小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

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幼兒園小班音樂講課方案

讓幼兒愿意用毛毛蟲出殼和走路的動(dòng)作表現(xiàn)快樂的音樂。表達(dá)對毛毛蟲出殼

的喜愛。下邊是我分享的幼兒園小班音樂公然課講課方案的有關(guān)講課方案，老師們快

來看看吧!

幼兒園小班音樂講課方案一

《毛毛蟲出殼》

【活動(dòng)目標(biāo)】

愿意用毛毛蟲出殼和走路的動(dòng)作表現(xiàn)快樂的音樂。

表達(dá)對毛毛蟲出殼的喜愛。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】《毛毛蟲出殼》音樂。【活動(dòng)過程】

故事導(dǎo)入。

教師表達(dá)故事：春季來了，暖暖的太陽升起來了，在小樹林里，有個(gè)小小的

毛毛蟲，躺在蛋里面，快要出殼啦!毛毛蟲揉揉眼睛，動(dòng)著手和腳，于是很快就

爬出來了。它們爬出來會(huì)干什么呢?(找東西吃、找媽媽、跳舞等)

感覺毛毛蟲出殼音樂，表現(xiàn)毛毛蟲出殼的動(dòng)作。

賞識毛毛蟲出殼音樂。

師：我們一同來聽音樂，毛毛蟲出殼時(shí)，會(huì)在蛋里干些什么?(會(huì)扭扭屁股、

伸伸手腿等)

(2)師：你們看到我這只毛毛蟲出殼時(shí)做了哪些動(dòng)作?(幼兒練習(xí))討論：我在蛋殼里先做了什么動(dòng)作?后做了什么動(dòng)作?

我是在音樂的什么時(shí)候毛毛蟲站起來了?

(音樂結(jié)束時(shí)，毛毛蟲就要站起來，擺個(gè)毛毛蟲鉆出來的造型)

請個(gè)別幼兒上來表演毛毛蟲出殼。師：誰想做毛毛蟲呢!

師幼一同學(xué)毛毛蟲的樣子。

師：他們會(huì)了，你們會(huì)了嗎?我們一同來學(xué)一學(xué)毛毛蟲出殼吧!

幼幼一同學(xué)做毛毛蟲出殼動(dòng)作。

師：毛毛蟲們，請你找個(gè)好朋友一同當(dāng)面的到中間樹葉上來出殼吧!(播放

整首音樂，和幼兒一同表演毛毛蟲出殼動(dòng)作，重復(fù)玩幾遍)

師小結(jié)：毛毛蟲們太可愛了，它們都從蛋里快樂地爬出來了。

結(jié)束活動(dòng)。

師：毛毛蟲們，你們從蛋殼里剛出來肚子餓嗎?我們一同到外面去找吃的食

物吧!(走開活動(dòng)室)

幼兒園小班音樂講課方案二

《小兔捉迷藏》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感覺樂曲ABAC的音樂構(gòu)造，學(xué)習(xí)依據(jù)樂曲的A段較合拍地做蹦跳步。

2、經(jīng)過察看花，能勇敢地創(chuàng)編花的不同樣姿態(tài)，在B段音樂伴奏下做花的造

型，并能控制自己的動(dòng)作。

3、喜愛音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲中小兔和媽媽捉迷藏的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】小兔木偶一只、音樂、花園PPT

【活動(dòng)過程】

一、出示小兔子木偶，惹起幼兒的活動(dòng)興趣。

師：今日，老師請來了一位動(dòng)物朋友，是誰呢?瞧，它朝我們走來了!(隨音

樂節(jié)奏表演)

(播放A∕2)

二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地進(jìn)行兔跳動(dòng)作。

1、幼兒招手，熟習(xí)A段音樂，感覺音樂節(jié)拍。

師：小兔子來和我們做游戲，讓我們一同招手歡迎它吧!(跟著音樂節(jié)奏表

)(播放A∕2)

師：小兔走路很可愛，剛剛它是如何走的?(小結(jié):小兔是一下一下跳著走的。)

2、幼兒用身體動(dòng)作感覺A段音樂的節(jié)奏。

:小兔今日可快樂了，認(rèn)識了這么多好朋友。它說想和你們玩小手變小兔，和它一同跳。(率領(lǐng)幼兒隨A段音樂用用雙手食指中指在自己兩條腿上點(diǎn)拍兔跳節(jié)奏。)(播放A段音樂)

3、指引幼兒研究蹦跳步的技巧，并學(xué)習(xí)蹦跳步。

師：你們的小腳會(huì)不會(huì)像小兔同樣一下一下跳呢?小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣?

