18彩車大巡游新課標嶺南美術第十冊

18、彩車大巡游(新課標嶺南美術第十冊)課時：2課時授課目的：一、認識車的種類、結構、功能等，并學會運用多種媒材制作造型雅觀的車。二、掌握制作車的基本方法。三、在實踐操作中感覺用不同樣大小、不同樣形狀，不同樣質(zhì)地的資料制作車的樂趣和成就感。四、訓練學生積極地著手、動腦，主動參加實踐與創(chuàng)立，養(yǎng)成善于思慮、認真觀察的好習慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。授課重點：利用生活中不問可知的資料，制作汽車。授課難點：車型設計奇特雅觀，結構合理。教師用具：電教媒體，授課課件，汽車范作，剪刀，雙面膠等。學生用具：自備的制作汽車的各種資料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。）授課過程：一、斬釘截鐵，明確目標1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并解析其制作資料的特別性。2、板書課題。二、交流談論，表現(xiàn)問題1、提出問題，學生談論：你會采納哪些資料，制作汽車的哪個部分呢？2、師生互動商議：合適、巧妙地選材。（認識學生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時予以引導。）三、綜合解析，解決問題1、運用媒體，將實物圖片進行合適的組拼，提示學生選擇資料要合理、巧妙。2、教師示范，學生參加談論，提示學生制作“汽車”要雅觀。3、比較欣賞學生作品。（經(jīng)過不同樣的授課路子，幫助學生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導學生欣賞作品。）四、學生自主表現(xiàn)，教師指導1、提出作業(yè)要求：運用多種資料，制作一輛你喜歡的汽車。2、學生作業(yè)。3、學生在玩耍中顯現(xiàn)“汽車”。（了然作業(yè)要求，引導學生在歡喜中積極的實踐研究、創(chuàng)作表現(xiàn)。）五、賞析談論，課題延伸1、作品自評、互評、師評。2、欣賞能動的“汽車”，教師小結全課。（經(jīng)過談論與賞析，讓學生進行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學生進一步創(chuàng)作和進行科學研究的興趣。）板書設計：選材：巧妙外型：雅觀課后反思：經(jīng)過本課的制作，增強學生的環(huán)保意識。2020-02-14課時：2課時授課目的：一、認識車的種類、結構、功能等，并學會運用多種媒材制作造型雅觀的車。二、掌握制作車的基本方法。三、在實踐操作中感覺用不同樣大小、不同樣形狀，不同樣質(zhì)地的資料制作車的樂趣和成就感。四、訓練學生積極地著手、動腦，主動參加實踐與創(chuàng)立，養(yǎng)成善于思慮、認真觀察的好習慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。授課重點：利用生活中不問可知的資料，制作汽車。授課難點：車型設計奇特雅觀，結構合理。教師用具：電教媒體，授課課件，汽車范作，剪刀，雙面膠等。學生用具：自備的制作汽車的各種資料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。）授課過程：一、斬釘截鐵，明確目標1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并解析其制作資料的特別性。2、板書課題。二、交流談論，表現(xiàn)問題1、提出問題，學生談論：你會采納哪些資料，制作汽車的哪個部分呢？2、師生互動商議：合適、巧妙地選材。（認識學生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時予以引導。）三、綜合解析，解決問題1、運用媒體，將實物圖片進行合適的組拼，提示學生選擇資料要合理、巧妙。2、教師示范，學生參加談論，提示學生制作“汽車”要雅觀。3、比較欣賞學生作品。（經(jīng)過不同樣的授課路子，幫助學生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導學生欣賞作品。）四、學生自主表現(xiàn)，教師指導1、提出作業(yè)要求：運用多種資料，制作一輛你喜歡的汽車。2、學生作業(yè)。3、學生在玩耍中顯現(xiàn)“汽車”。（了然作業(yè)要求，引導學生在歡喜中積極的實踐研究、創(chuàng)作表現(xiàn)。）五、賞析談論，課題延伸1、作品自評、互評、師評。2、欣賞能動的“汽車”，教師小結全課。（經(jīng)過談論與賞析，讓學生進行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學生進一步創(chuàng)作和進行科學研究的興趣。）板書設計：選材：巧妙外型：雅觀課后反思：經(jīng)過本課的制作，增強學生的環(huán)保意識。2020-02-14課時：2課時授課目的：一、認識車的種類、結構、功能等，并學會運用多種媒材制作造型雅觀的車。二、掌握制作車的基本方法。三、在實踐操作中感覺用不同樣大小、不同樣形狀，不同樣質(zhì)地的資料制作車的樂趣和成就感。四、訓練學生積極地著手、動腦，主動參加實踐與創(chuàng)立，養(yǎng)成善于思慮、認真觀察的好習慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。授課重點：利用生活中不問可知的資料，制作汽車。