小學(xué)思想品德教案

Word———小學(xué)思想品德教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我為小伙伴們整編的學(xué)校思想品德教案【優(yōu)秀6篇】，盼望能夠給大家的寫作帶來(lái)一些的啟發(fā)。

思想品德教學(xué)教案篇一

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

學(xué)問(wèn)與力量：通過(guò)教學(xué)使同學(xué)熟悉到集體的重要性。樹立共同的目標(biāo)，各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。

過(guò)程與方法：通過(guò)同學(xué)對(duì)心目中班集體的描繪，讓同學(xué)了解到加強(qiáng)集體觀念的重要性。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

使同學(xué)明白只有每個(gè)人喜愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心、相互支持，創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體，才能在集體中不斷成長(zhǎng)成材。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何創(chuàng)建新集體

難點(diǎn)：如何創(chuàng)建新集體

教學(xué)預(yù)備：

多媒體、圖片、粉筆，同學(xué)課前預(yù)備好展現(xiàn)才藝的道具

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

踏入學(xué)校生活，當(dāng)每一位同學(xué)熟識(shí)了新的班級(jí)、新同學(xué)之后，一個(gè)新的集體也就誕生了。通過(guò)學(xué)習(xí)，你們準(zhǔn)備怎樣去制造一個(gè)大家都為之驕傲的班集體呢？

二、新授

師：集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，我們知道一個(gè)良好的班集體對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)展的確太重要了，那么，同學(xué)們心目中的班集體是什么樣子的？

板書課題，創(chuàng)建新集體

（一）共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力（板書）

活動(dòng)1

想一想：你最喜愛(ài)的班級(jí)是怎樣的？并說(shuō)出自己的理由。（師生溝通）

填一填：

我盼望生活在、、的班集體中，由于在這樣的集體中，我們。因此，我們都情愿生活在一個(gè)集體中。

提示：（1）可用“健康、活潑、團(tuán)結(jié)、和諧、民主、奮進(jìn)”或“目標(biāo)全都，團(tuán)結(jié)互助，人盡其才，民主和諧”之中任意三個(gè)詞來(lái)描繪最喜愛(ài)的班級(jí)。由于，它能激發(fā)我們對(duì)學(xué)校生活的喜愛(ài)，有助于同學(xué)間融洽關(guān)系的形成和純凈友情的建立，能為我們供應(yīng)團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力，能讓我們熟悉到自己之所長(zhǎng)，發(fā)揮自己的閃光點(diǎn)，能促進(jìn)我們溝通協(xié)作、相互協(xié)作，在集體中不斷成長(zhǎng)。（只要言之有理即可）

師：我們生活在一個(gè)班級(jí)中，假如沒(méi)有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤散沙，不行能成為我們?yōu)橹湴恋募w。所以我們首先要通過(guò)爭(zhēng)論總結(jié)出最喜愛(ài)的班級(jí)的模樣，這樣我們就有了共同的目標(biāo)，就可以讓我們的集體向著我們抱負(fù)的方向進(jìn)展，而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。

活動(dòng)2

分組爭(zhēng)論：為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議，并填表

我們心目中班集體的特點(diǎn)

創(chuàng)建優(yōu)秀班集體可實(shí)行的措施

師：當(dāng)然要想創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的、抱負(fù)的班集體并不是一件簡(jiǎn)單的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體

（二）各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體（板書）

活動(dòng)3

看看你有哪些才智能為集體建設(shè)彈奏出奇妙的“音符”。

如：我很熱心，所以我可以做班級(jí)的收信員。

我很愛(ài)畫畫，所以我可以……

師：我們知道彩虹的漂亮在于它的七色光榮，班級(jí)的漂亮在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，為集體建設(shè)作出貢獻(xiàn)，誰(shuí)都無(wú)法替代。

團(tuán)結(jié)就是力氣，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

（三）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行（板書）

活動(dòng)4：

閱讀P8材料，思索：

1、這個(gè)班級(jí)曾面臨哪些困難？（中、差）

2、這個(gè)班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，靠的是什么？（優(yōu)）

3、你可能也有過(guò)在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)受，在這樣的集體中生活，你有何感受？（中、優(yōu)）

