一年級科學上冊教案 第3單元《7 做個小偵探》 蘇教版

《做個小偵探》教學設計教學目標：1、通過讀圖,針對具體情境中的問題有依據(jù)地說出自己的猜想,體會到猜想與事實不是一回事。2、在玩碰碰球的科學游戲中,認識到猜想不一定正確;要想知道猜想是否正確,需要進行驗證。3、通過閱讀材料,知道猜想是科學研究中重要的思考活動。重點與難點：重點：依據(jù)觀察到事實,作出猜想難點：將觀察到的事實與已有的生活經(jīng)驗建立合理聯(lián)系。教學準備：課件,視頻材料教學過程:一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。今天老師邀請了一位特殊嘉賓來到我們的課堂。(出示黑貓警長圖片)他是誰？干什么的？同學們說得對，黑貓警長保衛(wèi)森林，偵破了好多案件，同學們都很喜歡他，也很佩服他。同學們愿不愿意和黑貓警長一樣做一名出色的小偵探呢?今天我們就一起來學習第七課《做個小偵探》。老師期待你們這些小偵探上課時的精彩表現(xiàn),你們有沒有信心?(有)二、大膽猜想，探索新知師:那么我們快加入柯南的偵探營吧!學習柯南的破案方法。活動一:(猜想蒲公英飄起來、田里菜葉上的洞、狗吐舌頭的原因)出示(圖片一)師:你認識這是什么?在它周圍是什么?為什么會飛起來?小朋友們一定要認真觀察哦(指名匯報)(蒲公英的種子飄起來是因為有風)師:大家猜的不錯,那么我們再來看下一幅圖(圖片二)菜葉上有什么?為什么有小洞呢?(指名匯報,青菜葉上的洞是被蟲咬的)師:你們太棒了,具備了當小偵探的潛質(zhì),我們再來看第三幅圖,它們怎么了?為什么會吐舌頭?(指名匯報狗吐舌頭是因為天熱)師小結:像蒲公英的種子飄起來,菜葉上的洞,狗吐舌頭,這都是我們看到的(板書,看到),那像風吹,蟲子咬,小狗散熱都是我們想到的。(板書:想到)科學上我們把動腦筋猜測叫猜想(板書猜想帶拼音)活動二:猜想誰破壞了蜘蛛網(wǎng)師:剛剛我們根據(jù)看到的進行猜想,而偵探從事的工作主要就是猜想,偵探們進行猜想前需要看現(xiàn)場,動物界發(fā)生了一件事,作為小偵探的我們?nèi)タ纯窗?師:(出示圖片)照片是什么?怎么了?你覺得是誰破壞了蜘蛛網(wǎng)?(指名匯報,暢所欲言,1、大飛蟲沖了過去;2大雨點砸的;3.大風吹的。學生匯報時教師及時點評追問:你這樣猜的理由是什么?誰和他的想法不一樣?)師小結:同學們這樣喜歡動腦，蜘蛛網(wǎng)破了猜想了這么多種情，看來猜想不只是一種,但是我們的猜想不是亂猜,是建立在仔細觀察事實基礎上的，我們離成為合格的小偵探越來越近了,你們有信心接受新的挑戰(zhàn)嗎?活動三:猜想雪地里發(fā)生了什么師:你看到了什么?(一起看)看到了幾種腳印?為什么是兩樣，有哪些不同?(形狀，大小)這個腳印是從哪邊出現(xiàn)的?走的過程中怎么了?然后又有什么變化?(指名匯報)你們能小組討論這里面暗藏著什么故事嗎?(教師巡視)(小組進行匯報)師:同學們的猜想真多,真是合格的小偵探,觀察的越仔細找到的事實越多.剛才我們的猜想是已經(jīng)發(fā)生的事實,那么沒有發(fā)生得事情是否我們同樣也會猜想呢?三、課間律動，放松心情。在一系列的猜想活動后，同學們會感到一些疲累，于是我安排了課間律動，放松心情?！度绻械叫腋Ｄ憔团呐氖帧吠瑢W們跟著一起唱，一起跳。四、勇于試驗，證明猜想?；顒铀?玩碰碰球出示圖一:拉開一個球,松手的結果是。。。。(學生猜一猜)師:那么我們驗證一下我們猜的對不對呢?(視頻演示)(最左側的球和拉開的球交替彈起)師:拉開兩個球再松手呢?你能根據(jù)我們剛才一個球驗證猜想的結果猜一猜倆個球再松手后會怎么樣嗎?(左側的倆球和拉開的兩個球交替彈起)師:拉開三個球再松手呢?猜一猜,這次被撞的只有兩個球,會怎么樣呢?(學生猜測,說明理由)師:小朋友們有了這么多的猜測,那么我們怎么知道我們猜想的是否正確呢?(進行驗證)(左右三球交替彈起)學生分組實驗。師:通過驗證說明猜想不一定是正確的五、思維碰撞，拓展視野。師:聽說咱們班的小朋友這么棒,都能針對情境中的問題進行猜想,又有好朋友來咱班做客了,你們看誰來了?(出示恐龍圖片)師:那么小朋友們,我們現(xiàn)實生活中你還能看到真的恐龍嗎?(看不到)為什么呢?(因為恐龍已經(jīng)滅絕了)你知道恐龍為什么滅絕嗎?(學生匯報)觀看恐龍視頻師:其實不僅我們喜歡猜想和驗證,科學家們也喜歡猜想和驗證,科學家們一直在推測和研究恐龍滅絕的原因,可能是小行星撞擊地球,也可能是火山噴發(fā),也可能是其他原因。對于恐龍滅絕的原因科學家至少提出了九十多種比較有道理的假說,但至今沒有定論。接受隕石撞擊說、火山爆發(fā)說的人較多。三、總結收獲師:同學們,今天這節(jié)課我們都成為了