初中作文指導：讓材料從生活中脫穎而出-作文素材的積累和選擇課件

“讓材料從生活中脫穎而出”——作文素材的積累和選擇丁家莊初級中學

魏萍10月14日“讓材料從生活中脫穎而出”——作文素材的積累和選擇丁家莊初級“沒有可寫的材料”一直困擾著很多同學。（考場作文中）出現(xiàn)較多的“大小考試”，“遇挫折鼓勵后成績提高”我們除了考試、分數(shù)真的沒有可寫的材料了嗎？“沒有可寫的材料”一直困擾著很多同學。（考場作文中）出現(xiàn)較多“老師的一天”（時間順序）1

清晨起來，看看陽臺的花草，看看窗外，關(guān)注天氣。2

早晨廚房做飯，看到對面人家也在廚房忙碌。出門看見自動裝置的垃圾清理車清倒垃圾，拖著小車買菜的居民，騎小黃車上班的人。3坐上公交看到有家長騎著電動車送個子挺高的孩子上學，也看到路燈懸掛國旗，燈籠等。45

路上聞到桂花的香味，感覺到秋意涼涼“老師的一天”（時間順序）1清晨起來，看看陽臺的花草，看6

早晨到學校沖進教室，督促學生交作業(yè)，安排早讀。7

上完課后發(fā)現(xiàn)成功與疏漏之處，與同組老師討論。8

批改作業(yè)時自己的喜怒變化，課間找學生面談作業(yè)。9

中午食堂就餐，完畢后在班級巡視，保證就餐紀律。10

和其他老師商量國慶作業(yè)，并復印好。11

晚餐后家人一起散步，一路上聽到草間蟲鳴。12

和外地讀書的女兒微信。6早晨到學校沖進教室，督促學生交作業(yè)，安排早讀。11晚餐這是老師很平常的一天生活，稍加梳理之后卻驚喜的發(fā)現(xiàn)，這“習以為常的生活中”蘊含著豐富的“寫作材料”！這是老師很平常的一天生活，稍加梳“老師的一天”1

清晨起來，看看陽臺的花草，看看窗外，關(guān)注天氣。5

路上聞到桂花的香味，感覺到秋意涼涼11

晚餐后家人一起散步，一路上聽到草間蟲鳴。生活中獨特的景致“老師的一天”1清晨起來，看看陽臺的花草，看看窗外，關(guān)注天“老師的一天”2

早晨廚房做飯，看到對面人家也在廚房忙碌。11

晚餐后家人一起散步，一路上聽到草間蟲鳴。12

和外地讀書的女兒微信無處不在的親情“老師的一天”2早晨廚房做飯，看到對面人家也在廚房忙碌。無“老師的一天”出門看見自動裝置的垃圾清理車清倒垃圾，拖著小車買菜的居民，騎小黃車上班的人。34坐上公交看到有家長騎著電動車送個子挺高的孩子上學，也看到路燈懸掛國旗，燈籠等。鮮活的社會生活“老師的一天”出門看見自動裝置的垃圾清理車清倒垃圾，拖著小車“老師的一天”6

早晨到學校沖進教室，督促學生交作業(yè)，安排早讀。7

上完課后發(fā)現(xiàn)成功與疏漏之處，與同組老師討論。8

批改作業(yè)時自己的喜怒變化，課間找學生面談作業(yè)。9

中午食堂就餐，完畢后在班級巡視，保證就餐紀律。10

和其他老師商量國慶作業(yè)，并復印好。忙碌充實的教學點滴“老師的一天”6早晨到學校沖進教室，督促學生交作業(yè)，安排早小結(jié)1：如何讓生活中很熟悉的材料“脫穎而出”呢？1.以小事見大。2.以小物見大。3.以小人物見大。（無處不在的親情）（生活中獨特的景致）（鮮活的社會生活）4.以小細節(jié)見大。

（忙碌充實的教學點滴）小結(jié)1：如何讓生活中很熟悉的材料“脫穎而出”呢？1.以小事見“不要總懷疑自己沒有生活。你怎么能說你沒有生活呢？你吃飯嗎？你睡覺嗎？你看見過冬天天空下緩緩飛過的鴉群嗎？你見過下雨前的螞蟻在匆匆搭橋嗎？你對你同桌的好分數(shù)嫉妒過嗎？你被別人誤解過嗎？……你既然是個大活人，且又是一個天生愛動不肯安分的少年，就一定會有生活。你沒有發(fā)現(xiàn)你就在生活之中嗎？”-------曹文軒“不要總懷疑自己沒有生活。你怎么能說你沒有生-------曹初中作文指導：讓材料從生活中脫穎而出——作文素材的積累和選擇課件互動練習1：請參照“老師的一天”，靜心梳理自己的一天?！皣鴳c假期的一天”（時間順序）123456…“這個世界，只屬于那些細心的人?！被泳毩?：請參照“老師的一天”，靜心梳理自己的一天?！皣鴳c初中作文指導：讓材料從生活中脫穎而出——作文素材的積累和選擇課件初中作文指導：讓材料從生活中脫穎而出——作文素材的積累和選擇課件u親情u充實的學習生活u閑適假期時光u親情u充實的學習生活初中作文指導：讓材料從生活中脫穎而出——作文素材的積累和選擇課件通過梳理，“這一天”的材料極為豐富。家庭角度：家庭聚會、生活情趣、出行便利積累與選擇（關(guān)注

