北師版一年級下冊第2課《看花燈》語文教案

Word———北師版一年級下冊第2課《看花燈》語文教案教案不能僅重視傳授教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)問和技能、技巧，還要開發(fā)和提高學(xué)員智力、培育學(xué)員敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問去解決實際問題的力量。以下是我為大家整理的北師版一班級下冊第2課《看花燈》語文教案，感謝您的觀賞。

北師版一班級下冊第2課《看花燈》語文教案1

第一課時

一、談話。

師：你們在燈展上都看到那些燈?說說你最喜愛的等什么樣子。

(鼓舞同學(xué)大膽表達(dá)自己的見解，并學(xué)習(xí)有條理地說清自己的觀看所得。)

師：我們來看看別的小伴侶看到了哪些花燈。

二、初讀課文，識字。

1出示課文，鼓舞同學(xué)自己讀一讀，說說自己是怎么讀下來的。(表揚(yáng)預(yù)習(xí)得好的同學(xué)，提倡預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。)

2小組合作識字。強(qiáng)調(diào)方法：把自己不熟悉的字圈出來，請教同學(xué);同學(xué)相互考一考。小組長用卡片讓本組人搶讀。留意關(guān)心認(rèn)字慢的同學(xué)，共同進(jìn)步。

3老師檢查：快速強(qiáng)讀;開火車輪讀;組成詞語認(rèn)讀。挑部分鼓舞同學(xué)組詞：燈、夜、街、金、奇、花。

4再讀兩遍課文，看看是不是更流利了，爭取不看拼音讀。

三、學(xué)習(xí)課文

1讀課文的時候，你似乎看到了什么?(說說對課文的整體印象)體會“人歡騰”的喧鬧場景。

2你最喜愛什么燈?(質(zhì)疑，爭論不理解的地方。比如：“吐泡泡”“貓追鼠”等，盡量讓同學(xué)通過爭論理解花燈造型的逼真、好玩。理解“奇異”一詞。)

3試補(bǔ)充句子()真奇異!

這個()真好吃，我覺得()

這個()()，我覺得()。

4競賽朗讀，讀出興奮的語氣。

四、作業(yè)：

這個小伴侶把自己看到的花燈寫得這么生動，還表達(dá)了自己的愿望。我們也看到了許多花燈，能不能敢不敢也編一首詩，把你們看到的說出來啊?(鼓舞同學(xué)寫元宵燈展上所見所聞)

其次課時

一、復(fù)習(xí)：

讀課文，試著背誦。

二、溝通自己的詩歌。

三、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)書寫生字。

北師版一班級下冊第2課《看花燈》語文教案2

教學(xué)內(nèi)容：

課本上第2頁上的課文、15個要求熟悉和8個要求會寫的生字

教學(xué)目的：

1、把握本課的課文，要求可以嫻熟的朗讀。

2、要求會讀本課的15個生字，可以進(jìn)行口頭組詞。

3、能正確規(guī)范的書寫田字格中的8個生字。

4、提高同學(xué)的口頭表達(dá)力量，可以口頭進(jìn)行編燈謎

教學(xué)重點(diǎn):

把握本課的生字及課文

教學(xué)難點(diǎn)：

提高同學(xué)的口頭表達(dá)力量，依據(jù)課后短文中的謎語，試著自己編一個燈謎

教學(xué)課時：3課時

教學(xué)具預(yù)備：

生字卡片、田字格小黑板、各種花燈的圖片、收集各種對聯(lián)提前認(rèn)讀一下上面的字

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

老師抽卡片復(fù)習(xí)生字，依據(jù)同學(xué)的回答老師做出適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。

二、新授

老師：同學(xué)們，你們看過燈會嗎?都在什么時候看過燈會?說說你看過的燈會是什么樣子的?(同學(xué)說說燈會上見到過的燈)同學(xué)們知道嗎在正月十五也有花燈?？纯唇袢瘴覀冞@篇課文中都有些什么樣的燈?

