小學(xué)體育四年級(jí)各項(xiàng)目單元教學(xué)計(jì)劃演示教學(xué)

此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)校四年級(jí)各項(xiàng)目單元教學(xué)方案學(xué)校四年級(jí)滾翻單元教學(xué)方案年級(jí)四年級(jí)學(xué)期課3執(zhí)教次1、學(xué)會(huì)在體育與健身學(xué)習(xí)中自主、協(xié)作學(xué)習(xí)的方法,達(dá)到整合學(xué)、單元練歡樂(lè)健身的目的；學(xué)動(dòng)作連貫,團(tuán)身緊2、敢于表現(xiàn)和挑戰(zhàn),能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,提高與他人的交往才能；習(xí)學(xué)習(xí)3、學(xué)會(huì)連續(xù)前、后滾翻及遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作,進(jìn)展靈敏、和諧等身手撐的位置重目標(biāo)體素養(yǎng)和綜合活動(dòng)才能提高平穩(wěn)才能；點(diǎn)4、養(yǎng)成自我愛(ài)護(hù)與相互幫忙的意識(shí),提高自我愛(ài)護(hù)與相互協(xié)作的能力,學(xué)會(huì)評(píng)判；課教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法次1、詢(xún)問(wèn)同學(xué)的身體狀況,檢查身上的物品1連續(xù)前滾翻、后滾翻學(xué)會(huì)連續(xù)前滾翻、后滾動(dòng)作連貫2、老師啟示,同學(xué)摸索；翻的動(dòng)作方法,在練習(xí)中學(xué)3、學(xué)習(xí)相互溝通,體會(huì)連續(xù)前滾翻的動(dòng)作；會(huì)總結(jié)、評(píng)判,養(yǎng)成自主、團(tuán)身緊4、請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行溝通演示,嘗試進(jìn)行自我評(píng)判；協(xié)作學(xué)習(xí)的才能；5、老師引導(dǎo),同學(xué)再練習(xí),并初連續(xù)前滾翻的動(dòng)作,結(jié)合動(dòng)作要求進(jìn)行自我評(píng)判；1、詢(xún)問(wèn)同學(xué)的身體狀況,檢查身上的物品2遠(yuǎn)撐前滾翻學(xué)會(huì)找到合理的手撐手撐的位置2、老師示范,講解,利用A4（報(bào)）紙,幫忙同學(xué)懂得進(jìn)行前滾翻的基本要求；3、同學(xué)在小組內(nèi)相互溝通,學(xué)習(xí)完成完整動(dòng)的位置,樹(shù)立信心,形成克作并開(kāi)展生生評(píng)判；（找到合理的手撐的位置）服困難的頑強(qiáng)意志品質(zhì)；4、同學(xué)進(jìn)行演示、比較、溝通；5、老師引導(dǎo),同學(xué)邊練習(xí)邊互評(píng),把握連續(xù)后滾翻的動(dòng)作1、詢(xún)問(wèn)同學(xué)的身體狀況,檢查身上的物品3遠(yuǎn)撐前滾翻學(xué)會(huì)遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)手撐的位置2、同學(xué)演示遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作,師生共同小結(jié),提出學(xué)習(xí)目標(biāo)；作,樹(shù)立信心,形成克服困動(dòng)作連貫3、同學(xué)在小組內(nèi)相互溝通,學(xué)習(xí)完成完整動(dòng)難的頑強(qiáng)意志品質(zhì)；團(tuán)身緊作并能依據(jù)自身的才能設(shè)置不同的障礙；4、同學(xué)進(jìn)行呈現(xiàn)、溝通,總結(jié)練習(xí)的感受并學(xué)會(huì)評(píng)判；評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：動(dòng)作連貫、和諧,姿態(tài)美麗；安全保證1、充分的預(yù)備活動(dòng)（特殊留意頸部、腕部）；評(píng)判在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程2、自我愛(ài)護(hù)與相互幫忙的正確方法；的評(píng)判,同時(shí)在不同的學(xué)習(xí)階段,依據(jù)認(rèn)知水與3、課前應(yīng)取出衣物中的硬物平的不斷提高,分階段將同學(xué)自評(píng)與互評(píng)融入方法（發(fā)夾、鑰匙、硬幣、眼鏡等）到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,使同學(xué)形成理性熟識(shí)——感性熟識(shí)——理性熟識(shí)的過(guò)程；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)校四年級(jí)50米快速跑單元教學(xué)方案年級(jí)四年級(jí)學(xué)期課3執(zhí)教次1、基本把握快速跑的正確姿態(tài),明白跑步速度提單元高的錘煉方法；教提高跑的才能2、速度和靈敏素養(yǎng)進(jìn)一步提高；學(xué)學(xué)習(xí)3、樹(shù)立盡心盡力、全力以赴做事就是成功的價(jià)值重目標(biāo)觀(guān)；點(diǎn)4、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí),學(xué)會(huì)共享歡樂(lè),盡心盡責(zé)做事；課教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法次1、老師與1名同學(xué)進(jìn)行30米快速跑競(jìng)賽,同學(xué)觀(guān)看；2、老師提問(wèn)：怎么跑才快？3、老師讓距10米,再與這名同學(xué)進(jìn)行第2次30米快速跑競(jìng)賽,同學(xué)摸索；4、師生溝通,得出結(jié)論：起跑反應(yīng)要快；步頻要快；步長(zhǎng)要大；150米快速跑1、同學(xué)知道影響跑步速重點(diǎn)：同學(xué)明5、老師計(jì)時(shí),同學(xué)體驗(yàn)2次30米快速跑；6、老師提問(wèn)：是不是加快步頻或者加大步長(zhǎng)就能提確影響跑速高跑速？度的緣由,并且明白自己的因素,并了7、老師計(jì)時(shí),同學(xué)各體驗(yàn)1次加快步頻跑和加大步跑的情形,懂得提高自己解自身情形；長(zhǎng)跑,并與從前跑的成果比較；跑步速度的方法；難點(diǎn)：使同學(xué)8、師生溝通,得出結(jié)論：僅僅加快步頻或僅僅加大2、同學(xué)提高靈敏素養(yǎng)；步長(zhǎng)的跑,速度反而慢；只有兩者結(jié)合練,才是合理3、同學(xué)明白把握正確的明白學(xué)習(xí)方的；老師應(yīng)使同學(xué)明確步頻受遺傳因素較大,提高比學(xué)習(xí)方法能夠提高學(xué)習(xí)法的重要性；較困難,因此練習(xí)時(shí),可以在保持自己最快步頻的基效率,逐步養(yǎng)成主動(dòng)摸索（引導(dǎo)學(xué)生礎(chǔ)上,適當(dāng)增加步長(zhǎng)；問(wèn)題的意識(shí),增強(qiáng)自信能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)9、老師講解示范練習(xí)方法：4人一組,1人快速跑10心；題、分析問(wèn)步,其余3人觀(guān)看此人步點(diǎn),并用9根短繩作標(biāo)志,4、同學(xué)明白團(tuán)結(jié)的力氣題、解決問(wèn)老師強(qiáng)調(diào)短繩間距的擺放不能降低練習(xí)者的跑速；同很大、協(xié)作的方法很重題、得出結(jié)時(shí)重點(diǎn)示范增加步長(zhǎng)的方法是通過(guò)增加抬腿的高度要；論；）獲得而不是靠跨大步獲得；10、同學(xué)4人一組練習(xí)；老師巡察輔導(dǎo)；11、同學(xué)呈現(xiàn)練習(xí)成果；12、老師講解“繞不同距離圓圈 30米來(lái)回接力跑”

