水主題的活動(dòng)方案（優(yōu)秀4篇）

Word-9-水主題的活動(dòng)方案（優(yōu)秀4篇）

為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的方案類文書。那么什么樣的方案才是好的呢？牛牛為伴侶們整理了4篇水主題的活動(dòng)方案，盼望伴侶們參閱后能夠文思泉涌。

水主題的活動(dòng)方案篇一

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解水是流淌的、透亮?????的的特性，感知水是無色無味的。

2、了解水的用途，知道節(jié)省用水，嘗試水是會(huì)變化的。

重點(diǎn)：感受水是透亮?????的、無色無味、會(huì)流淌的特性。

難點(diǎn)：感受水是透亮?????的。

二、活動(dòng)預(yù)備

牛奶、水各一杯、每張桌子上放一盆水、一盆玩的小物品、各種調(diào)料、顏料、肥皂水、開水、冰塊等。

三、活動(dòng)過程

1、通過玩水，感受水的特性。

（1）老師敘述：小伴侶，老師給你們帶來了什么？（出示一瓶水、一瓶牛奶），請(qǐng)小伴侶說說。通過看一看、聞一聞、嘗一嘗，感知水的特點(diǎn)（水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是白色的、有味的）。

（2）老師：小伴侶，你們想玩水嗎？老師給你們預(yù)備了一盆好玩的東西，請(qǐng)你們放幾樣?xùn)|西到水里，認(rèn)真觀看一下，這些小東西在水里能看得清嗎？我們?cè)俜艓讟有|西到牛奶里看看，是否能看得清，老師小結(jié)：水是透亮?????的。（牛奶是有色、不透亮?????的）

2、通過試驗(yàn)感知水是會(huì)流淌的

老師：剛才我們發(fā)覺了水的隱秘，原來它是無色無味、透亮?????的，現(xiàn)在我們?cè)賮硗嬉煌嫠氵€會(huì)發(fā)覺什么？

（1）灌水嬉戲：給每組預(yù)備了一個(gè)雪碧瓶、杯子，請(qǐng)小組長(zhǎng)來競(jìng)賽，老師提出要求：用一只杯子把水灌到瓶里，看誰(shuí)先把水灌滿？

（2）抓水競(jìng)賽：我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)嬉戲，名字叫抓水競(jìng)賽，用手抓水，看能否抓到水？為什么抓不到水？（揭示水是會(huì)流淌的）

3、通過爭(zhēng)論了解水的用途。

師生共同爭(zhēng)論水的用途，老師小結(jié)：假如沒有水，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物就會(huì)怎樣？（人類和動(dòng)物就不能生存、植物就會(huì)枯死）現(xiàn)在地球上的水越來越少了，因此我們要節(jié)省用水。

4、遷移活動(dòng)：

老師：“今日，我們小伴侶了解水的特點(diǎn)，知道水是無色無味、透亮?????的，是會(huì)流淌的。老師帶來了二杯水，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來嘗一嘗?！?/p>

老師出示二杯水讓幼兒品嘗（一杯糖水、一杯鹽水），請(qǐng)幼兒說出水有了什么變化（變甜了、變咸了），老師供應(yīng)給幼兒一些物品，讓他們嘗試使水發(fā)生變化。

水主題的活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受水的流淌性。

2、知道珍惜水，有節(jié)省用水的意識(shí)。

3、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備

一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

活動(dòng)過程

一、引發(fā)愛好、發(fā)覺問題1、嬉戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的愛好。

2、提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個(gè)桶里？

二、猜想、探究提問：你預(yù)備用什么工具來運(yùn)？

三、提出問題、進(jìn)行解決1、提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你勝利？

2、提問：我們用什么方法可以知道？

四、通過操作、進(jìn)行驗(yàn)證1、利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣與水是流淌的這一特性。

試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具勝利了為什么？

2、提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？

3、進(jìn)行嬉戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對(duì)岸。

進(jìn)一步感受水流淌的特性。

活動(dòng)延長(zhǎng)水對(duì)我們有那些用處？

水主題的活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲，觀看、比較水無色、無味、透亮?????、會(huì)流淌的特性。

2、在嬉戲中體驗(yàn)玩水的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一盆清水，一盆有色水。

2、各種運(yùn)水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等；每組一個(gè)大盆一個(gè)水桶。

3、盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知水的特點(diǎn)。

1、老師出示水盆，提問。這是什么？（幼兒回答）

2、感知水是無色、透亮?????的。這里有一個(gè)玩具，假如我把它丟到水里，我們能觀察它嗎？請(qǐng)一個(gè)幼兒輕輕地將玩具放進(jìn)水里，其他幼兒觀看。提問：你們能觀察玩具嗎？為什么我們能觀察？（老師啟發(fā)幼兒說說水的顏色和透亮?????性。）

3、老師出示一盆有顏色的水，輕輕地將玩具放進(jìn)去，請(qǐng)幼兒觀看。提問：這一盆水怎樣？和我們平常見的水有什么不一樣？請(qǐng)你看看玩具放在里面會(huì)怎樣？為什么我們看不清晰玩具呢？

