小班球類(lèi)游戲教案20篇

第第頁(yè)小班球類(lèi)游戲教案20篇

小班球類(lèi)游戲教案20篇

這是小班球類(lèi)游戲教案20篇，是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、小班游戲活動(dòng)教案：拍皮球教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

為了提高幼兒的手腦協(xié)調(diào)技能，并教育小伙伴無(wú)論做什么事都要遵守規(guī)章與紀(jì)律，主要利用教具的艷麗色調(diào)對(duì)小伙伴的吸引力和他們對(duì)感愛(ài)好事物的仿照技能，在拍皮球的活動(dòng)中來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒不僅熬煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調(diào)技能，同時(shí)還將遵守規(guī)章的習(xí)慣滲透到游戲當(dāng)中，讓幼兒對(duì)紀(jì)律有初步的接觸。

2、樂(lè)于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

3、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒在活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)章下，進(jìn)行此次游戲;

2、在幼兒老師作出仿照動(dòng)作后，讓小伙伴充分明白他們需要做什么;

3、在活動(dòng)過(guò)程中要有有效的引導(dǎo)方式、方法，既要達(dá)到教學(xué)效果、又要讓全部小伙伴都能在一個(gè)可控、有規(guī)則的環(huán)境下進(jìn)行游戲;

4、要讓全部小伙伴都能積極、主動(dòng)，并且遵守游戲規(guī)章、守紀(jì)律地參加其中，同時(shí)還要用鼓舞、夸獎(jiǎng)的方式方法來(lái)引導(dǎo)小伙伴進(jìn)行游戲。

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)需要預(yù)備皮球8-10個(gè)，顏色艷麗，以吸引小伙伴留意力;

2、至少需要兩名幼兒老師來(lái)組織此項(xiàng)活動(dòng)，一名老師為示范，另一名老師組要負(fù)責(zé)維持小伙伴的紀(jì)律、講解活動(dòng)等內(nèi)容;

2、活動(dòng)場(chǎng)地相宜在大教室內(nèi)，由于皮球可能會(huì)由于游戲的進(jìn)行而處處跑，因此選擇在室內(nèi)進(jìn)行游戲;

活動(dòng)過(guò)程

首先由兩名老師共同組織小伙伴扇形圍坐在示范老師的正前方，然后對(duì)小伙伴進(jìn)行游戲規(guī)章的講解并描述，同時(shí)要將肯定的嘉獎(jiǎng)告知小伙伴，以提高小伙伴對(duì)游戲的愛(ài)好與積極性;

其次，游戲共分為三個(gè)部分，第一部分是由老師做示范，示范雙手拍皮球和單手拍皮球，并反復(fù)多做幾次、以求全部小伙伴都能看明白;第二部分是讓小伙伴仿照，先采用鼓舞的方式讓小伙伴主動(dòng)參加其中，并要保證肯定的順次，不能小伙伴們"一窩哄'地亂作一團(tuán)，第三部分就是嘉獎(jiǎng)與總結(jié)，采用口頭嘉獎(jiǎng)和指標(biāo)嘉獎(jiǎng)相結(jié)合的方式，對(duì)于游戲完成度相對(duì)不高的小伙伴以口頭嘉獎(jiǎng)為主、指標(biāo)嘉獎(jiǎng)為輔的方式，可以多鼓舞、夸獎(jiǎng)，發(fā)一朵小紅花，而對(duì)于積極性較高、游戲完成比較好的小伙伴，可以發(fā)兩朵小紅花;

最末，整理階段要讓全部小伙伴共同參加其中，目的是讓其養(yǎng)成"善始善終'的好習(xí)慣，并能提高小伙伴的自強(qiáng)、自理技能。

教學(xué)反思

環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動(dòng)的媒介，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的技能，給孩子們營(yíng)造出良好的環(huán)境。

由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡(jiǎn)約，因此選擇拍皮球活動(dòng)，此游戲動(dòng)作單一，幼兒可以輕松仿照，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的愛(ài)好，使幼兒更簡(jiǎn)單接受;同時(shí)，仿照示范老師的拍球動(dòng)作，可以熬煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)技能。每個(gè)新動(dòng)作仿照對(duì)孩子們來(lái)講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會(huì)獲得一次勝利的體驗(yàn)。

