一年級上冊數(shù)學(xué)教案-2. 10 10以內(nèi)數(shù)的加減法（加減混合） ▏滬教版

加減混合教學(xué)目標(biāo)：會看圖會進(jìn)行10以內(nèi)加減混合計算，掌握加、減混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序。初步學(xué)習(xí)交流生活中具有混合計算行為的情景，通過生活中有時間順序的“先加后減”或“先減后加”的連貫情節(jié)，建立加減混合的數(shù)學(xué)模型。積極參與獨(dú)立思考、合作交流、實(shí)踐鞏固等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)與人合作，有條理、清晰地闡述自己觀點(diǎn)的能力以及應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)正確進(jìn)行10以內(nèi)加減混合的計算。教學(xué)難點(diǎn)加減混合的含義。教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊知小朋友們，今天小亞家來了些新朋友，她要給小雞們喂食了。情景圖復(fù)習(xí)連加原來有5只雞，來了兩只雞，又來了3只雞，現(xiàn)在有幾只雞？5+2+3=10這是一個（連加）算式小雞們吃飽了，小亞也去吃東西了。情境圖復(fù)習(xí)連減原來有6塊蛋糕，吃了1個蛋糕，又吃了2個蛋糕，現(xiàn)在有幾只蛋糕？6–1–2=3這是一個（連減）算式師：這些連加連減算式都是怎么計算的？生：按從左往右的順序依次計算。創(chuàng)設(shè)情景，探究新知：先加后減接下來，我們一起跟隨小亞去動物園看一看，首先我們來到百鳥園。師：仔細(xì)觀察，誰能來說一說，提一個數(shù)學(xué)問題？生：原來有2只小鳥，飛來了4只，飛走了3只，現(xiàn)在有幾只鳥？師：那怎樣列算式呢？2+4-3=32,4,3在圖中代表什么？c.比較今天這個算式和我們以前學(xué)的算式有什么區(qū)別？在一道算式中既有加法，又有減法，這樣的算式叫做加減混合。這就是我們今天學(xué)習(xí)的“加減混合”。（板書課題）提問：你是怎么算的呢？同桌之間討論一下，在計算時應(yīng)從左往右，依次計算。先減后加師：仔細(xì)觀察，誰來連起來提一個數(shù)學(xué)問題。原來有6只小鳥，飛走了2只，又飛來了1只，現(xiàn)在有幾只？6—2+1=56,2,1,5在圖中代表什么？怎么計算？小結(jié)：在碰到加減混合的題目時，加法在前面我們就先算加法，減法在前面我們就先算減法，按照從左往右依次計算。鞏固練習(xí)情境圖練習(xí)那我們再去看看長勁鹿吧。瞧，是一群天鵝在水里游泳?？磮D列式小朋友看動物編故事列算式都很厲害，那老師給你圖形，你會嗎？表達(dá)式練習(xí)請你們拿出學(xué)習(xí)任務(wù)單，完成第二題。（全對的小朋友坐端正，錯誤的小朋友請改正）再根據(jù)表達(dá)式寫算式。數(shù)射線上做加減法其實(shí)我們今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)在數(shù)射線上也派上大用場了。想想小兔是怎么跳的，同桌討論一下。幫助小動物回家比較（火眼金睛）7-2+4=97+2-4=5師：找找相同點(diǎn)與不同點(diǎn)小結(jié)：注意在做題的時候，看清加減符號。