的方法和規(guī)章；重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論得出：依據(jù)本隊(duì)人員跑步速度的不同支配不同的接力次序；13、同學(xué)競(jìng)賽；

14、師生小結(jié)；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除250米快速跑1、同學(xué)用前腳掌跑,并重點(diǎn)：跑的動(dòng)1、老師提示來(lái)回接力跑的方法和規(guī)章（強(qiáng)調(diào)比快）,且能夠有意識(shí)的抬高腿,同學(xué)練習(xí)；加大步長(zhǎng)跑；2、老師請(qǐng)冠軍小組示范,同學(xué)觀(guān)看跑的姿態(tài)；2、同學(xué)提高靈敏素養(yǎng)和3、老師提問(wèn)：冠軍小組的實(shí)力目前最強(qiáng),能不能說(shuō)反應(yīng)才能；說(shuō)他們強(qiáng)的緣由？3、同學(xué)能夠表現(xiàn)力爭(zhēng)上4、師生溝通；得出結(jié)論：手臂前后搖擺、用前腳掌游、勇往直前的品質(zhì)；跑、抬腿也比較高,動(dòng)作比較自然；老師同時(shí)示范與作正確4、同學(xué)能夠表現(xiàn)團(tuán)結(jié)一上述4點(diǎn)要領(lǐng)相反的錯(cuò)誤動(dòng)作,讓同學(xué)加深對(duì)正確動(dòng)心,眾志成城的品質(zhì)；難點(diǎn)：跑得協(xié)作的懂得；5、老師提示來(lái)回接力跑的方法和規(guī)章（強(qiáng)調(diào)比動(dòng)作調(diào)、自然姿態(tài)；甚至速度最慢,但姿態(tài)最好的小組也能是冠軍；）同學(xué)練習(xí)；6、老師講解示范各種提高反應(yīng)速度的方法：老師強(qiáng)