活動(dòng)中，老師尊敬孩子的個(gè)別差異，依據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動(dòng)作，以不同的形式帶動(dòng)孩子參加活動(dòng)，時(shí)刻愛(ài)護(hù)著孩子的自信心，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中都有自主感和成就感。"出處'小班幼兒的特點(diǎn)要通過(guò)對(duì)物體的看、聽(tīng)、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動(dòng)。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于徑直行動(dòng)，靠仿照。他們的順次性也較弱，在此項(xiàng)活動(dòng)中也簡(jiǎn)單摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過(guò)大、傷到小伙伴。

在活動(dòng)中不僅要鼓動(dòng)孩子們的積極性，又要引導(dǎo)幼兒聽(tīng)從集體的活動(dòng)，從而提高老師的教育技能。在對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)不足、使得個(gè)人幼教水平能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)閱歷有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，援助幼兒把從各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)到的知識(shí)和先后獲得的各種閱歷加以統(tǒng)整和貫穿。

第2篇、小班游戲活動(dòng)教案：傳球教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟識(shí)同伴的名字。

2.能正確地接球和拋球。

3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂(lè)趣。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5.懂得遵守游戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.一個(gè)皮球

2.鈴鼓伴奏

活動(dòng)過(guò)程

1.讓幼兒熟識(shí)同伴的名字

幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲

師：①小伙伴，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)(大圓形)，上次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想)

師：說(shuō)明規(guī)章：a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小伙伴就把小球傳給旁邊的小伙伴，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。

b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小伙伴就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字：我的名字叫。

(第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟識(shí)度)

②轉(zhuǎn)變規(guī)章：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小伙伴就把小球傳給旁邊的小伙伴，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小伙伴不說(shuō)自己的名字，而是要說(shuō)出旁邊小伙伴的名字：我旁邊小伙伴的名字叫。

(當(dāng)幼兒說(shuō)不出名字時(shí)，老師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟識(shí)同伴的名字。)

③兩位老師先示范給幼兒看，邊說(shuō)游戲規(guī)章邊做傳小球游戲。

游戲規(guī)章：幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球(在拋球的時(shí)候，教育幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的)保證幼兒的安全。

幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)延伸

等幼兒玩法嫻熟后，可以轉(zhuǎn)變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。

教學(xué)反思：

在玩游戲的過(guò)程中還是得老師的不斷提示，幼兒現(xiàn)在都能說(shuō)出自己的名字(就是回答的時(shí)候聲音比較輕)第一個(gè)游戲還算順當(dāng)。到了第二個(gè)游戲，許多幼兒還不能說(shuō)出旁邊小伙伴的名字，需要其他小伙伴或者老師的提示。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)當(dāng)把游戲規(guī)章多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地掌控。

第3篇、小班游戲活動(dòng)教案：趕小豬教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)

1.探究球的多種玩法。

2.培育幼兒大膽參加游戲的情感，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

3.進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、精確性。

4.考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒自主游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備

紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

二、基本部分：

(一)探討球的多種玩法

1.幼兒自主探究、嘗試球的玩法。老師留意觀測(cè)孩子們的玩法，并隨時(shí)給以指導(dǎo)。

2.請(qǐng)幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互溝通，相互仿照。

3.剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個(gè)部位來(lái)玩的，有借助幫助材料來(lái)玩的，你們都很棒!請(qǐng)寶寶選擇自己喜愛(ài)的幫助材料再玩一次。

4.剛才，寶寶們都玩的很好，今日，唐老師和寶寶們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫《趕小豬》。

(二)場(chǎng)地與游戲介紹

1.請(qǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，安排幼兒站好位置。

2.老師講解場(chǎng)地：起點(diǎn)線前的拱門(mén)(相距2米)做"小豬的家'。

3.老師講解玩法：

4.提出游戲要求：

(1)用幫助材料趕小豬。

(2)不能用小手碰球。

(3)誰(shuí)先把小豬趕進(jìn)家門(mén)的誰(shuí)贏。

5.分組進(jìn)行《趕小豬》競(jìng)賽。

6.全體幼兒進(jìn)行《趕小豬》競(jìng)賽。

三、游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)，整理場(chǎng)地。

教學(xué)反思

對(duì)于小班來(lái)說(shuō)游戲是他們最喜愛(ài)的活動(dòng)了，所以我依據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一游戲：《趕小豬》。總的來(lái)說(shuō)孩子們還是比較有愛(ài)好的。但是，由于這是一節(jié)公開(kāi)課，我太焦灼放不開(kāi)，老是擔(dān)憂孩子們不理解，達(dá)不到預(yù)期效果，所以語(yǔ)言難免啰嗦了些。在游戲材料的預(yù)備上也太任意。

