人一起玩？

（3）常用物品都選了哪些？雨傘、相機(jī)、桌布等帶多少合適？

（4）你的好伴侶喜愛?吃什么？

老師引領(lǐng)幼兒修改方案表。

5．按照各組制定的方案表，小組成員分工取物品。

6．小組長(zhǎng)組織小組成員按方案表檢查所選物品。

活動(dòng)小結(jié)

郊游前的物品預(yù)備真不是一件容易的事情，一定要考慮周到。比如，什么東西是一定要帶的，帶多少合適。假如制定一個(gè)方案表，事情就會(huì)做得更快更好。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、為年級(jí)做力所能及的事，養(yǎng)成愛集體的良好行為。

2、增加團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)，有初步的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

3、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的共性。

4、激活幼兒在集風(fēng)光前大膽表述、溝通的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：