答案：答：這個(gè)班級(jí)面臨的困難有：學(xué)校的設(shè)施差，生活艱苦；同學(xué)們各自原來(lái)的生活環(huán)境不同；好多同學(xué)是戰(zhàn)地孤兒，學(xué)問(wèn)水平參差不齊；等等。

這個(gè)班級(jí)能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，靠的是老師和同學(xué)、同學(xué)和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)全都，相互關(guān)心。

活動(dòng)5：

讓幾個(gè)唱唱歌得好的同學(xué)唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的緣由。（讓同學(xué)體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性）

活動(dòng)6：

介紹名言警句：

一滴水只有放進(jìn)大海里才永久不會(huì)干枯——雷峰

人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高——諺語(yǔ)

和則一，一則多力，多力則強(qiáng)，強(qiáng)則勝物；

爭(zhēng)則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物?！髯?/p>

師：俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫。”沒(méi)有班級(jí)中人與人之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最奇妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無(wú)章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互協(xié)作，我們才能奏出最美麗的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。

三、課堂總結(jié)

踏入學(xué)校生活，一個(gè)新的班集體將在我們自己的手中誕生！讓我們行動(dòng)起來(lái)，與老師一起，用自己己的雙手制造出一個(gè)我們?yōu)橹湴恋募w。

四、課堂作業(yè)

思想品德教學(xué)教案篇二

走出心情的低谷

一、就是興奮不起來(lái)

我們有時(shí)會(huì)有這樣的感覺(jué)：整個(gè)人懶洋洋的，做什么事都無(wú)精打采，心情總是很低落，看什么都不順心，很簡(jiǎn)單生氣或哭鼻子。這個(gè)時(shí)候，我們可能是陷入了心情的低谷。假如遲遲不能自拔，可是一件糟糕的事情，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活和健康都是不利的。

朱亭做闌尾炎手術(shù)，1個(gè)月沒(méi)有上學(xué)。再次回到學(xué)校以后，她發(fā)覺(jué)自己的學(xué)習(xí)落下了一大截。朱婷很努力，想找回以前學(xué)習(xí)上那種游刃有余的感覺(jué)，可成果仍不抱負(fù)。父母和老師沒(méi)有批判她，只是讓她好好用功?？芍戽眯睦锖茈y受，心情非常低落。她想：是不是我生病之后變苯了呢？為什么學(xué)習(xí)變的這么吃力？老師和爸爸媽媽是不是對(duì)我很絕望？否則他們?yōu)槭裁礇](méi)有提出更高的要求呢？朱婷越想越難過(guò)，好些天都心事重重，做什么都打不起精神來(lái)。

總結(jié)以下大家的體驗(yàn)，在我們的生活中，哪些事使我們悶悶不樂(lè)？

換個(gè)角度看問(wèn)題

為什么有時(shí)我們會(huì)落入心情低谷呢？有的同學(xué)說(shuō)：那是由于我遇上了倒霉的事情。這話聽起來(lái)對(duì)，可認(rèn)真想又不對(duì)了：誰(shuí)不會(huì)遇上倒霉事呢？為什么有的人能夠一次又一次精神飽滿地面對(duì)困難和挫折，有的人卻一撅不拯了呢？看來(lái)問(wèn)題不在于外在的事物，而在于我們自身。從不同角度、用不同的觀點(diǎn)看問(wèn)題，我們往往會(huì)有不同的感悟，當(dāng)然也就會(huì)導(dǎo)致不同的行為和后果了。

一位老太太有兩個(gè)女兒，大女兒賣草鞋，二女兒賣雨傘。老太太成天愁眉苦臉的。一位鄰居問(wèn)她：“老人家，你每天都在為什么而發(fā)愁呢？”老太太說(shuō)：“唉，一到下雨天，我就擔(dān)憂大女兒的草帽賣不出去；等天晴了，我有擔(dān)憂二女兒的雨傘賣不出去。你說(shuō)我能不發(fā)愁嗎？”

假如你是老太太的鄰居，你會(huì)怎么開導(dǎo)她呢？

調(diào)整心情的技巧

低迷的心情對(duì)解決問(wèn)題是毫無(wú)關(guān)心的，甚至?xí)纬蓯盒匝h(huán)——心情越不好，越不想轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀；越不轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，心情就更不好。所以，學(xué)會(huì)一些調(diào)整心情的方法是特別必要的。

