幼兒園小班美術公開課教案5篇

幼兒園小班美術公開課教案5篇幼兒園小班美術公開課教案1

活動目標：

1、引導幼兒熟識粉筆的性能，學習用粉筆畫稍長的線。

2、關心幼兒體驗相互合作帶來的歡樂，培育他們對繪畫活動的愛好。

活動預備：

1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個，水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機，粉筆人手一份，場地布置圖。

3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節(jié)較熟識。

活動過程：

一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以嬉戲活動導入，激發(fā)幼兒的愛好。

1、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽音樂跳出場。

“小兔乖乖，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧?！?/p>

(開頭設計的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新奇好玩，也有助于老師把幼兒導入嬉戲的情境，使幼兒很快進入角色。)

2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受緊急、可怕的氣氛。

3、鼓舞幼兒樂觀思考、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀，剛才是什么聲音?我好可怕呀!”

“怎么，是大灰狼要來了?兔寶寶們，快快想個方法，可別讓大灰狼把我們捉走了?！?引導幼兒說出造籬笆的方法，假如說不出，老師可直接說出來。)

二、引導幼兒了解籬笆的形狀，并探究籬笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進來，好嗎?”老師運用語言“造籬笆要從上到下，深深地插進去，造得長長的、密密的”來關心幼兒把握造籬笆的技能。

2、觀看籬笆，同時“媽媽”在地上示范：

用粉筆在線上畫直線，要從上往下，長長的，密密的。

3、請個別幼兒來“造”，了解幼兒把握技能的狀況。

“媽媽一個人造籬笆實在太慢了，誰情愿來關心媽媽?”(可以請2～3名幼兒來畫直線。)

三、滲透造籬笆的技能，鼓舞幼兒充分表現(xiàn)。

1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想方法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進來。

2、小兔造籬笆(開頭時，孩子們出于奇怪???，造得籬笆寬寬的、松松的)

觀看孩子的操作狀況，“兔媽媽”有意走到一位籬笆造得又細又密的“小兔”前，做鉆進的動作，并說：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼確定鉆不進來。對造得疏得可以請其他“小兔’來關心，體現(xiàn)合作。

四、用嬉戲的方式對幼兒的操作進行評價。

1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能干了!累了吧?快，到草地上去休息一會兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關關好。寶寶們再見!”(老師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。)

2、老師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。

大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯，好香的味道，那邊確定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。

大灰狼來到籬笆前，做出跳、鉆、推的動作，邊做動作邊說：“這籬笆造得可真高，讓我找個洞鉆進去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒方法去捉小兔。”

“沒方法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門?！?此時，幼兒已完全融入情境與角色中，當大灰狼唱完后，幼兒立刻接下去唱，氣氛相當好，完全感覺不出這是對幼兒作品進行評價。)

五、拓展延長，引發(fā)再創(chuàng)。

大灰狼灰溜溜地下場，老師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場。

“孩子們，媽媽回來了，快開門。”

“孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今日沒來嗎?”

“你們真是一群聰慧、英勇的孩子。來，肚子餓了，快吃媽媽剛采回來的新奇的蘑菇，吃飽了關心媽媽再在草地上種些花草、菜，情愿嗎?”

陶藝日記：記一次《制作“太陽”》橡皮泥

今日，我觀看了王老師的一節(jié)橡皮泥制作“太陽”的活動課。小伴侶對這節(jié)活動課愛好比較好。由于“太陽”是孩子們每天都能見到的事物，對它也有個也許的了解。所以當王老師問孩子們“太陽”是什么樣子時，大多孩子們都能夠樂觀并正確地回答老師“太陽是紅紅的、圓圓的，會發(fā)光發(fā)亮?！?/p>

老師告知孩子們今日我們要用橡皮泥制作“太陽”時，孩子們都表現(xiàn)得特別興奮!一個個都迫不及待的樣子。

之后，老師問小伴侶“我們怎么樣用橡皮泥做出一個太陽呢?”應卓侖說：“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽了。”有很多小伴侶都表示同意這種做法。于是老師就根據(jù)小伴侶說的取了一些紅色橡皮泥搓了一個圓圓。陳怡彤小伴侶看著老師搓好的圓圓說“還要把它壓扁才對!”王老師請她做給小伴侶看，只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿足的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展現(xiàn)給幼兒看時，有小伴侶笑著說：“這是餅干。”老師也笑著答：“是有點像餅干，假如想把它變成太陽還需要做點什么呢?”沒人響應老師所提出的問題。老師試著引導說：“剛才，我聽到有小伴侶說，太陽是圓圓的，會發(fā)光還會發(fā)亮，那個會發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽的‘光線’。我們剛才已經(jīng)做了一個圓圓的太陽就差太陽外面美麗的光線了?！边@時，只聽見林禧子小伴侶說：“我看過的，光線是像線一樣細細的，我姐姐畫的就是那樣?！崩蠋熣f：“林禧子小伴侶說得真好。那細細的光線該怎么做出來呢?”林奕誠搶著說：“我會做，我會做長條?！庇谑抢蠋熣埶鼋o大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來回搓動，不一會兒就變出了一條細細的長條交給老師。老師提示說：“你們看光線做好了，好看嗎?”孩子們都叫起來說：“光線太長了!”林奕誠抓緊將搓好的長條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥四周。一個完整的太陽最終做好了。小伴侶們都拍手說“真好看!”