第4篇、小班游戲活動(dòng)教案：運(yùn)球教案

游戲目標(biāo)：

1、喜愛(ài)玩球和圈，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，練習(xí)用圈帶球走。

2、在帶球走時(shí)，感受手、圈和球的關(guān)系，提高掌握技能，熬煉手眼協(xié)調(diào)的技能。

3、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的技能。

4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

游戲預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：玩過(guò)皮球，知道皮球會(huì)滾動(dòng)。

2、物質(zhì)預(yù)備：圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標(biāo)識(shí)物(小椅子)、球架、磁帶。

游戲玩法：

1、在起點(diǎn)處預(yù)備一個(gè)球架，很多球;

2、游戲開(kāi)始，幼兒取一球平放在地面上;

3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進(jìn);

4、將球趕至中場(chǎng)處地墊前，將圈套在標(biāo)識(shí)物(椅子背)上;

5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過(guò)去;

6、將球按顏色分放在球架上。

情境：皮球場(chǎng)生產(chǎn)了很多皮球，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴援助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球總是會(huì)亂滾，所以給小伙伴每人預(yù)備了一個(gè)道具"圈'，大家開(kāi)始幫忙吧!

游戲規(guī)章：

皮球在四處亂滾時(shí)，不可用手幫忙，只能靠圈。

第5篇、小班游戲活動(dòng)教案：歡樂(lè)的小皮球教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

幼兒園外的操場(chǎng)上常常有學(xué)校生在踢足球投籃球，引得我班的小伙伴常常圍觀，為豐富小伙伴的認(rèn)識(shí)，讓小伙伴體驗(yàn)歡樂(lè)，上一堂歡樂(lè)的小皮球!

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠認(rèn)識(shí)籃球足球和排球。

2.會(huì)安全的玩游戲。

3.體會(huì)到玩小皮球的歡樂(lè)。

4.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

皮球的分類(lèi)體會(huì)游戲的歡樂(lè)，培育喜愛(ài)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1.部分同學(xué)有肯定的球類(lèi)常識(shí)，如拍球，踢球，滾球等的技能

2.各式的皮球假設(shè)干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

熱身運(yùn)動(dòng)：小伙伴排2隊(duì)，老師領(lǐng)隊(duì)圍操場(chǎng)慢一圈，而后活動(dòng)手腕和腳腕。扭扭脖頸和腰身。

二、基本環(huán)節(jié)：

1.老師演示各個(gè)球類(lèi)的玩法，鼓舞小伙伴自由的玩皮球。

2.請(qǐng)小伙伴排隊(duì)找出兩組，演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種，而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰(shuí)能想出更多更好的玩法。'

3.老師巡回指導(dǎo)，鼓舞小伙伴的各種積極主動(dòng)表現(xiàn)，并以同伴的身份主動(dòng)參加到幼兒的游戲中，并對(duì)創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓舞請(qǐng)出為大家做示范。

三、活動(dòng)結(jié)束：

1.依據(jù)幼兒活動(dòng)的狀況總結(jié)玩球的閱歷，鼓舞幼兒的表現(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互擊掌以示鼓舞。

2.放松活動(dòng)，幼兒兩人一組相互捶背，捏肩，揉腿。并整理整理玩具。

3.提示幼兒洗手喝水。

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)球的分類(lèi)不是很清晰，對(duì)活動(dòng)參加積極性很高，小伙伴的身心得到了進(jìn)展在生活常識(shí)上，獲得了新的認(rèn)識(shí)，為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了基礎(chǔ)。

第6篇、小班游戲活動(dòng)冰球和冰棍教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)在墊子上滾動(dòng)，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和柔韌性。

2、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

4、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

有地毯或地墊的場(chǎng)地(或墊子假設(shè)干)，"風(fēng)婆婆'的斗蓬、魔棒、皺紙做的掃帚。

活動(dòng)玩法：

老師扮演風(fēng)婆婆，幼兒扮演小雪花，隨"風(fēng)大了'、"風(fēng)小了'、"風(fēng)停了'的指令跑、轉(zhuǎn)、走、蹲下去，仿照雪花飄飛的動(dòng)作。風(fēng)婆婆用掃帚把雪掃到一起。老師手拿魔棒說(shuō)：結(jié)成冰了，冰球滾呀滾。幼兒扮演冰球，在墊子上團(tuán)緊身體自由滾動(dòng)。老師說(shuō)"冰球變成冰棍了'，幼兒扮演冰棍，伸直身子，向左滾或向右滾動(dòng)，滾動(dòng)時(shí)雙手雙腳向下向下伸直，雙手相握，雙腳夾緊。