看一看下面幾位同學(xué)調(diào)整心情的方法，其中有沒(méi)有適合你的？

馬上行動(dòng)李淘和好伴侶吵了一架，一個(gè)星期沒(méi)說(shuō)話了。李濤心里既難受，又憋的慌。他對(duì)自己說(shuō)，不能在這樣了，于是跑到伴侶面前。把心里話一股腦兒都說(shuō)了出來(lái)，并真誠(chéng)地賠禮。兩人最終和好。

合理定位人教版七班級(jí)下冊(cè)政治教案這次測(cè)驗(yàn)只考了七十幾分，她非常難過(guò)。后來(lái)人教版七班級(jí)下冊(cè)政治教案想了想，自己這次的成果和有的同學(xué)比是比抱負(fù)，但比自己上一次考試還是有進(jìn)步的。她勸慰自己：一口吃不成個(gè)大胖子，好成果不是一朝一習(xí)得來(lái)的。只要自己不放棄，就肯定能達(dá)到目標(biāo)。這樣以來(lái)，她的心理好受多了。

自我示意AA應(yīng)付壞心情的絕技是：每天出門前，對(duì)著鏡子，用手將自己的嘴角和眼角向上“微調(diào)”，變成微笑的樣子，然后花幾分鐘聚精會(huì)神地看著鏡子里的鏡子，心理默念：我很歡樂(lè)，我很歡樂(lè)。像這樣經(jīng)常練習(xí)，她的心理竟真的好了起來(lái)。

當(dāng)你心情低落時(shí)，還有什么調(diào)整心情的好方法？你的伴侶又是怎么處理這些狀況的？

小結(jié)：同學(xué)小結(jié)

作業(yè)：見(jiàn)練習(xí)冊(cè)

思想品德教育教案篇三

本節(jié)課題：

歡高興喜過(guò)春節(jié)新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的喧鬧氛圍，感受人們對(duì)美妙生活的憧憬。

2、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)的方法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我知道過(guò)春節(jié)的時(shí)間。

2、我能說(shuō)出春節(jié)活動(dòng)中的新奇事。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、展現(xiàn)春節(jié)期間的特色物品，體會(huì)春節(jié)活動(dòng)的喧鬧氣氛，感受人們對(duì)美妙生活的憧憬。

2、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛(ài)惜公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教具預(yù)備：PPT

電教手段：多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、了解過(guò)春節(jié)的時(shí)間；

元旦過(guò)后，我們就要迎來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)的，也是我們中國(guó)人最重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？找找看，春節(jié)是從哪一天開頭的？說(shuō)說(shuō)你是怎樣找到的？

二、了解人們?cè)诖汗?jié)期間進(jìn)行的活動(dòng)

1、課下同學(xué)們搜集了我們國(guó)家不同地方人們過(guò)春節(jié)時(shí)的活動(dòng)資料，現(xiàn)在請(qǐng)你給大家人們過(guò)春節(jié)時(shí)會(huì)舉辦、參與哪些活動(dòng)？

2、（出示圖片）老師介紹過(guò)節(jié)期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動(dòng)。

3、問(wèn)；活動(dòng)過(guò)程中，大家的心情是什么樣的？

4、問(wèn)；同學(xué)們每年過(guò)春節(jié)期間，你會(huì)參與什么活動(dòng)呀？當(dāng)時(shí)你的心情是什么樣的？

5、小結(jié)；過(guò)春節(jié)時(shí)人們的心情都很開心，所以常說(shuō)；“我要?dú)g高興喜地過(guò)春節(jié)，快歡樂(lè)樂(lè)地逛廟會(huì)?！?/p>

三、展現(xiàn)廟會(huì)特色物品，感受人們對(duì)美妙生活的憧憬；

1、問(wèn)；在廟會(huì)中你曾保藏了哪些好玩的特色小玩意，將它的名字、來(lái)歷或相關(guān)的小故事講給大家聽聽。（指名兩人介紹，老師介紹一個(gè)，然后可以自由結(jié)合小組相互介紹）。

