只有一個地球-課件

13、只有一個地球

13、只有一個地球慷慨kānɡ恩賜cì貢獻ɡònɡ泛濫lɑn遨游ɑo璀璨cu?cɑn渺小miɑo晶瑩和藹資助礦產(chǎn)枯竭慷慨kānɡ恩賜cì貢獻ɡònɡ泛濫lɑn遨游ɑo渺小m恩賜：賞賜?？犊翰涣邌?。璀璨：形容光彩鮮艷。恩賜：賞賜?？犊翰涣邌?。璀璨：形容光彩鮮艷。只有一個地球默讀課文，跟同學討論：

課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？

只有一個地球默讀課文，跟同學討論：課文寫了關(guān)于地球的渺小自然資源有限目前人類無法移居人類應該保護地球地球的渺小自然資源有限目前人類無法移居人類應該保護地球從哪可以看出地球“太可愛”了？“水藍色”“紗衣”“晶瑩透亮”等詞可以體會到地球的美麗壯觀?！盁o私”“慷慨”等詞語體會地球的資源豐富“和藹可親”從哪可以看出地球“太可愛”了？“水藍色”“紗衣”“晶瑩透據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時

地球的半徑是（），地球的表面積是（），人類生活的陸地占（）。同（）宇宙相比，地球是（），就像一葉（）它（）這么大，不會（）長大。地球的半徑是（），地球的表面積是（

地球的半徑是（六千三百多公里），地球的表面積是（五億多平方公里），人類生活的陸地占（五分之一左右）。同（茫茫）宇宙相比，地球是（渺小的），就像一葉（扁舟）它（只有）這么大，不會（再）長大。地球的半徑是（六千三百多公里），地球的表面積我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！

我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！讀一讀，想一想

默讀課文三、四段，說說這部分讓你看到了怎樣的地球？為什么說“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”？讀一讀，想一想默讀課文三、四段，說說這部分讓你看到了怎1、文章從（）與（）兩方面入手，描寫了地球資源面臨的危機。2、首先從礦物質(zhì)的形成需要經(jīng)過“幾百萬年，甚至幾億年”，因此（），就可能面臨枯竭的危險。3、（）、（）、（）、（）等各種本來可以再生的資源，由于人們（）（），不但不能“再生”，還釀出（），威脅人類的生存。1、文章從（）與（）兩方面入手，描寫了地球資源面臨1、文章從（自然資源也是有限的）與（人們隨意毀壞自然資源）兩方面入手，描寫了地球資源面臨的危機。2、首先從礦物質(zhì)的形成需要經(jīng)過“幾百萬年，甚至幾億年”，因此（如果不加節(jié)制的開采），就可能面臨枯竭的危險。3、（水資源）、（森林資源）、（生物資源）、（大氣資源）等各種本來可以再生的資源，由于人們（隨意毀壞）（濫用化學藥品），不但不能“再生”，還釀出（生態(tài)災難），威脅人類的生存。1、文章從（自然資源也是有限的）與（人們隨意毀壞自然資源耕地：每分鐘損失40公頃，每年約損失2100萬公頃。森林：每分鐘消失21公頃，每年消失約1100萬公頃。沙漠化：每分鐘有11公頃土地沙漠化，每年約有600萬公頃土地沙漠化。污水：每分鐘有85萬噸污水排入江河大海，每年污水排放量約為4500億噸。人：每分鐘有28人死于環(huán)境污染，每年約有1500萬人死于環(huán)境污染。耕地：每分鐘損失40公頃，每年約損失2100萬公頃。

宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。

宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源

在火星或月球上建造移民基地。這些設想即使能實現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？在火星或月球上建造移民基地。這些設想即使能實

無法移居的原因：※別的星球可能沒有液態(tài)水。

※別的星球可能沒有適宜生物生存的大氣。

※別的星球可能沒有適宜的溫度。

※別的星球可能沒有安全的運行環(huán)境?！阅壳耙话泔w機的飛行速度來估計，40萬億千米大約需要600萬年時間才能達到?！鹦腔蛟虑蛏辖ㄔ煲泼窕氐姆N種設想，即使能夠?qū)崿F(xiàn)，也是遙遠的事情，況且不可能有多少人去居住。無法移居的原因：※別的星球可能沒有液態(tài)水。

