評語大全大學聽課記錄評語

考語大全之大學聽課記錄考語考語大全之大學聽課記錄考語考語大全之大學聽課記錄考語大學聽課記錄考語【篇一：聽課記錄考語】聽課記錄考語季艷芳老師的語文課給我的感覺是備課充分、講解精髓、要點突出、善于調動學生積極性。房平老師的英語課思路清楚、語言流暢、安排合理、見效優(yōu)秀。林燕、陳紅梅老師的課有必然改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨干教師。劉夢麟：3月1日聽了林燕老師的《dreamhomes》，認為林燕老師的授課組織能力有了很大進步，知識點講解清楚，所選練習講解較精當，授課中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。但依照初一學生狀況，課堂授課中學生口語練習還可增加，知識點的講解、牢固如能使用多媒體設備來輔助授課效益會更高。3月6日聽了邵宏誓老師的《美好人生我選擇》——直面升學與擇業(yè)，認為本節(jié)課學習內容是與學生生活、學習親近結合、息息相關的課題，教師授課中有針對性地商議了學生面對的問題及相對付策，授課中能親近結合校園內及學生身邊熟悉的事件睜開教學，深入淺出，啟示學生進行思慮，睜開談論。教師語言表述清楚、精要、幽默。建議教師要對學生的解析、提煉、總結問題的能力加強培養(yǎng)，提高要求。3月8日聽了陳紅梅老師的一堂課，認為本節(jié)語法課內容緊扣知識要點，所選內容突出了要點、難點，加深了學生的領悟，便于學生理解。教師語法授課中講解能注意引導、啟示。在課堂中學生朗誦能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強，老師對學生紀律要提高要求。3月8日聽了秦麗燕老師的《透鏡光的折射》一課，認為教師語言表述能力好，課堂講解層次清楚，側重啟示、拓展，教師的基本功扎實，講解中側重知識的記憶、整理，結合習題在授課中及時牢固，并做到精批精講，板書相當清楚、規(guī)范。但做為復習課，對學生能力要求可再提高一些，課堂上可合適恩賜學生互動的空間。劉鳳：3月6日聽了曹國華老師的《第二次鴉片戰(zhàn)爭》一課，認為本堂課知識點明確，條理清楚，板書大方，教師注意歸納總結，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學生聽聞。授課語言形象、豐富、生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。3月8日聽了李春濤老師的《分式的加減法》，認為該課語言幽默、幽默，生動形象，著力于學生積極性的調動，引導學生著手、動口，注意更正反響，側重雙基訓練。3月12日聽了顧惠芳老師的《我的老師》一課，認為教師語語言調抑揚頓挫，一般話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實，能諄諄教育，漸漸引導學生思慮問題及解析事件與人物，解決策論要點有見效。并側重學生的朗誦能力、口頭表達能力的培養(yǎng)，學生的學習習慣較好。3月13日聽了狄永偉老師的《鳥(專題)》一課，認為該專題內容豐富多彩，必然程度上積淀了學生的文學涵養(yǎng)，學生參加多，課件精美，涉及知識范圍廣，廣闊學生眼界，點面結合加練筆，讓學生對鳥的認識漸漸深入，見效較好。3月13日聽了季艷芳老師的《曹劌論戰(zhàn)》，認為教師能讓學生在理解中背誦，漸漸掌握本文的要點、難點，但氣氛少爽朗。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法，能必然程度上自譯成文。做到講練結合，聯(lián)系勸導新舊知識，解析精當。湯逸平潘海燕的《分式的通分》，轉載自百分網，請保留此標記經過類比學習是數(shù)學授課的一種重要方法，小潘老師合適地采用了這一點，值!教師示范---學生板演---牢固練習的過程清楚且訓練較詳盡，牢固及時。但授課過程中，教師不注意細節(jié)，別的也多了一點嚴肅，少了一點輕松。3月2日繆瑞芳的〈〈二元一次方程組的解法〉〉，能掌握學生的認知規(guī)律，經過復習舊知導入新知，注意解題的示范作用，課堂容量足，條理清楚。但課堂少爽朗，很多可由學生解決的由教師取代了，拖堂也較長。3月5日錢愛萍的〈〈人類最難得的是生命〉〉，學生對知識的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學能圍繞教師的提問動腦思慮。授課形式多樣，經過講解、談論、朗誦等方式，達到了示范課的目的。