2023學(xué)年度 分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算三

教案首頁(yè)課題分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算三授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)1課時(shí)授課教師曹惠霞教學(xué)目標(biāo)１、體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)是一樣的，能正確進(jìn)行計(jì)算。２、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的數(shù)量關(guān)系，能解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)１、體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)是一樣的，能正確進(jìn)行計(jì)算。２、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的數(shù)量關(guān)系，能解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)本課堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。采用啟發(fā)誘導(dǎo)、探究等教學(xué)法。通過(guò)動(dòng)手操作直觀演示讓學(xué)生充分感知，整堂課層層推進(jìn)、步步深入。學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)課堂中教師力求教給學(xué)生探索知識(shí)的方法，在引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，讓他們歸納總結(jié)。教具準(zhǔn)備PPT課件步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入⊙創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：同學(xué)們，你們知道世界水日嗎？為什么要設(shè)立這樣一個(gè)節(jié)日呢？水是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的最寶貴的資源，如果我們不珍惜水資源，那么地球上的最后一滴水將是我們?nèi)祟?lèi)的眼淚。所以，我們要節(jié)約用水，從我做起，從身邊的小事做起。這節(jié)課我們就一起來(lái)研究節(jié)約用水中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，從節(jié)約用水的話(huà)題入手，能使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。教學(xué)重難點(diǎn)突破⊙合作交流，探究新知1．舊知鋪墊。課件出示：小剛家八月用水14噸，九月比八月節(jié)約了，九月用水多少?lài)崳?引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖分析題中的數(shù)量關(guān)系，獨(dú)立解決問(wèn)題)2．變更條件，引出問(wèn)題。課件出示：小剛家九月用水12噸，九月比八月節(jié)約了，八月用水多少?lài)崳?．組織學(xué)生邊讀題邊思考：(1)估計(jì)哪個(gè)月用水量多。(2)你是根據(jù)哪句話(huà)來(lái)判斷哪個(gè)月用水量多，哪個(gè)月用水量少的？(3)你判斷的關(guān)鍵是什么？(學(xué)生思考后交流問(wèn)題的答案，同學(xué)互評(píng)，教師進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo))引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖分析題中的數(shù)量關(guān)系，獨(dú)立解決問(wèn)題學(xué)生思考后交流問(wèn)題的答案，同學(xué)互評(píng)，教師進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo))教案續(xù)頁(yè)重難點(diǎn)突破4．出示自學(xué)指導(dǎo)：(1)嘗試畫(huà)線(xiàn)段圖分析題意，找出等量關(guān)系。(2)選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題。(3)想一想：你還有其他的解題方法嗎？(學(xué)生獨(dú)立探究解題方法，教師巡視指導(dǎo))5．引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流，梳理自己的解題思路。6．展示解題過(guò)程。(1)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出解題思路。學(xué)生邊畫(huà)圖邊說(shuō)解題思路。數(shù)量關(guān)系：八月的用水量－八月用水量的＝九月的用水量八月的用水量×＝九月的用水量(2)指名板演解題過(guò)程。批注（本班學(xué)情）學(xué)生獨(dú)立探究解題方法，教師巡視指導(dǎo)教學(xué)拓展分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序與整數(shù)混合運(yùn)算順序一樣：先乘除后加減，在同級(jí)運(yùn)算中，從左到右依次計(jì)算，有小括號(hào)的要先算括號(hào)里面的。當(dāng)然如果有簡(jiǎn)便算法的除外。學(xué)生討論并匯報(bào)總結(jié)提升本節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？學(xué)生先獨(dú)立檢驗(yàn)，然后全班交流課堂練習(xí)設(shè)計(jì)⊙課堂練習(xí)，提升反饋1．淘氣家八月用水14噸，比九月多用了，九月用水多少?lài)崳?1)試著估算一下哪個(gè)月的用水量少，并說(shuō)出理由。(2)畫(huà)線(xiàn)段圖，表示題中的數(shù)量關(guān)系。(3)解題并檢驗(yàn)。備注試著估算一下哪個(gè)月的用水量少，并說(shuō)出理由。(2)畫(huà)線(xiàn)段圖，表示題中的數(shù)量關(guān)系。(3)解題并檢驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）解：設(shè)二月份用水x噸。解：設(shè)二月份用水x噸。(1-1/7)x=12X-1/7x=126/7x=126/7x=12x=14x=14答：二月份用水14噸。答：二月份用水14噸教后反思?xì)w因分析今天我們主要學(xué)習(xí)的是利用方程解決與分?jǐn)?shù)運(yùn)算有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，根據(jù)我們的分析和數(shù)量關(guān)系