2、問(wèn)；在廟會(huì)中你還發(fā)覺(jué)了哪些好玩的或難忘的事情，講給大家聽聽。

四、了解廟會(huì)中自我愛(ài)護(hù)的方法和應(yīng)遵守的公共行為；

1、過(guò)渡；兔子貝貝在廟會(huì)中發(fā)覺(jué)了這樣兩件事情，請(qǐng)你們幫忙想方法。

2、以小組為單位爭(zhēng)論；

（1）有人亂扔垃圾，這樣好不好？你的垃圾是怎么處理的？

（2）人多擁擠怎樣防止與家人走散？假如走散了該怎么辦？

3、全班溝通。

4、問(wèn)；還有哪些事需要提示大家留意？

5、設(shè)計(jì)宣揚(yáng)牌。

五、預(yù)祝大家歡高興喜地過(guò)春節(jié)；

1、師；同學(xué)們，過(guò)節(jié)時(shí)令人憧憬的，春節(jié)就要來(lái)了，預(yù)祝大家歡高興喜地過(guò)春節(jié)。

2、播放課件，感受過(guò)春節(jié)的喜悅氣氛。

六、課后延長(zhǎng)

逛廟會(huì)時(shí)收集特色物品，回來(lái)再溝通。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)札記：

學(xué)校思想品德教案篇四

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)同學(xué)意識(shí)到我與家庭的關(guān)系，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)家庭、父母和祖輩的感情。

2、行為習(xí)慣：通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)對(duì)長(zhǎng)輩的了解對(duì)家庭的了解，養(yǎng)成關(guān)懷家庭變化，關(guān)愛(ài)家人的習(xí)慣，漸漸樹立家庭責(zé)任感。

3、學(xué)問(wèn)與技能：知道自己的成長(zhǎng)與家庭的進(jìn)展變化的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何搜集資料，了解狀況。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解家庭的進(jìn)展變化，知道家庭的重要日子和大事，感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭進(jìn)展變化的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn):

同學(xué)對(duì)家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值感受不深，較難體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭進(jìn)展變化的關(guān)系。

三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)上兩課的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)家庭就像是一棵親情樹，家庭中的成員就是親情樹上不行缺少的一枝。生活在這樣一棵親情樹上，你有什么感受嗎？（同學(xué)回答，暢談自己的感受。）

2、是的，家總能讓我們快樂(lè)、歡樂(lè)、溫馨、幸福。我們一起來(lái)唱唱自己的家，好嗎？媒體播放歌曲《我有一個(gè)幸福的家》

3、老師過(guò)渡：俄國(guó)聞名作家托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣一句話說(shuō)，幸福的家庭是相像的。我想說(shuō)的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。讓我們走進(jìn)每個(gè)小伴侶的家中，走進(jìn)過(guò)去去重溫這些美妙的記憶吧。板書課題：家庭的回憶。同學(xué)齊讀課題。

（設(shè)計(jì)理念：教者從同學(xué)的家庭生活入手，讓同學(xué)回憶生活在家中的感受并唱與主題有關(guān)的歌曲，一下子勾起了同學(xué)對(duì)家庭生活的回憶，并由此引出課題。這樣就使課題的出示水到渠成，更顯得流暢自然。）

4、老師過(guò)渡：我們?cè)陂L(zhǎng)大，家庭也在變化。家庭中有些日子、有些事情是值得我們好好珍藏，好好回味的。讓我們把這些記錄下來(lái)，成為我們的家庭美妙回憶吧。

（二）活動(dòng)：家庭大事記

老師引導(dǎo)：在家庭中總有一些特殊的日子，在這些日子中總是會(huì)發(fā)生一些特殊的事情，你還記得嗎？（點(diǎn)擊課件：出示表格：家中特別的日子。）

（家中特別的日子）

1、同桌溝通表格的內(nèi)容。

2、老師指名回答。說(shuō)說(shuō)家中特別的日子是哪些？

3、老師提問(wèn)：我們記住這些日子有什么作用呢？

（設(shè)計(jì)理念：特別的日子對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)有特殊的意義。通過(guò)“我們記住這些日子有什么作用嗎？”一問(wèn)，奇妙傳達(dá)了編者設(shè)計(jì)這一內(nèi)容的用意，提高了同學(xué)記憶這些日子的樂(lè)觀性，主動(dòng)性）