活動(dòng)建議：

滾動(dòng)時(shí)方向不限，但留意不能相互碰撞。老師可把有創(chuàng)意的或符合要求的"冰球'或"冰棍'挪抱到另處或推來(lái)滾去，以增加游戲的趣味性。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)球的分類(lèi)不是很清晰，對(duì)活動(dòng)參加積極性很高，小伙伴的身心得到了進(jìn)展在生活常識(shí)上，獲得了新的認(rèn)識(shí)，為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了基礎(chǔ)。

第7篇、小班游戲活動(dòng)教案：花樣玩球教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

球是孩子們常常玩的玩具，也是孩子們喜愛(ài)玩的玩具，為了滿(mǎn)意孩子們的需要，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒拋接球的技能，體驗(yàn)伙伴間合作游戲的歡樂(lè)。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種顏色的球假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

玩法一：

兩個(gè)幼兒一組，大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法二：

數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開(kāi)，變成火車(chē)洞，火車(chē)洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法三:

幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

幼兒的方向性差，需要加強(qiáng)練習(xí)。

第8篇、小班游戲活動(dòng)教案：桌面滾球教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)在桌子上滾球，成長(zhǎng)手眼協(xié)調(diào)技能。

2、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

3、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。

4、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)章

活動(dòng)預(yù)備：

三張桌子，一個(gè)大球

游戲過(guò)程：

將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變?對(duì)于面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷拥紫掳亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾沉落來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)建議：

提示滾球的幼兒掌控好球的滾動(dòng)標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好。

第9篇、小班游戲活動(dòng)教案：滾接球教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1.小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識(shí)，不知道如何和同伴溝通溝通游戲，通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒感受游戲的歡樂(lè)，

2.還可以熬煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。

活動(dòng)目標(biāo)

1.掌控滾接皮球的技巧。

2.調(diào)整滾球的力度。

3.培育幼兒的合作意識(shí)，感受游戲的歡樂(lè)。

4.加強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.合作意識(shí)，2.滾接的力度，3.節(jié)奏和游戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

1.預(yù)備皮球。寬敞的活動(dòng)區(qū)

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入，今日老師要帶小伙伴玩一個(gè)體育游戲，"小伙伴想玩嗎?'

2.游戲的名字叫"滾接球'讓幼兒重復(fù)游戲的名字。

3.兩人一組，雙腳打開(kāi)對(duì)面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然后相互滾接皮球。

4.幼兒熟識(shí)游戲后，老師可延長(zhǎng)兩位幼兒之間的距離，讓他們探究調(diào)整滾球力度的大小，并嘗試相互滾接皮球。

5.變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。

6."花開(kāi)了'

7.兩人一組，分開(kāi)雙腳坐下，每組一個(gè)中型皮球。

8.老師老師搖動(dòng)鈴鐺開(kāi)始游戲，引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個(gè)同伴，

9.當(dāng)老師說(shuō)"花開(kāi)了'最末持球的小伙伴要拿著球向上舉起，表示花開(kāi)了。

10.重復(fù)進(jìn)行游戲。

11.幼兒熟識(shí)游戲之后可以延長(zhǎng)兩位幼兒的距離。

教學(xué)反思

1.本次的活動(dòng)，簡(jiǎn)約，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動(dòng)作比較笨拙選擇本次的活動(dòng)也考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)。

2.滾接球這個(gè)游戲孩子比較喜愛(ài)，由于小班的孩子對(duì)球特別感愛(ài)好，"愛(ài)好'是最好的引導(dǎo)，讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生愛(ài)好才能從中得到熬煉和成長(zhǎng)。

3.游戲中熬煉了孩子的動(dòng)手操作技能，滾球的技巧和力度。

4.還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩。

5.我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

第10篇、小班游戲活動(dòng)教案：玩球教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

球是孩子們常常玩的玩具，也是孩子們喜愛(ài)玩的玩具，為了滿(mǎn)意孩子們的需要，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒拋接球的技能，體驗(yàn)伙伴間合作游戲的歡樂(lè)。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

3、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

5、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種顏色的球假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

玩法一：

兩個(gè)幼兒一組，大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法二：

數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開(kāi)，變成火車(chē)洞，火車(chē)洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法三:

幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

幼兒的方向性差，需要加強(qiáng)練習(xí)。

第11篇、小班游戲螃蟹寶寶搬瓜教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)側(cè)走的技能及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

4、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、老師提問(wèn)：我是螃蟹媽媽?zhuān)悄銈兪钦l(shuí)啊?現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做

運(yùn)動(dòng)(側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

2、現(xiàn)在我們沿著線漸漸的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

二、探究練習(xí)：

1、老師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來(lái)運(yùn)?想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運(yùn)回家。

2、集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行溝通示范，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才是怎么樣運(yùn)瓜的?

