高中語(yǔ)文考試反思

高中語(yǔ)文考試反思語(yǔ)文考試反思(一)

這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望，成果令我也非常震動(dòng)，是的，考砸了。

（總結(jié)）了失敗的緣由，才發(fā)覺(jué)有許多。首先，（學(xué)習(xí)態(tài)度）不端正，（課前預(yù)習(xí)）不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)遇到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有合理支配時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，常常熬夜，上課沒(méi)有精神。

其次，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫（作文）沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有規(guī)律性，（文章）顯得非常雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)很多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀潛力仍有待提高。

再者，上課沒(méi)有專心參加課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有認(rèn)真思索，以致思路不活躍，把握的學(xué)問(wèn)不詳細(xì)、不全面，不會(huì)舉一反三，思索問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的（閱歷）較少。

最終，則是我最大的弱點(diǎn)：馬虎?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，全部的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致犯了很多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題必需要認(rèn)真，不能由于題目簡(jiǎn)潔而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前學(xué)問(wèn)的把握，是必要性的。

透過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，明白了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得勝利。

語(yǔ)文考試反思(二)

這次期中測(cè)驗(yàn)的結(jié)果算是很失敗，成果離我預(yù)期的目標(biāo)差的太遠(yuǎn)。我在測(cè)驗(yàn)前的目標(biāo)是50%——60%的及格率，15%——25的優(yōu)秀率，而結(jié)果是30%——40%的及格率，優(yōu)秀人數(shù)更是少之又少。失敗是不允許有理由的，但必需要總結(jié)導(dǎo)致這次測(cè)驗(yàn)失敗的緣由，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

客觀上，由于我在課程支配不當(dāng)，導(dǎo)致浮力從開(kāi)講到測(cè)驗(yàn)，只有不到一周的時(shí)間，而浮力算是整冊(cè)課本的難點(diǎn)。同學(xué)的理解需要時(shí)間，全部吃透至少還需要三個(gè)課時(shí)。因而，在測(cè)驗(yàn)中，浮力部分的題目答的普遍不好。主觀上，也就是我個(gè)人的緣由：

首先，從平常課堂來(lái)看，我上課是比較隨便的。有些時(shí)候，學(xué)問(wèn)的講解形式比較幽默，課堂的氣氛過(guò)于輕松。讓同學(xué)有種懶散的感覺(jué)，或者說(shuō)，他們光顧著聽(tīng)“笑話”了，而忽視了“笑話”背后的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，對(duì)于這一點(diǎn)，我準(zhǔn)備用重復(fù)多次強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)，讓同學(xué)的認(rèn)知重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)問(wèn)上。

其次，從備課來(lái)看，正課備課沒(méi)的說(shuō)——必需嚴(yán)格備好。而一些習(xí)題課，往往備的不大好，不是說(shuō)習(xí)題講不明白，而是把握不了分寸。現(xiàn)在，我大腦中的物理學(xué)問(wèn)已經(jīng)將學(xué)校、高中的物理學(xué)問(wèn)全部結(jié)合在一起了，而這樣卻讓我在講習(xí)題時(shí)，不自覺(jué)的講深了、超綱了。而同學(xué)沒(méi)有達(dá)到那樣的思維要求，學(xué)習(xí)起來(lái)自然就覺(jué)得很累，而且還會(huì)有厭學(xué)的現(xiàn)象。對(duì)于這一點(diǎn)，我要多去看看往年的試題，體會(huì)下初三物理的難度。（教學(xué)方法）

再次，我對(duì)同學(xué)不夠負(fù)責(zé)。過(guò)去，我總覺(jué)得同學(xué)不想學(xué)習(xí)就不學(xué)吧，只要不影響其他同學(xué)就可以了。而現(xiàn)在我發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)了，由于前幾天我批判“A”同學(xué)時(shí)，她回了一句：“B”同學(xué)你都不管，為什么要管我?我當(dāng)時(shí)很驚訝。同學(xué)學(xué)習(xí)反面榜樣往往要比正面榜樣要快許多。“B”同學(xué)在課堂不高校習(xí)，也不大影響其他同學(xué)，而他的“反面”效果卻在影響著全體同學(xué)。這讓我熟悉到，不能讓課堂上任何一個(gè)同學(xué)偷懶不學(xué)習(xí)。

最終，落實(shí)不到位。時(shí)間緊，課程亂是一方面緣由，而更重要的緣由在我，我沒(méi)有制定一套切實(shí)有效的落實(shí)方案，象“瞎子摸魚(yú)”一樣，抓不住該抓的同學(xué)。我現(xiàn)在嘗試著一種新的方法在落實(shí)，就是想方法讓同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題，就當(dāng)是當(dāng)天的課外任務(wù)。不知道效果會(huì)怎樣，假如不夠有效，連續(xù)改進(jìn)。

我現(xiàn)在想到的大體有這些，對(duì)于這些不足，我在下半學(xué)期會(huì)努力改正。

語(yǔ)文考試反思(三)

期中考試不知不覺(jué)中，已經(jīng)慢慢的離我們遠(yuǎn)去。那鮮紅色的分?jǐn)?shù)，也消失在我們的眼前。帶著些許的刺目，令我心情有些沉重起來(lái)。

我總結(jié)，在這次的期中考試?yán)?，我犯了許多，我可以不犯的錯(cuò)誤。

比如，我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真反思，我想這和我閱讀題目不仔細(xì)有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延長(zhǎng)到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。許多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù).

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到非常愧疚。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過(guò)程之中仔細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)覺(jué)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再連續(xù)這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力氣，為下一次考試做好預(yù)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)方案，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累（好詞好句），數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

期中考試究竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們絕望。不讓自己絕望。

期中考試的失敗，并不能代表什么。但是我盼望老師們，可以不要對(duì)我失去信念。我信任自己下次肯定會(huì)考得很好的。

語(yǔ)文考試反思(四)

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶嗽S多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真反思，我想這和我閱讀題目不仔細(xì)有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延長(zhǎng)到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。許多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：（這個(gè)我不能替你寫，不知道你畢竟錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右）

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到非常愧疚。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過(guò)程之中仔細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)覺(jué)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再連續(xù)這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力氣，為下一次考試做好預(yù)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)方案，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

期中考試究竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們絕望。不讓自己絕望。

對(duì)于各科老師，我盼望老師不要對(duì)我失去信念，雖然我這次考得并不抱負(fù)，但是我信任自己的實(shí)力。下一次考試，我肯定會(huì)努力的！

語(yǔ)文考試反思(五)

這次語(yǔ)文考試之所以沒(méi)有考好，平常沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。粗略看后就急于下筆，，導(dǎo)致閱讀部分成果不抱負(fù)，得分太少。

一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。

新學(xué)問(wèn)的接受，語(yǔ)文力量的培育主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，樂(lè)觀綻開(kāi)思維猜測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特殊要抓住基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)回憶一遍，正確把握各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，慶盡量回憶而不采納不清晰馬上翻書(shū)之舉。仔細(xì)獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思索，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)仔細(xì)分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把學(xué)問(wèn)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的學(xué)問(wèn)體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要熟識(shí)把握各種題型的解題思路，從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以關(guān)心開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決力量，把握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，要備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便準(zhǔn)時(shí)更正。在平常要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，不要總是依靠答案，培育自己的信念。讓自己的精力高度集中，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自