（家庭中的大事記）

4、引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每天與父母還有爺爺奶奶生活在一起，家中每天都會(huì)發(fā)生很多事情，其中有些事情是家庭小事，有些事情是重大的。課前老師也讓大家搜集了在家庭中發(fā)生的重大事情以及相關(guān)的照片，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們將收集到的大事或照片在小組里與同學(xué)們聊一聊，當(dāng)然這些事情會(huì)有喜有憂，有苦有樂(lè)，但它們都是我們家庭中難忘的片段。有些事情，當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你有什么感受呢？

5、同學(xué)在小組中溝通。

（設(shè)計(jì)理念：家庭中發(fā)生的事情有喜有悲有苦有樂(lè)，通過(guò)同學(xué)們?cè)谛〗M中的溝通，讓同學(xué)明白每個(gè)家庭都有各自的故事，在橫向的溝通中，更加體會(huì)一個(gè)家庭一步步走來(lái)的不易。并通過(guò)談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受，明確到自己也是家庭中的一份子。）

6、剛才，同學(xué)們都在自己的小組中講了自己家的故事，那你愿不情愿把這些故事告知全班的同學(xué)聽呢？下面我們來(lái)進(jìn)行“老照片的故事”。老師來(lái)當(dāng)主持人。

7、把同學(xué)的照片通過(guò)實(shí)物投影儀消失，同學(xué)講老照片的故事。

8、聽了同學(xué)的發(fā)言后，老師提問(wèn)：聽了這么多的故事，再看看大家收集的照片，你們對(duì)自己的家有什么想說(shuō)的嗎？

9、同學(xué)自由發(fā)表想法。

10、師小結(jié)這些故事或者照片都是我們每個(gè)同學(xué)家庭片段的一個(gè)個(gè)縮影啊，看到了這些照片，我們仿佛看到了我們家庭的過(guò)去，想一想我們現(xiàn)在的生活，大家就更體會(huì)到了我們每個(gè)家庭的來(lái)之不易。作為家庭成員的一份子，我們也要學(xué)會(huì)珍惜自己的家庭，更加關(guān)懷我們的家人。

（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)講故事的形式，讓同學(xué)以仆人翁的形象去介紹自己的家庭。使同學(xué)對(duì)家庭有更強(qiáng)的歸屬感。講故事這種形式，還能熬煉同學(xué)的口頭表達(dá)力量，達(dá)到了情感與力量的一次整合。）

（三）聽爺爺奶奶講過(guò)去的故事

老師談話：家里的事長(zhǎng)輩最知道，特殊是你還沒(méi)誕生以前的一些家庭狀況。我們可以這么向自己的爺爺奶奶或外公外婆了解狀況，了解他們小時(shí)候的衣、食、住行等狀況。課前，老師請(qǐng)同學(xué)們回家里向長(zhǎng)輩調(diào)查了一下，還請(qǐng)有相關(guān)照片或?qū)嵨锏耐瑢W(xué)帶上收集到的資料。現(xiàn)在可以來(lái)向大家做一個(gè)介紹嗎？

1、同學(xué)介紹收集到的狀況。

2、聽了同學(xué)們的介紹后，老師補(bǔ)充一些資料，點(diǎn)擊多媒體，消失：爺爺奶奶小時(shí)侯的衣食住行和日常生活的相關(guān)圖片，一邊播放圖片，老師相應(yīng)做一些講解。

3、聽了介紹，看了圖片，再與你現(xiàn)在的生活比一比，你有什么要說(shuō)的？

4、老師小結(jié)：的確，過(guò)去家庭的生活與現(xiàn)在的家庭生活沒(méi)法比。但是，你的家就是在你爺爺奶奶、爸爸媽媽的努力下，變得越來(lái)越寬敞，越來(lái)越漂亮，生活條件越來(lái)越好。同學(xué)們，你們愛(ài)自己的家嗎？愛(ài)制造這個(gè)家的爺爺奶奶嗎？愛(ài)制造這個(gè)家的爸爸媽媽嗎？