3、老師：現(xiàn)在請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運(yùn)瓜

1、老師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能遇到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候留意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來(lái))。

2、個(gè)別幼兒進(jìn)行溝通示范。

3、再次練習(xí)，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

四、游戲運(yùn)瓜競(jìng)賽

1、老師：剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來(lái)，肯定要沿著線側(cè)行，明白了嗎?

2、再次競(jìng)賽。

活動(dòng)結(jié)束：

現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。

第12篇、小班創(chuàng)新游戲活動(dòng)教案：好玩的球教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維技能，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培育幼兒對(duì)球產(chǎn)生深厚愛(ài)好和體驗(yàn)一起玩球的歡樂(lè)。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《歡樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個(gè))

2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、(假設(shè)干份)

3.一盆水、不同種類(lèi)的球

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

主要培育幼兒的想象力和進(jìn)展思維的技能，并且使幼兒知道球有多種玩法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

主要培育幼兒的協(xié)調(diào)技能和大膽創(chuàng)新的思維技能。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

老師放《歡樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小伙伴們來(lái)和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：

1、小伙伴們做運(yùn)動(dòng)很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下2、今日，老師給小伙伴預(yù)備了一份禮物，小伙伴看一看是什么?(出示塑料球)3、小伙伴想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個(gè)要求(小伙伴要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)玩塑料球的?)相信你們肯定會(huì)是最棒的!

4、小伙伴爭(zhēng)論后，請(qǐng)你把球的玩法告知你身邊的小伙伴們。

5、小伙伴說(shuō)的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下一起玩球的樂(lè)趣，順便小伙伴們了解一下球有多種玩法。

看老師這里給小伙伴預(yù)備了這么多好東西。請(qǐng)小伙伴拿著球輕輕走到老師這里。今日，你們就用這些材料來(lái)跟球玩一玩。看一看誰(shuí)能把這些材料都用上，看看誰(shuí)的玩法最多。

6、老師邊放音樂(lè)《健康歌》，小伙伴可以自由選擇喜愛(ài)的材料來(lái)玩球。(肯定要留意安全，玩過(guò)的材料，要放回原處)7、在玩球的過(guò)程中老師問(wèn)一問(wèn)小伙伴玩球的多種玩法。(小伙伴真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。音樂(lè)停止，現(xiàn)在呢?請(qǐng)小伙伴趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小伙伴放得最快。

8、老師總結(jié)：小伙伴真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小伙伴真是太聰慧了，都能想到這么多方法來(lái)玩球。真是既熬煉了身體也培育了小伙伴的想象力和進(jìn)展思維的技能。

9、老師發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題，有的材料還在悄悄地躺著。哪個(gè)小伙伴能大膽的去試一試，看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小伙伴試一試，并用嘿嘿、你真棒，下次肯定比你強(qiáng)的話，鼓舞他們要大膽想象球的多種玩法)。

你們是不是累了，為了鼓舞你們，老師給你們預(yù)備了神奇的禮物。請(qǐng)小伙伴用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類(lèi)的球。

請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)里面有什么內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的球。

三、結(jié)束部分：

請(qǐng)小伙伴自由選擇喜愛(ài)的小球，到戶(hù)外和小伙伴一起玩一玩、說(shuō)一說(shuō)小球的多種玩法。

第13篇、小班游戲活動(dòng)開(kāi)快樂(lè)心玩皮球教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)與大家一起玩皮球的樂(lè)趣。

2.初步做到遵守簡(jiǎn)約的游戲規(guī)章。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

4.使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一個(gè)皮球、小滑梯、紙箱一個(gè)

活動(dòng)玩法：

1.追皮球

在塑膠場(chǎng)地上，老師將紙箱的皮球全部拋出去，幼兒追趕皮球，追到球后，跑回原處，把球投入紙箱。老師可把幼兒追回的球繼續(xù)朝外扔，幼兒反復(fù)玩游戲。

規(guī)章：每位幼兒每次只能追一個(gè)球，并把球投入箱內(nèi)。

2.滾皮球

幼兒在小滑梯上先將球滾下來(lái)，掌握球滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來(lái)，拿到球繼續(xù)玩。