出示課文，老師范讀

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字

將課文中的學(xué)過的生字畫在書上，在小組中相互讀一下，看看自己把握了多少，先復(fù)習(xí)完的同學(xué)可以檢查一下其他同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。

把同學(xué)找到的生字寫在卡片上，老師抽卡片，同學(xué)認(rèn)讀。

2、同學(xué)字

老師將課文中的生字出示在黑板上，并標(biāo)上拼音，依據(jù)黑板上的生字同學(xué)在課文中找出來，畫在書上，并在本小組中進(jìn)行拼讀練習(xí)。

夜

燈

街

紙

金

吐

泡

猴

眨

睛

追

立

各

奇

彩

請一到兩名同學(xué)將課文中的生字領(lǐng)大家拼讀一下，然后同學(xué)在小組中練習(xí)，讀的好的同學(xué)可以領(lǐng)小組的同學(xué)讀，最終蓋住拼音，相互考一考大家，看看誰記住的生字多。

請同學(xué)上來領(lǐng)讀生字。檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

老師：同學(xué)們能這么快就記住了這么多的新字，能向同學(xué)們介紹一下你是用什么方法來記住的哪個生字?

同學(xué)介紹完后，自己在小組中連續(xù)進(jìn)項鞏固，最終老師抽卡片，同學(xué)認(rèn)讀，檢查一下學(xué)習(xí)的結(jié)果。

依據(jù)同學(xué)的讀的狀況來進(jìn)行一下總結(jié)。

3、組詞練習(xí)

你能用課文中的生字進(jìn)行組詞嗎?在課文中找找畫出來，小組同學(xué)之間相互讀讀，依據(jù)同學(xué)找到的詞語，出示在黑板上

元宵夜、花燈、大街、金魚、吐泡、猴子、刺眼睛、各種、奇異、彩燈

誰情愿做一位小老師，領(lǐng)大家讀一讀這些生詞。

在小組之間讀，同學(xué)相互檢查一下學(xué)習(xí)的狀況，老師抽卡片檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并做一下小結(jié)。

除了這些詞，你還可以用什么字來組詞?

用自己手中的生字卡片，和本課的生字進(jìn)行組詞。

用“年”來組詞，各組比一比，看看誰組的詞語多

4、同學(xué)以小組讀、齊讀、指名讀的形式來鞏固課文?；卮鹣旅娴膯栴}

(1)課文寫的什么時候看的花燈?(元宵夜)你是從哪句話中知道的?

(2)人們看花燈時是怎樣的心情?應(yīng)當(dāng)以什么樣的口氣來讀?

(3)課文中寫了哪幾種花燈?你來讀一讀。(老師依據(jù)同學(xué)讀的，將各種花燈的圖片貼在黑板上)請同學(xué)讀一讀課文中怎樣來寫的金魚，猴子?讓大家來仿照一下金魚吐泡泡和猴子刺眼睛。

(4)什么是走馬燈?你能來表演一下貓追鼠嗎?

(5)你喜愛這些燈嗎?怎樣來讀出你很喜愛這些燈的語氣?

(6)課文中說各種彩燈真奇異，為什么他覺得這些燈真奇異?

在自己小組中相互讀，鞏固課文，并且讀出各種語氣。

請同學(xué)有感情的朗讀這篇課文，可以加上動作，一邊表演一邊讀。

三、小結(jié)

回家?guī)О职謰寢屢黄鹩^賞花燈。

北師版一班級下冊第2課《看花燈》語文教案3

教材分析：

1、元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底色，時間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn)，調(diào)動同學(xué)情感體驗。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，選材是兒童喜聞樂見的活動，詩歌瑯瑯上口且生動好玩。

3、全文工8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對歡騰場面的詳細(xì)描寫。

4、描寫動物花燈如何“奇異”，運(yùn)用“吐、眨、追、立”等動詞，表現(xiàn)了動物花燈個個躍躍欲試，活潑好動的旺盛生命力。

5、調(diào)動孩子動手操作力量，詩中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈。”

教學(xué)用具：掛圖、各種外形和圖案的花燈

教學(xué)課時：2-3課時

教學(xué)重難點(diǎn)：花燈如何奇異，充分綻開相象力

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入課題

1、師：“孩子們，過節(jié)都去哪兒玩過，看過些什么?”