3月10日嚴中英的〈〈中國結〉〉，教師能在組織舊知識的基礎上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，學生積極性也高。教師能很有耐心地進行個別指導，很有親和力。但示范見效不好，其實在這里分組學習會更好。編寫提示:請注意查察“聽課記錄考語”一文可否有分頁內容。原文地址/a/201201/44110.html上一頁【1】【2】【3】下一頁更多相關文章家長考語和希望2012-01-06家長的考語與希望2012-01-06中學生家長考語大全2012-01-06干部年關核查考語2012-01-06各級干部核查考語2012-01-06干部年度核查考語2012-01-06干部核查考語范文2012-01-06領導干部核查考語2012-01-06領導工作表現(xiàn)考語2012-01-06畢業(yè)判斷考語2012-01-06小學生判斷考語2012-01-06自我判斷考語2012-01-06高中生畢業(yè)考語2012-01-06高中生學期考語2012-01-06員工核查考語范文2012-01-06上一篇：家長考語和希望下一篇：沒有了注：聽課記錄考語一文由百分網免費供應，本源于網絡。本文著作權歸原作者所有，請在轉載引用時保留。否則因《聽課記錄評【篇二：聽課記錄及談論表】重慶郵電大學移通學院聽課記錄及談論表（試行）談論表注：1.談論結果分為五個等級：優(yōu)秀、優(yōu)秀、中等、一般、差，在相應欄中打“√”。整體談論分數(shù)為各項談論結果分數(shù)之和。【篇三：聽課記錄考語】聽課記錄考語陳建平聽課感覺季艷芳老師的語文課給我的感覺是備課充分、講解精髓、要點突出、善于調動學生積極性。房平老師的英語課思路清楚、語言流暢、安排合理、見效優(yōu)秀。林燕、陳紅梅老師的課有必然改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨干教師。劉夢麟：3月1日聽了林燕老師的《dreamhomes》，認為林燕老師的授課組織能力有了很大進步，知識點講解清楚，所選練習講解較精當，授課中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。但依照初一學生狀況，課堂授課中學生口語練習還可增加，知識點的講解、牢固如能使用多媒體設備來輔助授課效益會更高。3月6日聽了邵宏誓老師的《美好人生我選擇》——直面升學與擇業(yè)，認為本節(jié)課學習內容是與學生生活、學習親近結合、息息相關的課題，教師授課中有針對性地商議了學生面對的問題及相對付策，授課中能親近結合校園內及學生身邊熟悉的事件睜開授課，深入淺出，啟示學生進行思慮，睜開談論。教師語言表述清楚、精要、幽默。建議教師要對學生的解析、提煉、總結問題的能力加強培養(yǎng)，提高要求。3月8日聽了陳紅梅老師的一堂課，認為本節(jié)語法課內容緊扣知識要點，所選內容突出了要點、難點，加深了學生的領悟，便于學生理解。教師語法授課中講解能注意引導、啟示。在課堂中學生朗誦能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強，老師對學生紀律要提高要求。3月8日聽了秦麗燕老師的《透鏡光的折射》一課，認為教師語言表述能力好，課堂講解層次清楚，側重啟示、拓展，教師的基本功扎實，講解中側重知識的記憶、整理，結合習題在授課中及時牢固，并做到精批精講，板書相當清楚、規(guī)范。但做為復習課，對學生能力要求可再提高一些，課堂上可合適恩賜學生互動的空間。劉鳳：3月6日聽了曹國華老師的《第二次鴉片戰(zhàn)爭》一課，認為本堂課知識點明確，條理清楚，板書大方，教師注意歸納總結，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學生聽聞。授課語言形象、豐富、生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。3月8日聽了李春濤老師的《分式的加減法》，認為該課語言幽默、幽默，生動形象，著力于學生積極性的調動，引導學生著手、動口，注意更正反響，側重雙基訓練。3月12日聽了顧惠芳老師的《我的老師》一課，認為教師語語言調抑揚頓挫，一般話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實，能諄諄教育，漸漸引導學生思慮問題及解析事件與人物，解決策論要點有見效。并側重學生的朗誦能力、口頭表達能力的培養(yǎng)，學生的學習習慣較好。3月13日聽了狄永偉老師的《鳥(專題)》一課，認為該專題內容豐富多彩，必然程度上積淀了