※別的星球考考你：小明今年1歲，他爸爸聽說在以地球為中心的40萬億公里的邊緣，有可供人類居住的第二星球。他爸爸就花錢讓人造了一艘時速為40萬公里的飛船，讓小明到上面過好日子。請問：小明要多少年后才能到達那個星球？（注：一年是8760個小時）40萬億÷40萬÷8760＝1141.5(年)返回考考你：小明今年1歲，他爸爸聽說在以地球為中心的40萬億只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福我們的子孫后代吧！只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。通過學習，我們初步了解了地球，知道了她的樣子非常──（），但同宇宙相比又是顯得非常──（）。她所蘊含的──（），如果她被破壞，人類根本──（）到別的星球。正是基于這些認識，文章向人類發(fā)出了呼吁──（）。通過學習，我們初步了解了地球，知道了她的樣子非常──（地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！拔覀冞@個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹一、地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。1、這句話是作者對

的贊美，突出了地球的

，體現(xiàn)了作者對地球的

。地球可愛與美麗熱愛之情2、這句話運用什么說明方法？打比方句中將

比作

。3、打比方的運用使句子在表達上

。通俗易懂又生動形象地球母親,搖籃下一頁一、地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣地球：生命的搖籃

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

通過比喻與擬人修辭手法，說明地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切關(guān)系。地球：生命的搖籃地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是課文運用了哪些說明方法二、但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一個半徑只有六千三百多千米的星球.在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.它只這么大,不會再長大。1、這段話運用了

、

、.等說明方法。列數(shù)字打比方作比較2、作者這樣寫的目的是什么？地球很小,意味著地球資源是有限的,我們應該珍惜和保護地球。下一頁課文運用了哪些說明方法二、但是,同茫茫宇宙相比,人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。人類生活所需的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是

比較讀一讀：

加上“至少”表達的意思有什么不同？科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球?？茖W家已經(jīng)證明，在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。比較讀一讀：

加上“至少”表達的意思有什么不同？科學揣摩作者的寫作方法這篇課文是一篇說明文，卻如此深切地激發(fā)了我們的情感，啟迪我們的思想?；仡櫲?，你從文章中學到了說明文的哪些寫作方法？列數(shù)字、舉實例、打比方用詞嚴謹，表達生動。揣摩作者的寫作方法這篇課文是一篇說明文，卻如此深切地激發(fā)了我只有一個地球-課件奇山奇山飛瀑飛瀑碧空碧空激流激流樹林樹林晚霞晚霞冰川冰川湖泊湖泊高坡高坡建筑建筑山地山地地球媽媽，我要衷心地贊美您：“__________________________________________________?！钡厍驄寢?，我要衷心地贊美您：“_______________只有一個地球-課件只有一個地球-課件只有一個地球-課件只有一個地球-課件只有一個地球-課件只有一個地球-課件大肆捕殺，血流成河大肆捕殺，血流成河最后一株樹與悲哀的老人最后一株樹與悲哀的老人無情的挖掘無情的挖掘濃煙滾滾，遮天蔽日濃煙滾滾，遮天蔽日受污染的河流與成千上萬的“浮尸”受污染的河流與成千上萬的“浮尸”干旱正威脅著地球的沙漠化干旱正威脅著地球的沙漠化無情的洪水正吞噬著生命和大地無情的洪水正吞噬著生命和大地殘酷的戰(zhàn)爭與悲哀的孩子們殘酷的戰(zhàn)爭與悲哀的孩子們饑餓和疾病迫使一些家庭拋妻棄子饑餓和疾病迫使一些家庭拋妻棄子此時此刻，我們應當對人類，對那些無情地破壞地球的人們說些什么呢？此時此刻，我們應當對人類，對那些無情地破壞地球的“人類啊人類，_____________________________________