授課難點：車型設計奇特雅觀，結構合理。教師用具：電教媒體，授課課件，汽車范作，剪刀，雙面膠等。學生用具：自備的制作汽車的各種資料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。）授課過程：一、斬釘截鐵，明確目標1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并解析其制作資料的特別性。2、板書課題。二、交流談論，表現(xiàn)問題1、提出問題，學生談論：你會采納哪些資料，制作汽車的哪個部分呢？2、師生互動商議：合適、巧妙地選材。（認識學生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時予以引導。）三、綜合解析，解決問題1、運用媒體，將實物圖片進行合適的組拼，提示學生選擇資料要合理、巧妙。2、教師示范，學生參加談論，提示學生制作“汽車”要雅觀。3、比較欣賞學生作品。（經(jīng)過不同樣的授課路子，幫助學生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導學生欣賞作品。）四、學生自主表現(xiàn)，教師指導1、提出作業(yè)要求：運用多種資料，制作一輛你喜歡的汽車。2、學生作業(yè)。3、學生在玩耍中顯現(xiàn)“汽車”。（了然作業(yè)要求，引導學生在歡喜中積極的實踐研究、創(chuàng)作表現(xiàn)。）五、賞析談論，課題延伸1、作品自評、互評、師評。2、欣賞能動的“汽車”，教師小結全課。（經(jīng)過談論與賞析，讓學生進行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學生進一步創(chuàng)作和進行科學研究的興趣。）板書設計：選材：巧妙外型：雅觀課后反思：經(jīng)過本課的制作，增強學生的環(huán)保意識。2020-02-14課時：2課時授課目的：一、認識車的種類、結構、功能等，并學會運用多種媒材制作造型雅觀的車。二、掌握制作車的基本方法。三、在實踐操作中感覺用不同樣大小、不同樣形狀，不同樣質(zhì)地的資料制作車的樂趣和成就感。四、訓練學生積極地著手、動腦，主動參加實踐與創(chuàng)立，養(yǎng)成善于思慮、認真觀察的好習慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。授課重點：利用生活中不問可知的資料，制作汽車。授課難點：車型設計奇特雅觀，結構合理。教師用具：電教媒體，授課課件，汽車范作，剪刀，雙面膠等。學生用具：自備的制作汽車的各種資料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。）授課過程：一、斬釘截鐵，明確目標1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并解析其制作資料的特別性。2、板書課題。二、交流談論，表現(xiàn)問題1、提出問題，學生談論：你會采納哪些資料，制作汽車的哪個部分呢？2、師生互動商議：合適、巧妙地選材。（認識學生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時予以引導。）三、綜合解析，解決問題1、運用媒體，將實物圖片進行合適的組拼，提示學生選擇資料要合理、巧妙。2、教師示范，學生參加談論，提示學生制作“汽車”要雅觀。3、比較欣賞學生作品。（經(jīng)過不同樣的授課路子，幫助學生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導學生欣賞作品。）四、學生自主表現(xiàn)，教師指導1、提出作業(yè)要求：運用多種資料，制作一輛你喜歡的汽車。2、學生作業(yè)。3、學生在玩耍中顯現(xiàn)“汽車”。（了然作業(yè)要求，引導學生在歡喜中積極的實踐研究、創(chuàng)作表現(xiàn)。）五、賞析談論，課題延伸1、作品自評、互評、師評。2、欣賞能動的“汽車”，教師小結全課。（經(jīng)過談論與賞析，讓學生進行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學生進一步創(chuàng)作和進行科學研究的興趣。）板書設計：選材：巧妙外型：雅觀課后反思：經(jīng)過本課的制作，增強學生的環(huán)保意識。2020-02-14課時：2課時授課目的：一、認識車的種類、結構、功能等，并學會運用多種媒材制作造型雅觀的車。二、掌握制作車的基本方法。三、在實踐操作中感覺用不同樣大小、不同樣形狀，不同樣質(zhì)地的資料制作車的樂趣和成就感。四、訓練學生積極地著手、動腦，主動參加實踐與創(chuàng)立，養(yǎng)成善于思慮、認真觀察的好習慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。授課重點：利用生活中不問可知的資料，制作汽車。授課難點：車型設計奇特雅觀，結構合理。教師用具：電教媒體，授課課件，汽車范作，剪刀，雙面膠等。學生用具：自備的制作汽車的各種資料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。）授課過程：一、斬釘截鐵，明確目標1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并解析其制作資料的特別性。2、板書課題。二、交流談論，表現(xiàn)問題1、提出問題，學生談論：你會采納哪些資料，制作汽車的哪個部分呢？2、師生互動商議：合適、巧妙地選材。