《9的乘法口訣》數(shù)學(xué)說課稿

第第頁(yè)《9的乘法口訣》數(shù)學(xué)說課稿

教學(xué)內(nèi)容：冀教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》二班級(jí)下冊(cè)第2223頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)借助已有的知識(shí)和閱歷編出9的乘法口訣，理解9的乘法口訣的意義。

2、引導(dǎo)同學(xué)探究找出9的乘法口訣的規(guī)律，并能用規(guī)律記口訣。

3、能用口訣正確計(jì)算9的乘法算式，解決實(shí)際問題。

4、培育同學(xué)的推理、概括和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的技能。

教學(xué)重點(diǎn)：理解每一句9的乘法口訣的意義，明白口訣的來源。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)覺規(guī)律并利用規(guī)律來記憶9的乘法口訣。

教具預(yù)備：多媒體課件

學(xué)具預(yù)備：練習(xí)紙

教學(xué)設(shè)計(jì)說明：

一、合理把握教學(xué)起點(diǎn)

由于同學(xué)已經(jīng)掌控了18的乘法口訣，對(duì)于9的乘法口訣已有所了解，因此，在設(shè)計(jì)時(shí)從同學(xué)現(xiàn)有水平出發(fā)，在引入新課時(shí)沒有創(chuàng)設(shè)情景，直截了當(dāng)?shù)某鍪玖苏n題，依據(jù)已往的閱歷，進(jìn)行猜想，讓同學(xué)自由的說出9的乘法口訣，讓同學(xué)完成9的乘法口訣的編制過程。

二、放手讓同學(xué)獨(dú)立探究，自由驗(yàn)證

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，有效的學(xué)習(xí)方式應(yīng)讓同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐，自主探究，合作溝通。當(dāng)同學(xué)的出9的乘法口訣后，讓同學(xué)自由的選擇自己喜愛的方式〔用算式或圖畫在紙上表示三九二十七這句口訣的意思〕，讓同學(xué)進(jìn)行探究、驗(yàn)證，尊敬了同學(xué)的性格，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，通過讓同學(xué)發(fā)覺9的乘法口訣的特點(diǎn)，培育同學(xué)觀測(cè)、概括、溝通等數(shù)學(xué)技能。

三、設(shè)計(jì)多層次的練習(xí)

為讓同學(xué)嫻熟的掌控9的乘法口訣，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)。通過對(duì)口令、小熊跳遠(yuǎn)、歡樂大轉(zhuǎn)盤、口算等練習(xí)，將幾種記憶方法進(jìn)行歸納和演練，以求更好的掌控。同時(shí)，通過讓同學(xué)解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問題，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

教學(xué)過程：

一、揭示課題，查找口訣

1、課件出示課題，同學(xué)齊讀課題。

2、同學(xué)猜想9的乘法口訣有幾句。

3、同學(xué)把知道的關(guān)于9的乘法口訣和同桌溝通。

4、老師指名同學(xué)說9的乘法口訣，并板書9句乘法口訣。

5、老師課件出示9的乘法口訣，同學(xué)齊讀。

6、同學(xué)說自己喜愛的乘法口訣。

二、自主合作，探究意義

1、老師提出要求，讓同學(xué)把三九二十七這句口訣的意思用算式或者圖畫表示出來?！餐瑢W(xué)表示，老師巡察〕

2、實(shí)物投影展示同學(xué)的完成狀況，請(qǐng)同學(xué)介紹，全班溝通。

3、老師小結(jié)這句口訣所表示的意義。

4、老師提問這句口訣的作用，同學(xué)回答。

5、同學(xué)隨意選擇其中的一句口訣說出它的意思，并說出可以援助我們計(jì)算那些乘法算式?！怖蠋熞罁?jù)同學(xué)的回答板書17道乘法算式〕

三、找規(guī)律，記口訣

1、同學(xué)記憶乘法口訣。

2、面對(duì)面拍手背口訣。

3、指名背口訣。

4、讓同學(xué)說出在背的過程中比較難記的幾句口訣，引出9的口訣中的規(guī)律。

5、同學(xué)觀測(cè)，查找9的口訣中的規(guī)律。

6、同學(xué)溝通發(fā)覺的規(guī)律。

7、老師介紹同學(xué)沒有發(fā)覺的規(guī)律。

8、課件出示歸納出來的9的乘法口訣中的規(guī)律。

9、同學(xué)利用這些規(guī)律再來記憶9的乘法口訣。

10、師生對(duì)口令，檢查同學(xué)的記憶狀況。

四、做練習(xí)，用口訣

1、課件出示小熊跳遠(yuǎn)圖，同學(xué)觀測(cè)圖并記錄小熊成果跳遠(yuǎn)成果記錄表。實(shí)物投影展示，集體訂正溝通。

2、游戲：歡樂大轉(zhuǎn)盤。開火車說得數(shù)。

3、拓展：老師向同學(xué)介紹9的乘法口訣的發(fā)現(xiàn)及它的應(yīng)用，讓同學(xué)明白乘法口訣應(yīng)用的廣泛。

4、做口算練習(xí)題，匯報(bào)、訂正、溝通答案。其