創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書點(diǎn)評(píng)

一、結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng)（80分）（環(huán)境分析隊(duì)簡(jiǎn)介（核心競(jìng)爭(zhēng)力）1、市場(chǎng)分析：市場(chǎng)分析比較詳細(xì)全面。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，2、 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析：分析對(duì)比了中國(guó)校園網(wǎng)建設(shè)相對(duì)領(lǐng)先的著名高校各自的主要特點(diǎn)以及目標(biāo)市場(chǎng)和提供的服務(wù)等即展示出了自身于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間的差異化對(duì)一些沒(méi)有建設(shè)校園網(wǎng)的學(xué)校，但是很容易或很可能建設(shè)的校園網(wǎng)的大學(xué)也進(jìn)行了分析這點(diǎn)不錯(cuò).3、目標(biāo)市場(chǎng)分析：對(duì)目標(biāo)對(duì)象,和目標(biāo)對(duì)象的需求進(jìn)行了準(zhǔn)確4、市場(chǎng)定位：定位于以提供全方位的信息服務(wù)為主，輔以電位清楚準(zhǔn)確。5、產(chǎn)品功能于特色營(yíng)銷推廣：產(chǎn)品功能分了板塊陳述但是具定的數(shù)據(jù)支撐，特色不夠突出。63說(shuō)明風(fēng)險(xiǎn)的原因以及團(tuán)隊(duì)有什么具體優(yōu)勢(shì)或能力來(lái)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn).缺少風(fēng)險(xiǎn)大小的說(shuō)明。7、財(cái)產(chǎn)預(yù)算：數(shù)據(jù)具體明了，有各種方案的考慮，但是可以再增加一些三種方案的對(duì)比.8、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介:缺少對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的介紹,獲取BOSS信任的能力不夠二、格式點(diǎn)評(píng)(80分)1、點(diǎn)評(píng)：總體來(lái)說(shuō)格式有層次，但缺少封面、目錄和頁(yè)碼，正文章節(jié)區(qū)分不夠清晰，缺少圖表編輯。2、修改建議：為此創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書加上封面、目錄和頁(yè)碼。將“方案整合”、“可行性分析”、“方案預(yù)算”、“運(yùn)作方式”這四個(gè)大板塊之前分別寫上第一章，第二章，第三章，第四章，或者通過(guò)增大字號(hào),設(shè)置章節(jié)的縮進(jìn)的方式是文章結(jié)構(gòu)更加清晰,進(jìn)一步規(guī)范完善正最優(yōu)方案。三、特色與創(chuàng)意點(diǎn)評(píng)（85分）1、特色：在校園易卡項(xiàng)目中，其準(zhǔn)備與某一特定銀行合作開(kāi)發(fā)校園易卡.該卡既可實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)蓄卡的金融功能，又可作為校園生活的多功能卡。如報(bào)到注冊(cè)卡、早鍛煉卡、圖書借閱卡、考試卡、飯卡、社團(tuán)卡等.給學(xué)生的生活帶來(lái)方便.2、創(chuàng)意： 該網(wǎng)站是主要以發(fā)展“工商大學(xué)校園網(wǎng)”，并創(chuàng)新地制定了以“校園網(wǎng)電子商務(wù)網(wǎng)（在線購(gòu)物智能化小區(qū)等項(xiàng)目。其用戶多數(shù)為學(xué)少數(shù)為老師，可以說(shuō)總體的消費(fèi)能力還是很強(qiáng)的憑此優(yōu)勢(shì)發(fā)展校園電子商務(wù)網(wǎng)是創(chuàng)業(yè)者的不二選.3、缺: 該網(wǎng)站處在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，卻不能突顯其更多特色。四、語(yǔ)言描述點(diǎn)評(píng)（90分)1、點(diǎn)評(píng)：總體上這份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書語(yǔ)言規(guī)范,有較強(qiáng)的專業(yè)性，但缺乏足夠的感染力。業(yè)計(jì)劃書?。?)感染力：方案詳細(xì)易懂，但語(yǔ)言稍顯生硬及官方，語(yǔ)氣平淡一板一眼，久讀會(huì)讓人產(chǎn)生無(wú)趣感。即是不能調(diào)動(dòng)人的情緒，缺乏感染力，沒(méi)有讓人很想去投資這份計(jì)劃書的強(qiáng)烈欲望.2、修改建議：專業(yè)性再加深，如網(wǎng)站如何運(yùn)作，且可以在其中普及一些較為簡(jiǎn)單的專業(yè)知識(shí)，使投資者更為理解。語(yǔ)言更加豐富,醉于其中。也可以多添加語(yǔ)氣詞,以及肯定語(yǔ)句。如“一定會(huì)為學(xué)校帶來(lái)收益!”感染力更為強(qiáng)烈，并且契合老師學(xué)生的最最想解決的問(wèn)題，也會(huì)使感染力加強(qiáng)。五、整體印象（90分)這五部份中又有各自的側(cè)重點(diǎn)。首先方案整合由三部分構(gòu)成。策劃團(tuán)隊(duì)在介紹校園易網(wǎng)時(shí)，先是用精煉的語(yǔ)段提煉出網(wǎng)站的定位、目標(biāo)、內(nèi)容和主頁(yè)內(nèi)容。然后將網(wǎng)站的內(nèi)容所包括的網(wǎng)上學(xué)校、多彩校園和教工之家,用詳細(xì)的語(yǔ)段來(lái)為一句話,但是它指明了未來(lái)繼續(xù)發(fā)展的方向，體現(xiàn)了策劃者的心思細(xì)膩。然后可行性分析也同樣由三部分構(gòu)成.策劃團(tuán)隊(duì)首先較為粗略地點(diǎn)，因此這里也是此計(jì)劃書的一個(gè)亮點(diǎn),深入了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手優(yōu)勢(shì)與此同時(shí)生動(dòng)的介紹該網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。而后分析了市場(chǎng)前景,為后續(xù)的在方案預(yù)算中,策劃者經(jīng)過(guò)了十分精準(zhǔn)的考量，提出了十分具有參考價(jià)值的三套解決校園易網(wǎng)的方案以及價(jià)格預(yù)估.然后又對(duì)校園一卡系統(tǒng)的建立和電腦族用業(yè)務(wù)進(jìn)行報(bào)價(jià)。所給出的報(bào)價(jià)并不是憑空捏造的，而是策劃者們通過(guò)自己的努力獲得的消息。其實(shí)從這里，可以看到策劃者的用心.最后,計(jì)劃書還為我們展示了運(yùn)作方式.通過(guò)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷方面的闡述和對(duì)風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策的設(shè)