（設(shè)計(jì)理念：課前了解狀況，課中談感受，活動(dòng)結(jié)束時(shí)老師的小結(jié)，使同學(xué)知道了家庭進(jìn)展的艱辛過(guò)程，明確了家庭的進(jìn)展變化與家人的關(guān)系，激發(fā)了同學(xué)尊敬家人和喜愛(ài)家庭的美妙情感，并為下面的活動(dòng)打好情感基礎(chǔ)。）

過(guò)渡：是啊，怎能不愛(ài)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶啊，是他們通過(guò)艱辛的勞動(dòng)，我們的家才會(huì)一每天變成現(xiàn)在的模樣。

（四）創(chuàng)意大賽：家庭吉利物

1、設(shè)計(jì)過(guò)渡語(yǔ)進(jìn)入這一環(huán)節(jié)：看到同學(xué)們都那么喜愛(ài)自己的家，老師深感興奮。怎么來(lái)表達(dá)這樣的愛(ài)呢？老師有個(gè)創(chuàng)意：讓我們?yōu)樽约旱募以O(shè)計(jì)制作一個(gè)吉利物吧！知道什么是吉利物嗎？

2、多媒體出示：小詞典：吉利物的介紹。同學(xué)讀讀這段介紹。

3、多媒體點(diǎn)擊：熊貓盼盼。我們來(lái)詳細(xì)了解一下吉利物。邊看熊貓圖邊看吉利物的介紹。了解吉利物的特點(diǎn)。

4、同學(xué)們你還了解哪些吉利物，也來(lái)給大家介紹一下。同學(xué)同桌溝通課前收集到的吉利物。然后指名說(shuō)說(shuō)自己寵愛(ài)的吉利物。

5、夫子廟學(xué)校的小伴侶也設(shè)計(jì)了一些吉利物，我們一起來(lái)觀賞一下。這些小伴侶設(shè)計(jì)了哪些吉利物?。克麄?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)這樣的吉利物？

6、同學(xué)溝通設(shè)計(jì)意圖。后老師小結(jié)：原來(lái)我們?cè)谠O(shè)計(jì)吉利物時(shí)最重要的是要有意義。

（設(shè)計(jì)理念：介紹一些現(xiàn)成的吉利物，使同學(xué)對(duì)吉利物有一個(gè)比較感性的熟悉，為下一步設(shè)計(jì)家庭的吉利物做好鋪墊。）

7、同學(xué)設(shè)計(jì)吉利物。老師引導(dǎo)：老師信任，同學(xué)們肯定能夠設(shè)計(jì)出圖案美觀、形象可愛(ài)的能代表你的家庭的吉利物。

8、教室里播放舒緩的音樂(lè)，同學(xué)拿出水彩筆，設(shè)計(jì)自己的家庭吉利物。

（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)同學(xué)的動(dòng)手操作，既能熬煉同學(xué)的動(dòng)手力量，又能進(jìn)一步加深對(duì)家庭的價(jià)值和傳統(tǒng)的熟悉，體會(huì)到我是家庭中重要的一份子。）

9、同學(xué)溝通設(shè)計(jì)好的吉利物

老師談話：剛才老師看到同學(xué)們都埋頭仔細(xì)地設(shè)計(jì)了自己的家庭吉利物，想向大家介紹一下你的吉利物嗎？請(qǐng)先在你的小小組中溝通，選出一張優(yōu)秀的圖片參與全班的溝通評(píng)比。

10、同學(xué)選出優(yōu)秀的作品，在全班溝通。實(shí)物投影同學(xué)的作品。評(píng)比中選出優(yōu)勝者，發(fā)獎(jiǎng)。

（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)意圖，再一次加深對(duì)家庭的價(jià)值和傳統(tǒng)的熟悉，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)自己家庭的思想感情。）

（五）總結(jié)：

同學(xué)們，你們?yōu)樽约旱募以O(shè)計(jì)了這么可愛(ài)的吉利物，老師從這些吉利物中看到了你們對(duì)家庭的愛(ài)。在這里老師真誠(chéng)地祝福你們的家庭永久吉利，美妙。

（六）家庭作業(yè)：

回家向家人介紹你的吉利物。

思想品德教育教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、做事情有仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2、初步養(yǎng)成做事仔細(xì)細(xì)致的習(xí)慣。