規(guī)章：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

3.找伙伴

老師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐好后，一起念兒歌"小皮球，找伙伴，找到伙伴快回來(lái)'。老師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行。隨著幼兒嫻熟程度，圓圈漸漸變大。

規(guī)章：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔或抱回來(lái)。

4.小豬回家

幼兒雙手推動(dòng)"小豬'在地面滾動(dòng)到指定的"家'。隨著幼兒嫻熟程度的提高，游戲情節(jié)可不斷進(jìn)展，援助"小豬'鉆過(guò)"山洞'，走過(guò)"小橋'，繞過(guò)"危急'回到家。

規(guī)章：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

5.喂小動(dòng)物吃飯

在大紙盒上貼好動(dòng)物頭像，幼兒站在肯定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，以提高孩子投準(zhǔn)目標(biāo)的精確程度和熬煉目測(cè)力。

規(guī)章：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個(gè)接一個(gè)地投，不能搶。

6.小小傳球手

幼兒可以以各種方式站好，從頭上開(kāi)始傳球。傳球游戲更能培育孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等，都能促進(jìn)孩子們相互協(xié)作、協(xié)同活動(dòng)的技能。

規(guī)章：幼兒要站好，要依次傳遞，不能越位傳遞

活動(dòng)反思：

玩皮球是小班孩子很喜愛(ài)的一種戶(hù)外活動(dòng)方式，我們?cè)谶M(jìn)行了戶(hù)外體育活動(dòng)玩皮球'之后，我發(fā)覺(jué)他們并不滿(mǎn)意于將皮球滾來(lái)滾去，他們興致勃勃地玩出了很多新花樣。

第14篇、小班親子游戲活動(dòng)小烏龜來(lái)運(yùn)球教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)懷長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。

2、熬煉幼兒向前爬行的技能。

3、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境材料預(yù)備：烏龜胸卡假設(shè)干、山洞2個(gè)、皮球假設(shè)干、球筐4個(gè)、鼓兩個(gè)、小紅點(diǎn)、錄音機(jī)、音樂(lè)盤(pán)、戶(hù)外分組游戲材料等

2、老師站位、協(xié)作預(yù)備：

(1)、助教事先安排好場(chǎng)地，將場(chǎng)地布置好。

(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。

(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。

(4)、游戲開(kāi)始后，助教在鼓前等待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物仿照操(熱身活動(dòng))。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。

(1)引題：看，今日老師請(qǐng)了爸爸媽媽來(lái)幼兒園跟小伙伴做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來(lái)運(yùn)球》。小伙伴們想不想和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本事了。

(2)指導(dǎo)幼兒掌控向前爬行的動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。

3、講解游戲規(guī)章和要求

(1)游戲規(guī)章：

A、幼兒分成兩組，家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)開(kāi)始，幼兒爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái)，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走。回來(lái)把球放到球筐后，由幼兒來(lái)敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。

B、勝的一對(duì)可以得到小紅點(diǎn)為嘉獎(jiǎng)。

(2)游戲要求：

A、小伙伴肯定要向前爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái)。然后每人抱一個(gè)球走回來(lái)，家長(zhǎng)不能援助幼兒把球一起抱回來(lái)。

B、走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)當(dāng)由寶寶敲鼓，家長(zhǎng)敲鼓的不算。

4、開(kāi)始游戲，可以重復(fù)玩本次游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌控向前爬行的動(dòng)作。

5、結(jié)束本次活動(dòng)，并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。

6、分組自選游戲活動(dòng)，鼓舞幼兒選擇喜愛(ài)的游戲材料進(jìn)行游戲。

7、播放收玩具的音樂(lè)和溫柔的音樂(lè)，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

親子活動(dòng)對(duì)家園聯(lián)系起到了推動(dòng)作用，讓家長(zhǎng)了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)狀況和活動(dòng)安排，也使家長(zhǎng)了解到了孩子各方面的技能程度。孩子、家長(zhǎng)、老師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。

第15篇、小班游戲活動(dòng)教案：打氣球教案

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒入園時(shí)間短，團(tuán)結(jié)協(xié)作的技能差，為了培育孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的技能，體驗(yàn)協(xié)作的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠積極參加集體游戲活動(dòng)，并能在活動(dòng)中聽(tīng)老師的指揮。

2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個(gè)圓圈，體驗(yàn)共同協(xié)作的樂(lè)趣。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

4、懂得遵守游戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

一塊足夠大的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

引起幼兒的愛(ài)好

1、你們玩過(guò)氣球嗎?

2、喜愛(ài)玩氣球嗎?