國慶氛圍）社會角度：環(huán)境整潔的、游人的風貌、飄揚的國旗通過梳理，“這一天”的材料極為豐富。家庭角度：家庭聚會、生活小結(jié)2：寫作文之前經(jīng)過這樣的梳理，就能平常的生活中挖掘出豐富的作文材料了。通過這環(huán)節(jié)的互動，希望同學們有意識的關(guān)注自己的日常生活，“從生活中去積累選擇作文材料”。小結(jié)2：寫作文之前經(jīng)過這樣的梳理，就能作為一名初中生，很多都是在學校度過的。雖然學校不同，但初中三年的生活肯定都是多姿多彩的。請看一組圖片！作為一名初中生，很多都是請看一組圖片！“戲劇”“擊劍”“戲劇”“擊劍”“吉他小老師”“跆拳道”“吉他小老師”“跆拳道”“鉆石繡”“手工美食”“鉆石繡”“手工美食”“輪滑”“象棋”“輪滑”“象棋”每個學校都有這么豐富的社團活動，同學們應該積極參與，用心體會，梳理出寫作文的“好材料”！每個學校都有這么豐富的社團活動，互動練習2：請以“成長”為話題，梳理初中與成長相關(guān)的的事情與“成長”相關(guān)的事情（初中三年，學校范圍）123456…“梳理之后，學會分類?！被泳毩?：與“成長”相關(guān)的事情（初中三年，學校范圍）1…“初中作文指導：讓材料從生活中脫穎而出——作文素材的積累和選擇課件初中作文指導：讓材料從生活中脫穎而出——作文素材的積累和選擇課件初中作文指導：讓材料從生活中脫穎而出——作文素材的積累和選擇課件初中作文指導：讓材料從生活中脫穎而出——作文素材的積累和選擇課件通過梳理，“成長”的材料極為豐富。（課堂發(fā)言、實驗操作、演講朗誦、OK大賽、課本劇、手抄報、主題晨會、班會、各種社團活動、體育競賽等積累與選擇活動、競賽促成長實踐、體驗促成長分享、互助促成長激勵、奮進促成長友好、關(guān)愛促成長……通過梳理，“成長”的材料極為豐富。（課堂發(fā)言、實積活動、競賽小結(jié)3：如何讓生活中很熟悉的材料“脫穎而出”呢？善于從日常生活中，抓住“不同的人，不同的事，不同的角度”進行選材。選用那些只屬于自己的真實材料，只屬于自己的獨特體驗的材料，這樣你的作文就會在考場中非常“顯眼”，獲得成功。小結(jié)3：如何讓生活中很熟悉的材料“脫穎而出”呢？善于從日常生互動練習31.不適合作為題目“那一刻，冰雪在消融”材料是（

）A、久陰放晴，陽光聽到了冰河的斷裂B、問候、微笑等消除好友間的誤會C、老師的鼓勵打消了自己的畏懼情緒D、彼此贊賞，化解了母子之間的隔閡E、因為一場籃球比賽，我和他見面再也不說話了提醒：選擇材料必須緊扣中心互動練習31.不適合作為題目“那一刻，冰雪在消融”材料是（互動練習4：“從頭再來”為題寫一篇作文，選擇校園里的事情作為材料，你最想寫的材料是？（

請寫出3個材料）①_____________________________②_____________________________③_____________________________④

……選擇家里的事情……互動練習4：“從頭再來”為題寫一篇作文，選擇校園里的事情作選希望同學們能從家庭、學校、社會、自然等方面發(fā)現(xiàn)并積累作文材料，把“最精彩的生活”表現(xiàn)出來，用新鮮真實的材料提高作文檔次。希望同學們能從家庭、學校、社會、自然等01“家庭生活”從衣食住行學習選擇作文材料020406030501“家庭生活”020301“學校生活”從課堂內(nèi)外，德智體美勞選擇作文材料020406030501“學校生活”020301“社會生活”從自然景物，經(jīng)濟文化發(fā)展選擇作文材料020406030501“社會生活”0203課標：1．寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。2．多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認識，表達力求有創(chuàng)意。課標：1．寫作要有真情實感，力求表達自己對自2．多角度觀察生結(jié)束語：寫作材料從生活中來，希望同學們用一雙“慧眼”，去發(fā)現(xiàn)身邊原本忽略掉的“小事情”“小感悟”“小情懷”，用自己智慧的筆描寫出充滿“獨特魅力”的佳作。祝同學們作文水平再上新臺階！謝謝大家！結(jié)束語：寫作材料從生活中來，希望同學謝謝大家！不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。不論你在什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。人若軟弱就是自己最大的敵人。人若勇敢就是自己最好的朋友?！安豢赡堋敝淮嬖谟诖廊说淖值淅铩１ё畲蟮南Ｍ?，為最大的努力，做最壞的打算。家！甜蜜的家?。√煜伦蠲篮玫哪^于家！游手好閑會使人心智生銹。每一件事都要用多方面的角度來看它。有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公。美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。世上最累人的事，莫過