（認識學生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時予以引導。）三、綜合解析，解決問題1、運用媒體，將實物圖片進行合適的組拼，提示學生選擇資料要合理、巧妙。2、教師示范，學生參加談論，提示學生制作“汽車”要雅觀。3、比較欣賞學生作品。（經(jīng)過不同樣的授課路子，幫助學生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導學生欣賞作品。）四、學生自主表現(xiàn)，教師指導1、提出作業(yè)要求：運用多種資料，制作一輛你喜歡的汽車。2、學生作業(yè)。3、學生在玩耍中顯現(xiàn)“汽車”。（了然作業(yè)要求，引導學生在歡喜中積極的實踐研究、創(chuàng)作表現(xiàn)。）五、賞析談論，課題延伸1、作品自評、互評、師評。2、欣賞能動的“汽車”，教師小結全課。（經(jīng)過談論與賞析，讓學生進行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學生進一步創(chuàng)作和進行科學研究的興趣。）板書設計：選材：巧妙外型：雅觀課后反思：經(jīng)過本課的制作，增強學生的環(huán)保意識。2020-02-14課時：2課時授課目的：一、認識車的種類、結構、功能等，并學會運用多種媒材制作造型雅觀的車。二、掌握制作車的基本方法。三、在實踐操作中感覺用不同樣大小、不同樣形狀，不同樣質(zhì)地的資料制作車的樂趣和成就感。四、訓練學生積極地著手、動腦，主動參加實踐與創(chuàng)立，養(yǎng)成善于思慮、認真觀察的好習慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。授課重點：利用生活中不問可知的資料，制作汽車。授課難點：車型設計奇特雅觀，結構合理。教師用具：電教媒體，授課課件，汽車范作，剪刀，雙面膠等。學生用具：自備的制作汽車的各種資料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。）授課過程：一、斬釘截鐵，明確目標1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并解析其制作資料的特別性。2、板書課題。二、交流談論，表現(xiàn)問題1、提出問題，學生談論：你會采納哪些資料，制作汽車的哪個部分呢？2、師生互動商議：合適、巧妙地選材。（認識學生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時予以引導。）三、綜合解析，解決問題1、運用媒體，將實物圖片進行合適的組拼，提示學生選擇資料要合理、巧妙。2、教師示范，學生參加談論，提示學生制作“汽車”要雅觀。3、比較欣賞學生作品。（經(jīng)過不同樣的授課路子，幫助學生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導學生欣賞作品。）四、學生自主表現(xiàn)，教師指導1、提出作業(yè)要求：運用多種資料，制作一輛你喜歡的汽車。2、學生作業(yè)。3、學生在玩耍中顯現(xiàn)“汽車”。（了然作業(yè)要求，引導學生在歡喜中積極的實踐研究、創(chuàng)作表現(xiàn)。）五、賞析談論，課題延伸1、作品自評、互評、師評。2、欣賞能動的“汽車”，教師小結全課。（經(jīng)過談論與賞析，讓學生進行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學生進一步創(chuàng)作和進行科學研究的興趣。）板書設計：選材：巧妙外型：雅觀課后反思：經(jīng)過本課的制作，增強學生的環(huán)保意識。2020-02-14課時：2課時授課目的：一、認識車的種類、結構、功能等，并學會運用多種媒材制作造型雅觀的車。二、掌握制作車的基本方法。三、在實踐操作中感覺用不同樣大小、不同樣形狀，不同樣質(zhì)地的資料制作車的樂趣和成就感。四、訓練學生積極地著手、動腦，主動參加實踐與創(chuàng)立，養(yǎng)成善于思慮、認真觀察的好習慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。授課重點：利用生活中不問可知的資料，制作汽車。授課難點：車型設計奇特雅觀，結構合理。教師用具：電教媒體，授課課件，汽車范作，剪刀，雙面膠等。學生用具：自備的制作汽車的各種資料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。）授課過程：一、斬釘截鐵，明確目標1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并解析其制作資料的特別性。2、板書課題。二、交流談論，表現(xiàn)問題1、提出問題，學生談論：你會采納哪些資料，制作汽車的哪個部分呢？2、師生互動商議：合適、巧妙地選材。（認識學生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時予以引導。）三、綜合解析，解決問題1、運用媒體，將實物圖片進行合適的組拼，提示學生選擇資料要合理、巧妙。2、教師示范，學生參加談論，提示學生制作“汽車”要雅觀。3、比較欣賞學生作品。（經(jīng)過不同樣的授課路子，幫助學生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導學生欣賞作品。）四、學生自主表現(xiàn)，教師指導1、提出作業(yè)要求：運用多種資料，制作一輛你喜歡的汽車。