2、生爭論，回答。(說出看花燈的活動)

3、師：“家鄉(xiāng)舉辦的燈會，有各種各樣美麗的花燈，說說你見過的花燈?！?/p>

二、整體感知，初讀詩歌

1、用你最喜愛的方式讀一讀。(要求不熟悉的字圈出來)

2、師巡察，同學(xué)可采納一個人讀--同桌讀--小組讀等。

3、師范讀，同學(xué)一邊聽一邊想，你最喜愛什么樣的花燈?

4、全班爭論，老師出示各種外形和圖案的花燈。

5、師：“大家都和老師一起來讀讀花燈如何奇異?”

6、激發(fā)想象，師讀1-2句，同學(xué)想象畫面中人物團(tuán)聚一起，看花燈、過節(jié)時的喧鬧情景。

7、用自己的話來描繪燈會上人生鼎沸的樣子。

8、爭論：你最喜愛課文中哪種花燈?

9、分角色朗讀，你最喜愛的句子讀讀

10、你問我答

a.

什么花燈吐泡泡?

b.

什么花燈刺眼睛?

c.花燈怎么做?(紙糊、紗做)

d.走馬燈里有什么?

e.荷花燈里有什么?

11、啟發(fā)孩子指出花燈的奇異?

從文中找動作：吐、眨、追、立

12、花燈的樣子和外形?

金魚、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓(天上飛的，地上跑的，水里游的)

13、全班讀7-8句，小結(jié)。

14、引發(fā)同學(xué)“明年我也做花燈”的行動上。

三、識字寫字

1、小組爭論識字，比一比誰認(rèn)的又快又準(zhǔn)。

2、分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的嬉戲。

燈-花燈金-金魚猴-猴子睛-眼睛

3、“夜、紙、吐、泡、立”五個字，互教互學(xué)。

4、“各、奇、彩、追、?！睅熃套x，識字。

5、開火車，鞏固識字。

6、選出你覺得最難寫的字

7、師示范指導(dǎo)寫“真、年”字

真：中間的三橫用紅筆標(biāo)出

年：

8、其它由各個學(xué)習(xí)小組互教互學(xué)，老師巡察，說說你是怎樣記住的。

9、同學(xué)書寫一遍，再描紅。

四、拓展訓(xùn)練，結(jié)束全文

1、競賽讀一讀詩歌。

2、能用自己的話描寫你喜愛的花燈?

3、畫一畫它是什么樣的嗎?

4、動手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。(綜合實踐活動)

5、師把各種外形和圖案的花燈給同學(xué)觀看。(培育認(rèn)真觀看的習(xí)慣)

6、總結(jié)，全班有感情的朗讀全文。

北師版一班級下冊第2課《看花燈》語文教案4

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：能認(rèn)讀生字13個。

力量目標(biāo)：能正確流利的朗讀課文。

情感目標(biāo)：讓同學(xué)感受看花燈時歡騰場面。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)讀生字，朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受看花燈時歡騰場面。

教學(xué)措施：

引導(dǎo)同學(xué)采納多種讀的方法，讀熟課文。讓同學(xué)合作學(xué)習(xí)生字，一人讀一人聽訂正錯誤。

教學(xué)策略：

1、同學(xué)剛讀時可能有不熟悉的生字，要求同學(xué)查課文后生字表。

2、本課采納同學(xué)自己學(xué)習(xí)課文和生字，然后同學(xué)在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由溝通，最終老師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采納爭論、溝通的方法。

教具預(yù)備：生字卡片。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、什么時候是元宵節(jié)你們知道嗎?那么元宵節(jié)吃什么呢?你還知道有什么好玩的事情嗎?(讓同學(xué)回答后老師出示花燈的圖片)大家情愿去感受看花燈的喧鬧場景嗎?我們來學(xué)習(xí)看花燈這一課。

2、板書課題，齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)課文，熟悉生字。

1、同學(xué)自讀課文，標(biāo)出自己不熟悉的字并想方法解決。

2、指名讀課文，然后激發(fā)其他同學(xué)讀課文愛好，綻開競賽，看誰讀的好。

3、有些同學(xué)課文讀的很有感情，我想了解一下大家熟悉生字的狀況。老師出示生字卡片，同學(xué)認(rèn)讀，并把卡片貼在黑板上。

4、互幫互學(xué)，看你能幫同伴熟悉幾個字

5、利用猜字的嬉戲，讓同學(xué)鞏固生字。

6、用字組詞，并說出帶有生字的句子。

四、再讀課文，深化理解課文。

1、讀課文，說說文中寫了什么樣的花燈?