我們的小腳如何才能跳的很輕呢?用什么地方跳?(請一位幼兒示范。幼兒練習(xí)兔

跳動(dòng)作，提示幼兒輕輕地、一下一下地跳。)全體幼兒隨A段音樂練習(xí)兔跳動(dòng)作。

(播放A段音樂)

三、初步學(xué)習(xí)花的不同樣姿態(tài)。

師：春季到了，小兔今日還想帶你們?nèi)ズ苊赖牡胤?，你們知道是哪里?來，我們跟著小兔一同一下一下輕輕跳過去吧!

(播放花園圖PPT)哇!真的是花園，這里的花多美啊!來，我們坐下來看看

花園里的花是什么樣的。這朵花開得高高的，誰能做一朵開得高高的花。(請一幼兒示范，并率領(lǐng)其余幼兒一同學(xué)一學(xué)。)

師：這朵花開得低低的，誰能做一朵開得低低的花。真漂亮!寶寶們，還有

什么花呀，請你們用動(dòng)作做出來。(聽B段音樂，激勵(lì)幼兒創(chuàng)編花的不同樣造型)(播

放B段開花音樂)

四、賞識樂曲《小兔捉迷藏》，并學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

1、師：在這漂亮的花園里還藏著小兔的故事呢，讓我們坐下來聽一聽吧。

表達(dá)故事：有一天，天氣真好，兔寶寶蹦蹦跳跳地到達(dá)花園里玩，他們一蹦

一跳，玩得可快樂了。這時(shí)，媽媽來找他們回家了，俏皮的兔寶寶和媽媽玩起了

捉迷藏的游戲。為了不讓媽媽找到，他們變?yōu)榱艘欢涠淦恋幕?，一?dòng)也不動(dòng)的。

兔媽媽來了，找也找不到兔寶寶，媽媽說：“咦，怎么都是花呀，我的寶寶到哪

里去了呢”。當(dāng)媽媽準(zhǔn)備回家的時(shí)候，兔寶寶們輕輕地跟在媽媽后邊蹦蹦跳跳地

回家了。

2、圓滿賞識樂曲。

師：你們知道嗎，這個(gè)好聽的故事里還藏在音樂里呢!噓，讓我們一同來聽

一聽。此刻我們就到音樂里去找一找哪一段音樂是兔寶寶蹦蹦跳跳地到達(dá)草地上

玩，哪一段音樂是媽媽來找寶寶了，寶寶變?yōu)橐欢涠淦恋幕ㄒ粍?dòng)不動(dòng)的。認(rèn)真

聽好啦!(播放圓滿音樂)

師：誰來談?wù)勀囊欢我魳肥峭脤殞毐谋奶诓莸厣贤?，哪一段音樂是媽?/p>

來找寶寶了。

五、游戲《小兔捉迷藏》

師：小兔和媽媽玩的捉迷藏真好玩，你們想不想玩呢?那今日我來做兔媽媽，

你們就做我的兔寶寶。一同到花園玩捉迷藏的游戲，當(dāng)你們聽到第一段音樂時(shí)，

你們就做什么動(dòng)作，聽到第二段音樂時(shí)，媽媽要來找你們了。你們要怎么做才能

不讓媽媽發(fā)現(xiàn)你們呢?

隨樂玩游戲1~2遍。

師：玩了這么久，寶寶們都累了吧，來跟著媽媽回家吧!(播放A段音樂)結(jié)

束活動(dòng)。

幼兒園小班音樂講課方案三

熊的一家

【設(shè)計(jì)思路】

從《36指南》中我們能夠發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)領(lǐng)域比較過去更多地重視幼兒的感覺

與表現(xiàn)，重視幼兒活動(dòng)的過程。因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要充分發(fā)掘素材，要確立活動(dòng)

所要表現(xiàn)的價(jià)值。本次活動(dòng)選擇的素材是教參中“熊的故事”中“三只熊”的音

樂，三段音樂性質(zhì)顯然，形象鮮亮，關(guān)于小班幼兒來說是特別合適賞識感覺的。

而小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)大多來自于家庭，對家庭成員的言行舉止也是特別熟習(xí)，

“三只熊”的音樂形象關(guān)于他們來說也是易于理解的。經(jīng)過指引幼兒聽聽音樂性

質(zhì)、談?wù)勛约簩σ魳返母杏X、做做相應(yīng)的肢體動(dòng)作，進(jìn)而完成最后讓幼兒體驗(yàn)表

現(xiàn)樂趣的目地。

【活動(dòng)目標(biāo)】在聽聽玩玩的過程中，能用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)熊的一家，體驗(yàn)一

家人在一同的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt，音樂。

【活動(dòng)過程】

一、情境激趣：小熊來了

過渡語：今日我們要和小熊一同來玩了。

小熊音樂起，大家一同跳跳快樂小熊。

二、表達(dá)表現(xiàn)：熊的一家

1、小熊的家人

——圓滿聆聽音樂。

——發(fā)問：誰知道小熊家里還有誰?你是怎么聽出來的?

2、熊爸爸

——聆聽熊爸音樂