與小伴侶一起做出一個“太陽”后，老師請小伴侶自己動手制作自己喜愛的“太陽”。小伴侶們都興奮地動手做起來。大多數(shù)幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽，還有個別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光線時，大多孩子選用同一種顏色，高睿馳、林禧子、陳怡彤小伴侶用了各種不同的顏色。雖然小伴侶做出的太陽不是很圓，光線也粗細不均，但孩子們都愿意動手去操作。

最終，在觀賞作品的過程中，聽到有小伴侶對老師說“老師，這個太陽怎么是綠色的不是紅色的?！边@時陳怡彤不服氣的說“綠色的好看嘛!有什么關系呀!”老師笑著回答：“太陽原來是紅色的，不過這個綠太陽真的挺美麗的與我們看過的都不一樣，是陳怡彤想象的吧!”“老師這個黃太陽也很好看……”大家也都喜愛上這些不一樣太陽了。這次活動課孩子們都表現(xiàn)不錯。有少數(shù)孩子都逐步有了大膽創(chuàng)新的苗頭，值得欣慰。

幼兒園小班美術公開課教案2

活動目標：

1、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀看力量。

2、能夠比較和區(qū)分物體的長短。

3、學習用并置的方法區(qū)分物體的長短。

活動預備：

1、趣味練習：比較概念

2、長短不同物品、幼兒學具。

活動過程：

一、導入

談話導入：小伴侶，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎?

二、綻開

1、通過操作，學習并置比較法。

老師出示長短不同的物品，讓幼兒觀看并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長?哪個物品短?

2、用什么方法證明你說的是對的呢?

提問：你是用什么方法比出來的?

小結：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦老師總結的兒歌，邊說邊操作。

兩個伴侶比長短，

先躺下，左對齊;

眼睛向著右邊看，

就能比出長和短。

3、趣味練習：比較長短

觀看圖片，比較相同物體的長短。

請幼兒看看圖片哪支鉛筆長?哪支鉛筆短?并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，

在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍色。

4、分組操作，鞏固方法。

請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互溝通，老師進行巡回指導，重點指導把握不好的幼兒。

活動延長：

老師小結后，讓幼兒通過查找生活中熟識的物品學習比較長短，形成長于短的體驗。

幼兒園小班美術公開課教案3

活動目標：

1.觀賞圖片，觀看星星、月亮的外形和顏色的變化，感受顏色劇烈對比的美。

2、學習選擇艷麗的顏色表現(xiàn)星空的絢爛，感受顏色涂抹帶來的歡樂。

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。

活動預備：

1.圖片星空

2.畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

活動過程：

一、引導幼兒觀看、觀賞圖片問題導入

師：小伴侶們，你們觀看過晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?

1、師：有個叫梵高的老爺爺喜愛看晚上的天空，還很喜愛畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲?美嗎?你覺得它美在哪兒?你看到了什么?

2、師：那畫上什么最亮呢?

二、引導幼兒從顏色、線條上觀賞作品

1、從顏色上觀看作品

師：這幅畫上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?你看到這些顏色有什么感覺?

小結：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，顏色很美，對比也很劇烈，給人很擔心、可怕的感覺。

2、從線條上觀看作品師：這幅畫里有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什么?

三、引導幼兒整體感受作品

師：你看了這幅畫，有什么感覺?小結：星星和月亮似乎被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，表達了自己緊急、愁悶、難受的感情。

四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

師：剛才我們觀賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小伴侶們來畫畫你想象中的星空

小組合作的方法

師：老師今日給每組小伴侶預備了一張畫紙，這么多小伴侶怎么在一張紙上畫畫呢?人多怎么辦呢?

師：對了，找空的地方畫，一組的小伴侶一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。

五、作品展現(xiàn)、溝通共享

師帶領幼兒展現(xiàn)每組小伴侶的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

幼兒園小班美術公開課教案4

活動目標

1、熟悉桔黃色，并初步學會按肯定方向涂色。

2、培育幼兒大膽繪畫的力量，激發(fā)對美術活動的愛好。

活動預備

1、圖片—菠蘿

2、涂色—菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。

活動過程

一、導入

1.猜謎語，引起幼兒的愛好。

老師以神奇的口吻：

滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。

說來不是動物，水果店里見它。

請小伴侶猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

2.老師：今日我們來畫菠蘿好嗎?

二、綻開

1.感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導幼兒觀看：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2.學習涂色菠蘿

(1)老師講解示范涂色的方法

熟悉橘黃色

這只油畫棒是什么顏色的?

今日老師和小伴侶用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上美麗的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按肯定方向涂色，

(2)提示幼兒涂色時保持寧靜，自己獨立作業(yè)。

(3)圖片觀賞—菠蘿，激起幼兒的涂色期望。

3.布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，

按肯定方向認真涂色，

比比誰給菠蘿穿的衣服最美麗。

4.幼兒開頭繪畫，老師巡回指導。

訂正幼兒的繪畫姿態(tài)，鼓舞幼兒認真大膽涂色，不把顏色涂到線外去，關心幼兒完成作品。

5.展現(xiàn)幼兒作品，進行講評，

對涂色勻稱完整的作品展現(xiàn)鼓舞。

三、結束

展出幼兒全部作品，請幼兒欣賞。

幼兒園小班美術公開課教案5

活動目標：

1、熟悉直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

2、能大膽畫出各種線條。

活動預備：

畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙。

活動過程：

一、預熱階段：

老師出示線條圖片。

提問：小伴侶們你們熟悉這些美麗的線條嗎?他們叫什么名字?

二、圖形刺激

1、老師示范直線的畫法。

師：再畫直線時要留意筆不能晃才會畫的美麗。

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