2、想一想，你想什么樣的花燈?

3、齊讀課文。

五、小結(jié)。

說說這節(jié)課你學(xué)到了什么?

板書設(shè)計：

2、看花燈

夜街泡眨睛追彩

花金吐立各年

教學(xué)反思：

其次課時

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：同學(xué)學(xué)習(xí)正確書寫6個生字。

力量目標(biāo)：

能正確流利的又感情的朗讀課文，并培育同學(xué)表達(dá)力量和合作學(xué)習(xí)力量。

情感目標(biāo)：

通過對兒歌的學(xué)習(xí)了解員小姐看花燈的文化風(fēng)俗。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)讀生字，朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受看花燈時歡騰場面。

措施：

老師正確指導(dǎo)同學(xué)的朗讀，指導(dǎo)同學(xué)寫好字，有重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)理解課文。

教學(xué)策略：

1、同學(xué)可能對文中的一些詞語不能理解，讓同學(xué)反復(fù)讀課文。

2、采納同學(xué)朗讀、自悟?qū)懽址椒ǎ〗M合作學(xué)習(xí)，老師點(diǎn)撥的方法。

教具預(yù)備：帶由田字格的小黑板。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

1、出示生字卡片，指名讀，齊讀并再組成詞。

2、讀課文。

二、指導(dǎo)有感情的朗讀課文。

1、師范讀或聽錄音。

2、指名讀師進(jìn)行指導(dǎo)。

3、同學(xué)自由練習(xí)。

4、同學(xué)之間互讀并進(jìn)行評價，指名對方需要改進(jìn)的地方。

三、學(xué)寫字。

1、出示小黑板田字格中的生字，讓同學(xué)觀看并進(jìn)行字形分析。

2、爭論7個生字筆順。

3、老師指導(dǎo)“年”的寫法。

①、師范寫“真”字中間的三橫用紅筆標(biāo)出來，留意中間是三橫。

②、范寫年，留意筆順。

4、同學(xué)書空練習(xí)，書寫生字。

5、同學(xué)練習(xí)書寫生字，師巡察指導(dǎo)。

四、小結(jié)。

說出這堂課自己的收獲。

板書設(shè)計：

花金吐立各年

北師版一班級下冊第2課《看花燈》語文教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉本課的生字，能用生字組詞。

2.能流利有感情的朗讀課文。

3..能說出課文中花燈的名字，能把自己見過的花燈講給大家聽，感受看花燈的歡快。

教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀課文，理解課文其次、三自然段。

教學(xué)難點(diǎn)：

真正體會看花燈的歡快。

一、激情導(dǎo)入

在寒假期間我們度過了一個喧鬧而歡樂的春節(jié)，在春節(jié)期間我們即可以放鞭炮又可以逛廟會看花燈，別提有多興奮了!

在元宵節(jié)有一個小同學(xué)也看到了各式各樣特殊的花燈，你們情愿和他一起去看看嗎?

板書課題：看花燈

同學(xué)齊讀課題

過渡：為了更好的理解課文我們首先要把課文讀熟。

二、指導(dǎo)朗讀

(一)初讀課文

1.讀熟課文，不熟悉的字拼拼音。

要求：①不丟字，不多字，讀準(zhǔn)字音，不讀錯字。在哪里遇到困難可向別人請教(包括老師和同學(xué))。

②在課文中圈出課后生字，仔細(xì)地讀一讀。

出示生字卡片指名認(rèn)讀。

誰情愿第一個把課文讀給大家聽?指名朗讀。

2.同學(xué)們已經(jīng)把課文讀熟了，下面請同學(xué)們再讀課文，要求：把語句讀連貫穿順，畫出不好讀或讀不好的句子。預(yù)備在課中教時加強(qiáng)留意，同時標(biāo)出