長方體的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計 市賽獲獎

《長方體的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計解放路第二小學(xué)關(guān)娟

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察實物和動手操作等教學(xué)活動，使學(xué)生掌握長方體的特征。

2、在操作過程中形成長方體的概念，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

教學(xué)重點：通過觀察實物和動手操作等教學(xué)活動，使學(xué)生掌握長方體的特征。

教學(xué)難點：在操作過程中形成長方體的概念，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。學(xué)具：長方體紙盒平面圖形紙片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1、觀察后回答：

①請同學(xué)們從平面圖形中拿出一個自己喜歡的圖形，并用手摸一摸，你有什么感覺？(平平的)②這些圖形都在一個平面上，叫平面圖形。

2、出示一些實物，并指導(dǎo)學(xué)生將自己從家中帶來的各個長方體和其它物體擺一起,小組仔細(xì)觀察后回答下面的問題： ①這些物體的形狀都是什么圖形？（這些物體的形狀都是立體圖形）

②這些立體圖形的特點是都占有一定的什么？

（空間，占有一定空間的圖形叫做立體圖形．）

③你知道這里面有哪些物體的形狀是長方體？（肥皂、牙膏盒、墨水盒）

④你還見到過哪些物體的形狀是長方體？（讓學(xué)生說）

二、揭示課題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“長方體的認(rèn)識”（板書課題．長方體的認(rèn)識）

三、教學(xué)新課

（一）出示實物，觀察它們的特征。

1、認(rèn)識長方體的面。

①用手摸一摸它有幾個面？（注意培養(yǎng)學(xué)生有順序地觀察）

②每個面是什么形狀？（注意出示也有兩個相對的面是正方形）

③哪些面完全相等？（演示給學(xué)生看）

歸納：長方體有6個面，每個面都是長方形（特殊情況有兩個相對的面是正方形）相對的面的形狀、大小完全相同。

2、認(rèn)識長方體的棱。

在長方體上兩個面相交的邊叫做棱。

①數(shù)：長方體有多少條棱？（要說出數(shù)的方法）

②量：動手量一量每條棱的長度，看哪些棱的長度相等？（有什么規(guī)律？）

歸納：長方體有12條棱，相對的4條棱的長度相等．

3、認(rèn)識長方體的頂點。

三條棱相交的點叫做頂點。

長方體有幾個頂點？（8個）

4、拿著長方體紙盒同桌互說長方體特征

（二）教學(xué)長方體的長、寬、高。1、把長方體紙盒放在桌子左上角讓學(xué)生觀察，最多能看到幾個面？（3個面）

我們認(rèn)識的長方體，如果把它畫下來該是什么樣的呢？（出示框架圖）

講解：看不見的面和棱用虛線勾出來

2.提問：

它的12條棱可以分為幾組？怎樣分？

生1：12條棱可以分為3組，把長度相等的棱分為一組．生2：分4組，相交于一個頂點的三條棱分一組。

3.認(rèn)識長方體的長、寬、高。相交于一個頂點的三條棱分別是長方體的長、寬、高。

四、鞏固練習(xí)（投影出示）

五、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你還有什么問題嗎？

六、板書設(shè)計

長方體的認(rèn)識面：6個面每個面都是長方形相對的面完全相同。（特殊情況有兩個相對的面是正方形）

棱：12條棱相對的4條棱的長度相等。

頂點：8個

自評稿：首先讓學(xué)生了解立體圖形與平面圖形的區(qū)別。然后再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識長方體特征時，通過感官了解長方體的面，棱，頂點；利用