2、學生作業(yè)。3、學生在玩耍中顯現(xiàn)“汽車”。（了然作業(yè)要求，引導學生在歡喜中積極的實踐研究、創(chuàng)作表現(xiàn)。）五、賞析談論，課題延伸1、作品自評、互評、師評。2、欣賞能動的“汽車”，教師小結全課。（經(jīng)過談論與賞析，讓學生進行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學生進一步創(chuàng)作和進行科學研究的興趣。）板書設計：選材：巧妙外型：雅觀課后反思：經(jīng)過本課的制作，增強學生的環(huán)保意識。2020-02-14課時：2課時授課目的：一、認識車的種類、結構、功能等，并學會運用多種媒材制作造型雅觀的車。二、掌握制作車的基本方法。三、在實踐操作中感覺用不同樣大小、不同樣形狀，不同樣質(zhì)地的資料制作車的樂趣和成就感。四、訓練學生積極地著手、動腦，主動參加實踐與創(chuàng)立，養(yǎng)成善于思慮、認真觀察的好習慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。授課重點：利用生活中不問可知的資料，制作汽車。授課難點：車型設計奇特雅觀，結構合理。教師用具：電教媒體，授課課件，汽車范作，剪刀，雙面膠等。學生用具：自備的制作汽車的各種資料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。）授課過程：一、斬釘截鐵，明確目標1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并解析其制作資料的特別性。2、板書課題。二、交流談論，表現(xiàn)問題1、提出問題，學生談論：你會采納哪些資料，制作汽車的哪個部分呢？2、師生互動商議：合適、巧妙地選材。（認識學生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時予以引導。）三、綜合解析，解決問題1、運用媒體，將實物圖片進行合適的組拼，提示學生選擇資料要合理、巧妙。2、教師示范，學生參加談論，提示學生制作“汽車”要雅觀。3、比較欣賞學生作品。（經(jīng)過不同樣的授課路子，幫助學生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導學生欣賞作品。）四、學生自主表現(xiàn)，教師指導1、提出作業(yè)要求：運用多種資料，制作一輛你喜歡的汽車。2、學生作業(yè)。3、學生在玩耍中顯現(xiàn)“汽車”。（了然作業(yè)要求，引導學生在歡喜中積極的實踐研究、創(chuàng)作表現(xiàn)。）五、賞析談論，課題延伸1、作品自評、互評、師評。2、欣賞能動的“汽車”，教師小結全課。（經(jīng)過談論與賞析，讓學生進行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學生進一步創(chuàng)作和進行科學研究的興趣。）板書設計：選材：巧妙外型：雅觀課后反思：經(jīng)過本課的制作，增強學生的環(huán)保意識。2020-02-14課時：2課時授課目的：一、認識車的種類、結構、功能等，并學會運用多種媒材制作造型雅觀的車。二、掌握制作車的基本方法。三、在實踐操作中感覺用不同樣大小、不同樣形狀，不同樣質(zhì)地的資料制作車的樂趣和成就感。四、訓練學生積極地著手、動腦，主動參加實踐與創(chuàng)立，養(yǎng)成善于思慮、認真觀察的好習慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。授課重點：利用生活中不問可知的資料，制作汽車。授課難點：車型設計奇特雅觀，結構合理。教師用具：電教媒體，授課課件，汽車范作，剪刀，雙面膠等。學生用具：自備的制作汽車的各種資料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。）授課過程：一、斬釘截鐵，明確目標1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并解析其制作資料的特別性。2、板書課題。二、交流談論，表現(xiàn)問題1、提出問題，學生談論：你會采納哪些資料，制作汽車的哪個部分呢？2、師生互動商議：合適、巧妙地選材。（認識學生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時予以引導。）三、綜合解析，解決問題1、運用媒體，將實物圖片進行合適的組拼，提示學生選擇資料要合理、巧妙。2、教師示范，學生參加談論，提示學生制作“汽車”要雅觀。3、比較欣賞學生作品。（經(jīng)過不同樣的授課路子，幫助學生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導學生欣賞作品。）四、學生自主表現(xiàn)，教師指導1、提出作業(yè)要求：運用多種資料，制作一輛你喜歡的汽車。2、學生作業(yè)。3、學生在玩耍中顯現(xiàn)“汽車”。（了然作業(yè)要求，引導學生在歡喜中積極的實踐研究、創(chuàng)作表現(xiàn)。）五、賞析談論，課題延伸1、作品自評、互評、師評。2、欣賞能動的“汽車”，教師小結全課。（經(jīng)過談論與賞析，讓學生進行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學生進一步創(chuàng)作和進行科學研究的興趣。）板書設計：選材：巧妙外型：雅觀課后反思：經(jīng)過本課的制作，增強學生的環(huán)保意識