3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說(shuō)說(shuō)氣球的顏色、外形、大小等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

4、今日我們用我們的身體來(lái)變一個(gè)大氣球好嗎?

二、活動(dòng)指導(dǎo)

1、請(qǐng)小伙伴手拉手拉成一個(gè)大圓圈。

2、老師說(shuō)放氣時(shí)，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉;當(dāng)老師說(shuō)打氣時(shí)小伙伴馬上后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒游戲。師隨時(shí)關(guān)注幼兒、提示幼兒要漸漸的走，當(dāng)心氣球爆炸。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒在戶(hù)外仿照氣球來(lái)回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受歡樂(lè)的心情。

第16篇、小班音樂(lè)游戲活動(dòng)傳皮球教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)音樂(lè)游戲。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，并在最末一句歌聲中，把皮球送給同伴。

3、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

皮球一只幼兒圍成圓形坐

活動(dòng)過(guò)程：

一，出示皮球，引起愛(ài)好。

師：看看這是什么?今日大皮球要和小伙伴來(lái)玩游戲。你們喜愛(ài)大皮球嗎?為什么喜愛(ài)呢?(幼兒自由回答)

師：我們一起來(lái)念個(gè)大皮球的兒歌吧!

二，念兒歌，傳皮球。

師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。

師：小伙伴念得真好聽(tīng)，我們先來(lái)玩?zhèn)€傳皮球的游戲，小伙伴來(lái)傳皮球，一個(gè)一個(gè)傳過(guò)去。

三，聽(tīng)音樂(lè)傳皮球

師：想不想再來(lái)玩一次，這回我們要聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)傳皮球，皮球在哪個(gè)寶寶手里，哪個(gè)寶寶就要上來(lái)，對(duì)皮球說(shuō)一句好聽(tīng)的話：皮球皮球我愛(ài)你。

四，做動(dòng)作，學(xué)唱歌，在最末一句中傳皮球。

師示范邊唱邊表演。

帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)，聽(tīng)歌曲集體做動(dòng)作。

選34個(gè)幼兒拿皮球表演，傳給別的小伙伴。游戲23遍。

五，結(jié)束，今日皮球和小伙伴玩的真快樂(lè)，抱起大皮球，我們回教室，傳給其他好伙伴吧!

活動(dòng)反思：

幼兒園的歌頌活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是生活化、游戲化的歌頌活動(dòng)，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌頌活動(dòng)。在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動(dòng)地學(xué)會(huì)了歌曲，使歌頌活動(dòng)顯得如此自然和順理成章。

第17篇、小班戶(hù)外游戲活動(dòng)：送小豬回家

幼兒園小班戶(hù)外游戲活動(dòng)：送小豬回家

【設(shè)計(jì)意圖】

孩子們平常喜愛(ài)玩紙球，但是光玩紙球內(nèi)容太單調(diào),于是我們利用廢舊物品制作了體育器械"高爾夫球桿'。援助幼兒對(duì)紙球的掌握技能，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒不再是單純地滾紙球。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.練習(xí)持物控球跑，提高掌握技能。

2.進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)預(yù)備】

利用廢舊物品自制體育器械"高爾夫球桿'、紙球、小椅子假設(shè)干張。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.老師與幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。

2.老師先示范游戲玩法，然后幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球)，用"高爾夫球桿'趕著小豬去散步。

3.啟發(fā)幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去，使幼兒在練習(xí)的過(guò)程中更有趣味。

4.游戲：送小豬回家：

(1)小豬迷路了，請(qǐng)小伙伴援助小豬送回家，回家路程要走過(guò)一條彎曲的小路，還要經(jīng)過(guò)一座小山。(用小椅子設(shè)置的障礙物)

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)送小豬回家。

(3)幼兒嫻熟游戲以后也可利用競(jìng)賽的形式比一比誰(shuí)在短的時(shí)間內(nèi)把小豬送回家。

【活動(dòng)反思】

很多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，老師要隨時(shí)提示幼兒不要讓紙球滾掉，如過(guò)滾走，要立刻追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外，老師還可在幼兒嫻熟后增加難度，將"高爾夫球桿'換成紙棒趕小豬。

第18篇、小班游戲拍皮球教案反思

設(shè)計(jì)背景

為了提高幼兒的手腦協(xié)調(diào)技能，并教育小伙伴無(wú)論做什么事都要遵守規(guī)章與紀(jì)律，主要利用教具的艷麗色調(diào)對(duì)小伙伴的吸引力和他們對(duì)感愛(ài)好事物的仿照技能，在拍皮球的活動(dòng)中來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒不僅熬煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調(diào)技能，同時(shí)還將遵守規(guī)章的習(xí)慣滲透到游戲當(dāng)中，讓幼兒對(duì)紀(jì)律有初步的接觸。

