《數(shù)松果》 省賽獲獎(jiǎng)

雙塔小學(xué)教育集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)模版年級(jí)二學(xué)科數(shù)授課教師黃妮授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)松果》教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合數(shù)松果的具體情境，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過(guò)程；2.理解5的乘法口訣，會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；體驗(yàn)運(yùn)用口訣計(jì)算的簡(jiǎn)便性；3.在尋找口訣記憶規(guī)律的過(guò)程中，形成初步的遷移類(lèi)推能力和規(guī)律識(shí)記能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.編制5的乘法口訣；2.在尋找口訣記憶規(guī)律的過(guò)程中，形成初步的遷移類(lèi)推能力和規(guī)律識(shí)記能力。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，秋天到了，小松鼠和媽媽來(lái)到了森林里采集松果，準(zhǔn)備過(guò)冬，它們采了很多的松果，我們一起去看看吧！2、看到這么多的松果，你們能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？3、讓我們幫小松鼠數(shù)一數(shù)吧！怎樣數(shù)，才能又對(duì)又快呢？大家的數(shù)法真多，有誰(shuí)的數(shù)法與小松鼠的數(shù)法一樣？為什么會(huì)選擇5個(gè)5個(gè)的數(shù)呢？（每堆有5個(gè)）4、大家觀察的真仔細(xì)，下面我們一起來(lái)試著五個(gè)五個(gè)的數(shù)一數(shù)吧。過(guò)渡：“老師根據(jù)這幅圖繪制了一個(gè)表格，第一行表示有幾堆，第二行表示有幾個(gè)。比如1堆有5個(gè)，2堆有10個(gè),3堆有15個(gè)”（結(jié)合圖邊圈邊說(shuō)）“你能接著把它填完嗎？我會(huì)填：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本30頁(yè)，完成第1個(gè)小綠點(diǎn)中的表格。咱們比一比，看誰(shuí)完成得又對(duì)又快。（自己獨(dú)立完成，完成后與同桌交流，看你們數(shù)的一樣嗎？2分鐘后全班交流。）“看這位同學(xué)填的，同意嗎？一起說(shuō)一說(shuō)?！保ㄕ古_(tái)展示）（課件演示）1堆有5個(gè)松果；2堆有10個(gè)松果；3堆有15個(gè)松果，…過(guò)渡：“你能根據(jù)表格來(lái)列出乘法算式嗎？”1、“為了讓大家看得清楚，老師把這一堆松果移成了一排?！?堆有5個(gè)松果，表示1個(gè)5，怎樣列乘法算式？2堆有10個(gè)松果，表示2個(gè)5，怎樣列乘法算式？3堆有15個(gè)松果，表示3個(gè)5，……2、同學(xué)們可真聰明，這么快就說(shuō)出了這些算式?！?×5等于多少呢？”“2×5呢？3×5呢？”學(xué)生說(shuō)得數(shù)，教師課件出示?！澳芨嬖V老師3×5=15怎么得到的嗎？”（加法、表格）

“想不想又對(duì)又快地算乘法呢？”“我們可以根據(jù)兩個(gè)乘數(shù)和積編出乘法口訣，比如1×5=5可以用口訣一五得五，2×5=10可以用口訣二五一十，3×5=15可以用口訣三五十五?！饼R讀3個(gè)式子和口訣，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？（口訣的前半句是兩個(gè)乘數(shù)，后半句是積；算式中是數(shù)字，口訣是漢字）用這個(gè)方法你能把剩下的口訣編出來(lái)嗎？（打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)30頁(yè)，先寫(xiě)出算式的得數(shù)，再編出口訣。）趕緊動(dòng)筆試一試吧。三、我會(huì)編：請(qǐng)打開(kāi)課本30頁(yè)，完成第二個(gè)小綠點(diǎn)的內(nèi)容。先寫(xiě)出算式的得數(shù)，再編出口訣。（先獨(dú)立完成，5分鐘后全班交流。）“老師這兒也編好了，對(duì)照大屏幕，編對(duì)了的讀一讀，有錯(cuò)的趕快改過(guò)來(lái)?！彪y點(diǎn)突破：你們能對(duì)照松果圖說(shuō)說(shuō)每句口訣表示的意思嗎？一五得五在圖上是不是表示這些松果？（圈出1個(gè)5）二五一十在圖上是不是表示這些松果？（圈出2個(gè)5）……過(guò)渡語(yǔ)：

“你們真厲害，不光編出了口訣，還知道了它們表示的意思?！薄俺朔谠E是我們祖先流傳下來(lái)的，已經(jīng)有兩千多年的歷史了?！薄俺朔谠E可有用了，想記住他們嗎？那就背一背吧?！薄氨纫槐?，看誰(shuí)能很快地記下來(lái)”我會(huì)記看課本第三個(gè)小綠點(diǎn)，想一想，怎樣很快記住5的乘法口訣？(給大家5分鐘的時(shí)間很快記一下，5分鐘后我們來(lái)比一比看誰(shuí)的口訣記得最熟）自讀。2、拍手讀。咱們來(lái)比一比，看誰(shuí)能很快地記下來(lái)。1、自己背2、師生對(duì)口令、男女生對(duì)口令。過(guò)渡：大家很了不起，都是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，背會(huì)了5的乘法口訣。我們一起來(lái)驗(yàn)證一下誰(shuí)背的最熟練吧！當(dāng)堂檢測(cè)課本練一練1、4、5題考點(diǎn)：（1）根據(jù)口訣寫(xiě)算式五六三十一五得五五九四十五（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）看圖列式計(jì)算。（）×（）=（）（）×（）=（）個(gè)性修改（手寫(xiě)）板書(shū)設(shè)計(jì)：數(shù)松果1×5=5一五得五2×5=10二五一十3×5=15三五十五4×5=20四五二十5×5=25五五二十五5×6=30五六三十5×7=35