4、老師小結(jié)：原來水是沒有顏色、透亮?????的。

二、進(jìn)行玩水嬉戲、感知水無味、會(huì)流淌的特點(diǎn)。

1、運(yùn)水嬉戲，感知水會(huì)流淌的。請(qǐng)小伴侶選用一個(gè)喜愛的運(yùn)水工具，然后用它把水盆里的水盛進(jìn)桶里。

2、幼兒相互溝通水的感受盆里的水都運(yùn)到桶里了嗎？你是怎么運(yùn)的？你發(fā)覺水會(huì)流淌嗎？

3、請(qǐng)你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路

4、老師小結(jié)；原來水是沒有顏色、透亮?????的、而且沒有味道，還會(huì)流淌呢。

三、戶外嬉戲，看誰(shuí)的水射的遠(yuǎn)。

請(qǐng)幼兒一人拿一個(gè)裝滿水的飲料瓶當(dāng)小水槍，擠一擠瓶子，看誰(shuí)的水射得運(yùn)。

水主題的活動(dòng)方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、在嘗試活動(dòng)中，了解水的特性。

2、感知水是無色無味、透亮?????的，會(huì)流淌的特性。

3、了解糖、鹽等物質(zhì)的溶化現(xiàn)象。

4、能認(rèn)真觀看，樂于嘗試，懂得愛護(hù)水。

活動(dòng)預(yù)備

1、兩個(gè)金魚缸（一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

2、一次性透亮?????的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等人手一份。

3、每組一只塑料小籃、有洞小容器、2盆清水、一條毛巾。灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干

4、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。

活動(dòng)過程

一、老師導(dǎo)入課題

（1）出示一杯清水

師：瞧，今日我給大家請(qǐng)來了好伴侶——水。你們喜愛水寶寶嗎？水寶寶它呀有許多的隱秘，你們想知道嗎？那就讓我們一起去探究水的隱秘吧。

二、探究活動(dòng)

（一）聞一聞，嘗一嘗

老師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性（水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的）

幼兒猜猜水里、米里有什么。

師：小伴侶看看這兩個(gè)金魚缸，一個(gè)缸內(nèi)裝水，一個(gè)缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？

幼：有的說水里有條金魚；有的說水里有條金魚在游來游去。

師：你是怎么知道的？

幼：有的說一看就知道；有的說透過水看到的。

師：看看米里有什么？

幼：有的說只有米；有的說什么也沒有；有的說看不出。

老師從米里拿出塑料彩球。

小結(jié)：水是無色透亮?????的，能觀察水里的物體；米不透亮?????，看不見里面的。

老師：剛才我們發(fā)覺了水的一個(gè)隱秘，原來它是無色無味、透亮?????的，現(xiàn)在我們?cè)賮硗嬉煌嫠?，看看你還會(huì)發(fā)覺什么？

（二）幼兒進(jìn)行嘗試操作。

（1）盛水活動(dòng)

老師今日給小伴侶預(yù)備了許多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現(xiàn)在請(qǐng)你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什么？（引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果，水是會(huì)流淌的）

師：老師給小伴侶預(yù)備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請(qǐng)你們選一樣來盛水，看看會(huì)怎樣？

幼A：小容器里的水跑到了盆里。

幼B：籃子放到盆里時(shí)籃子里有水，拎起籃子水沒了。

幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小結(jié)：水會(huì)流淌。

老師：那我們就來看看水究竟會(huì)不會(huì)流淌呢？（老師操作）分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。

老師小結(jié)：原來水真的會(huì)流淌。小伴侶真棒，那么水還有沒有隱秘呢？

（2）溶解試驗(yàn)

師：請(qǐng)小伴侶從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中，用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會(huì)發(fā)覺什么？

幼兒嘗試操作，老師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看水的顏色及實(shí)物在水中的變化。

建議幼兒相互溝通試驗(yàn)結(jié)果。

（3）誰(shuí)來告知大家你放了哪些東西？

師：誰(shuí)來告知大家試驗(yàn)中，你發(fā)覺了什么？現(xiàn)在老師請(qǐng)幾位小伴侶到前面來告知大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西？還有幾樣?xùn)|西到哪里去了？（引導(dǎo)幼兒說出有幾樣?xùn)|西被水溶解了）

幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。

幼B：菊花精放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。

幼C：糖、鹽、菊花精放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。

老師師：小伴侶觀看得可真認(rèn)真。：那我們就來看看這些東西是不是會(huì)被水溶解了呢？（老師操作）分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進(jìn)水杯里。

老師小結(jié)：白糖和鹽真的被水溶解了。

小結(jié)：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。

師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

幼：有的說果珍，有的說阿華田，有的說味精，有的說化肥，有的說感冒沖劑。

今日我們發(fā)覺了水的'許多隱秘，它是無色無味、透亮?????的，會(huì)流淌的，有些東西還會(huì)被水溶解。3、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)水

師：水是我們