2、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒在活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)章下，進(jìn)行此次游戲;

2、在幼兒老師作出仿照動(dòng)作后，讓小伙伴充分明白他們需要做什么;

3、在活動(dòng)過(guò)程中要有有效的引導(dǎo)方式、方法，既要達(dá)到教學(xué)效果、又要讓全部小伙伴都能在一個(gè)可控、有規(guī)則的環(huán)境下進(jìn)行游戲;

4、要讓全部小伙伴都能積極、主動(dòng)，并且遵守游戲規(guī)章、守紀(jì)律地參加其中，同時(shí)還要用鼓舞、夸獎(jiǎng)的方式方法來(lái)引導(dǎo)小伙伴進(jìn)行游戲。

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)需要預(yù)備皮球8-10個(gè)，顏色艷麗，以吸引小伙伴留意力;

2、至少需要兩名幼兒老師來(lái)組織此項(xiàng)活動(dòng)，一名老師為示范，另一名老師組要負(fù)責(zé)維持小伙伴的紀(jì)律、講解活動(dòng)等內(nèi)容;

2、活動(dòng)場(chǎng)地相宜在大教室內(nèi)，由于皮球可能會(huì)由于游戲的進(jìn)行而處處跑，因此選擇在室內(nèi)進(jìn)行游戲;

活動(dòng)過(guò)程

首先由兩名老師共同組織小伙伴扇形圍坐在示范老師的正前方，然后對(duì)小伙伴進(jìn)行游戲規(guī)章的講解并描述，同時(shí)要將肯定的嘉獎(jiǎng)告知小伙伴，以提高小伙伴對(duì)游戲的愛(ài)好與積極性;

其次，游戲共分為三個(gè)部分，第一部分是由老師做示范，示范雙手拍皮球和單手拍皮球，并反復(fù)多做幾次、以求全部小伙伴都能看明白;第二部分是讓小伙伴仿照，先采用鼓舞的方式讓小伙伴主動(dòng)參加其中，并要保證肯定的順次，不能小伙伴們"一窩哄'地亂作一團(tuán)，第三部分就是嘉獎(jiǎng)與總結(jié)，采用口頭嘉獎(jiǎng)和指標(biāo)嘉獎(jiǎng)相結(jié)合的方式，對(duì)于游戲完成度相對(duì)不高的小伙伴以口頭嘉獎(jiǎng)為主、指標(biāo)嘉獎(jiǎng)為輔的方式，可以多鼓舞、夸獎(jiǎng)，發(fā)一朵小紅花，而對(duì)于積極性較高、游戲完成比較好的小伙伴，可以發(fā)兩朵小紅花;

最末，整理階段要讓全部小伙伴共同參加其中，目的是讓其養(yǎng)成"善始善終'的好習(xí)慣，并能提高小伙伴的自強(qiáng)、自理技能。

教學(xué)反思

環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動(dòng)的媒介，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的技能，給孩子們營(yíng)造出良好的環(huán)境。

由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡(jiǎn)約，因此選擇拍皮球活動(dòng)，此游戲動(dòng)作單一，幼兒可以輕松仿照，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的愛(ài)好，使幼兒更簡(jiǎn)單接受;同時(shí)，仿照示范老師的拍球動(dòng)作，可以熬煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)技能。每個(gè)新動(dòng)作仿照對(duì)孩子們來(lái)講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會(huì)獲得一次勝利的體驗(yàn)。

活動(dòng)中，老師尊敬孩子的個(gè)別差異，依據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動(dòng)作，以不同的形式帶動(dòng)孩子參加活動(dòng)，時(shí)刻愛(ài)護(hù)著孩子的自信心，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過(guò)對(duì)物體的看、聽(tīng)、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動(dòng)。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于徑直行動(dòng)，靠仿照。他們的順次性也較弱，在此項(xiàng)活動(dòng)中也簡(jiǎn)單摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過(guò)大、傷到小伙伴。

在活動(dòng)中不僅要鼓動(dòng)孩子們的積極性，又要引導(dǎo)幼兒聽(tīng)從集體的活動(dòng)，從而提高老師的教育技能。在對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)不足、使得個(gè)人幼教水平能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)閱歷有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，援助幼兒把從各個(gè)領(lǐng)