3、知道要仔細(xì)完成自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

4、學(xué)習(xí)使用溝通、爭(zhēng)論等方法，體驗(yàn)探究的過(guò)程。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道要仔細(xì)完成自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，初步養(yǎng)成做事仔細(xì)細(xì)致的習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、歌舞導(dǎo)入，表演唱《馬虎的小畫家》

1、聽歌曲《馬虎的小畫家》

2、提問(wèn)：這首歌中的丁丁是個(gè)怎樣的孩子？有個(gè)孩子比他還要馬虎呢

二、熟悉“馬虎”

1、他的名字叫做馬小虎，馬小虎今日要去種樹，咱們大家一起跟他去種樹吧！認(rèn)真看圖，誰(shuí)來(lái)講講這個(gè)故事？你認(rèn)為馬小虎是個(gè)怎樣的小伴侶？

2、像馬小虎這樣，做事不仔細(xì)，馬虎大意，沒(méi)把要做的事放在心上，就是馬虎，怪不得他的小伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢，你們知道嗎？由于它做事太馬虎了，大家都叫他小馬虎。

板書：小馬虎

三、捉馬虎

1、同學(xué)們，其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病也來(lái)找過(guò)我們每個(gè)小伴侶，你有馬虎的時(shí)候嗎？結(jié)果怎么樣？

2、老師搜集了一些大家馬虎的時(shí)候，出示課本中的三幅圖，你想對(duì)這些小伴侶說(shuō)些什么呢？

3、馬虎不僅在我們平常的生活中消失，孩子我們的作業(yè)中常常消失，現(xiàn)在請(qǐng)大家分小組，打開你的作業(yè)本或者練習(xí)冊(cè)，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們都有什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。

請(qǐng)兩位同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們作業(yè)中的馬虎。

4、大家想一想，馬小虎假如始終沒(méi)改掉自己的馬虎，漸漸地他長(zhǎng)大了，成了大馬虎，他成了一名醫(yī)生，一名建筑設(shè)計(jì)師，一名老師，會(huì)怎么樣

四、馬虎危害大

1、是啊，馬虎不僅影響自己，還會(huì)危害別人。

2、出示圖片，配樂(lè)：司機(jī)馬虎了，醫(yī)生馬虎了，建筑工人馬虎了，飛行員馬虎了不僅如此，馬虎甚至還會(huì)付誕生命的代價(jià)。

3、聽故事：《悲壯的兩小時(shí)》

五、克馬虎

1、同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你有什么感想？你還做小馬虎嗎？你們還做小馬虎嗎？

2、怎樣才能在平常不馬虎呢？請(qǐng)大家在小組里爭(zhēng)論。

3、結(jié)合同學(xué)發(fā)言板書：仔細(xì)、認(rèn)真、檢查、方案、父母、老師的關(guān)心

4、其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事仔細(xì)的小伴侶，大家請(qǐng)看圖片，讓我們把大拇指送給他們。

六、練仔細(xì)

1、下面我們來(lái)做個(gè)小嬉戲，看大家是不是學(xué)會(huì)仔細(xì)，不馬虎了。

2、玩嬉戲：傳靜靜話，找錯(cuò)誤

3、兒歌克馬虎

七、告辭小馬虎

同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課，我們就養(yǎng)成仔細(xì)不馬虎的習(xí)慣可能比較難，老師今日送大家一朵七色花，你們可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，把你以前的馬虎事寫在花瓣上，等你把馬虎的毛病改掉了，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜愛(ài)的顏色，等你把馬虎全都改掉了，這朵花就變成了漂亮的七色花，我們看誰(shuí)先把馬虎的毛病改掉了，看誰(shuí)的七色花開得最艷麗。

學(xué)校思想品德教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道課堂上仔細(xì)聽講、樂(lè)觀思索問(wèn)題是同學(xué)要做到的最基本的行為規(guī)范，能正確規(guī)范自己的行為。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：知道良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的詳細(xì)表現(xiàn)行為有仔細(xì)聽講、樂(lè)觀發(fā)言、擅長(zhǎng)思索和提出問(wèn)題等。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。