三年級上冊數(shù)學(xué)一課一練-3.1毫米、分米的認(rèn)識 人教新課標(biāo)（含答案）

三年級上冊數(shù)學(xué)一課一練-3.1毫米、分米的認(rèn)識一、單選題1.，用這段尺子量線段時要從（

）開始量。A.

a點(diǎn)

B.

b點(diǎn)

C.

c點(diǎn)2.要知道學(xué)校的操場有多長，應(yīng)該用(

)來量。A.

三角尺

B.

米尺

C.

卷尺3.在尺子上，從刻度4到刻度9之間的長度是（

）厘米。A.

4

B.

5

C.

64.把長4分米的長的繩子剪成8厘米長的小段，可以剪（

）段。A.

8

B.

50

C.

5二、判斷題5.60毫米與6厘米的長度一樣長。6.用1刻度對齊物體的一端，5刻度對齊另一端，物體長度為4厘米7.鉛筆長8厘米。三、填空題8.看圖填空。

這支回形針長________厘米

鉛筆長________厘米9.尺子從0刻度到4刻度，是________厘米。10.大約有________個長；大約有________個長．11.通過目測，我估量這棵大樹高12平方米．________（判斷對錯）12.筆盒一端對齊的尺子刻度是0刻度，另一端對齊12厘米，筆盒長度為________厘米四、解答題13.量一量。14.一支鉛筆原來長9厘米5毫米，用去了7毫米。現(xiàn)在這支鉛筆有多少長？五、應(yīng)用題15.先判斷甲、乙兩個長方體哪個高一些,再觀察厘米尺上的刻度,計算甲、乙兩個長方體的高各為多少毫米?

參考答案一、單選題1.【答案】B【解析】【解答】解：用這段尺子量線段時要從b點(diǎn)開始量。

故答案為：B。

【分析】a是尺子的左端，b點(diǎn)是尺子的0刻度線，測量時應(yīng)該從0刻度開始量。2.【答案】C【解析】3.【答案】B【解析】【解答】9-4=5（厘米）

故答案為：B。

【分析】用直尺測量線段長度時，要把直尺的0刻度線對準(zhǔn)線段的左端點(diǎn)，再看線段的右端點(diǎn)對著刻度幾，就是幾厘米，據(jù)此測量即可；如果不是從0刻度開始測量的，用物體對準(zhǔn)的右端的刻度-左端的刻度=物體的長度，據(jù)此列式解答。4.【答案】C【解析】【解答】4分米=40厘米，40÷8=5（段）

故答案為：C。

【分析】先把分米化為厘米，然后用除法即可解答。二、判斷題5.【答案】正確【解析】【解答】60毫米=6厘米，說法正確。

故答案為：正確。

【分析】先統(tǒng)一單位，再比較大小。6.【答案】正確【解析】【解答】起點(diǎn)刻度為1厘米，所以要用終點(diǎn)刻度5厘米減去1厘米，正確【分析】不是一般情況，要記得減去多余的1厘米7.【答案】錯誤【解析】三、填空題8.【答案】3；7【解析】【解答】解：根據(jù)直尺上的刻度可知：這支回形針長3厘米；鉛筆長7厘米.

故答案為：3；7【分析】用直尺測量長度時把0刻度對準(zhǔn)物體的一端，然后看物體的另一端指向的刻度就是物體的長度.9.【答案】4【解析】【解答】簡單的加法，0刻度到1刻度，1刻度到2刻度，一次類推，即為4【分析】以0刻度為起點(diǎn)，物體的另外一段對齊的數(shù)字就是物體的長度，所以為410.【答案】6；2.5【解析】11.【答案】錯誤【解析】【解答】解：通過目測，我估量這棵大樹高12米，而題干的平方米是面積單位，所以說法錯誤．故答案為：錯誤．【分析】估測樹的高度應(yīng)該用長度單位，所以估量這棵大樹高12米．據(jù)此解答判斷即可．12.【答案】12【解析】【解答】12個1厘米相加，即12厘米【分析】以0刻度為起點(diǎn)，物體的另外一段對齊的數(shù)字就是物體的長度，所以為12四、解答題13.【答案】【解析】【分析】用直尺測量線段的長度，左端要與“0”刻度對齊，看看右端指向刻度幾，線段的長度就是幾厘米。14.【答案】解：9厘米5毫米=95毫米95-7=88毫米（或8厘米8毫米）答：現(xiàn)在這支鉛筆有8厘米8毫米長?！窘馕觥俊痉治觥楷F(xiàn)在這支鉛筆的長度=這支鉛筆原來的長度-用去的長度。五、應(yīng)用題15.【答案】甲長方體的高:5厘米-3厘米4毫米=1厘米6毫米乙長方體的高:4厘米6毫米-2厘米9毫米=1厘米7毫米【解析】【解答】解：甲長方體的高：5厘米-3厘米4毫米=1厘米6毫米，乙