調(diào)盡心盡力練習(xí)就是成功；7、老師發(fā)令,同學(xué)分組練習(xí)；8、師生小結(jié)；1、老師講解示范拖輪胎跑的方法,重點(diǎn)讓同學(xué)觀(guān)看

手臂要前后搖擺、用前腳掌跑、并且學(xué)會(huì)判定跑姿正

確與否；2、老師發(fā)令,同學(xué)拖輪胎來(lái)回跑競(jìng)賽； （比動(dòng)作,不

比速度）350米快速跑1、同學(xué)基本把握正確的重點(diǎn)：鞏固正3、老師提問(wèn)：誰(shuí)能將一張紙放于胸前,然后快速跑,跑姿,并且能夠有意識(shí)地不讓紙掉下來(lái)？確的跑姿運(yùn)用到各種跑的活動(dòng)中；4、同學(xué)演示,并得出結(jié)論：跑速越快紙?jiān)讲缓?jiǎn)潔掉2、同學(xué)提高跑的才能；難點(diǎn)：在各種落；3、同學(xué)養(yǎng)成積極向上、5、同學(xué)帶紙50米快速跑競(jìng)賽；（以帶紙跑的距離越跑的活動(dòng)中勇攀高峰的品質(zhì)；長(zhǎng)為勝）跑得自然、協(xié)4、同學(xué)養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的6、冠軍同學(xué)演示調(diào)意識(shí)；7、老師發(fā)令,同學(xué)練習(xí)相同起點(diǎn),50米快速跑；8、老師發(fā)令,同學(xué)練習(xí)不同起點(diǎn),50米快速跑；（速度快的同學(xué)依據(jù)對(duì)手的情形可以相應(yīng)退后如干步,讓距跑）

9、老師發(fā)令,同學(xué)進(jìn)行 50米迎面接力跑

10、師生小結(jié)安全保證1、快速跑前做好充分的預(yù)備活動(dòng)；評(píng)同學(xué)自評(píng)、組員互評(píng)、老師評(píng)判相結(jié)合價(jià)2、快速跑要跑直,不能影響旁邊同學(xué)；與3、接力跑拍手時(shí)要減慢速度,強(qiáng)調(diào)跑進(jìn)路方線(xiàn)；法只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)校四年級(jí)各種方法踢毽子單元教學(xué)方案年級(jí)四年級(jí)學(xué)期課次2執(zhí)教1、進(jìn)展下肢力氣,促進(jìn)同學(xué)和諧才能的提高；2、把握踢毽子的基本動(dòng)作并嘗試各種踢毽子的方法,通單元過(guò)各種形式的練習(xí),提高左右踢毽的才能；教學(xué)連續(xù)踢毽學(xué)習(xí)3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的互評(píng)與自評(píng)的方法,能夠在小組合作練習(xí)重點(diǎn)動(dòng)作和諧目標(biāo)中運(yùn)用；4、體驗(yàn)互助學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,養(yǎng)成不怕困難、挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì),養(yǎng)成互幫互助和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和手段1、進(jìn)展同學(xué)的下肢力氣,促進(jìn)1、結(jié)合同學(xué)的示范,老師講解踢毽子1A:單腳內(nèi)同學(xué)和諧才能的提高；重點(diǎn)：腳迎踢毽子的方法及腳迎踢毽子的時(shí)機(jī)；側(cè)、外2、把握踢毽子的基本動(dòng)作,體2、分組練習(xí),體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)；的時(shí)機(jī)側(cè)踢毽驗(yàn)左右腳交替活動(dòng),使身體3、在踢毽子練習(xí)中,對(duì)同學(xué)賜予確定難點(diǎn):連續(xù)踢毽B:單腳盤(pán)得到全面進(jìn)展；和勉勵(lì),激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；動(dòng)作和諧踢毽子3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,逐步養(yǎng)成4、老師組織同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論、溝通,再大膽嘗試同學(xué)吃苦耐勞和克服困難的次進(jìn)行練習(xí),引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己的精神；進(jìn)步；1、進(jìn)展同學(xué)的下肢力氣,促進(jìn)同學(xué)和諧才能的提高；1、同學(xué)復(fù)習(xí)單腳踢毽子,老師來(lái)回巡2A：兩人對(duì)2、嘗試各種踢毽子的方法,通重點(diǎn):動(dòng)作連貫、視指導(dǎo)；過(guò)各種形式的練習(xí),提高左2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行兩人對(duì)踢毽子,踢毽子右踢毽的才能；自然3、引導(dǎo)同學(xué)常常變化練習(xí)對(duì)象、方法B：踢毽比3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的互評(píng)與自評(píng)的方難點(diǎn):協(xié)作默契和方式,勉勵(lì)同學(xué)練習(xí)欲望；高比遠(yuǎn)法,能夠在小組合作練習(xí)中互幫互助4、采納嬉戲、競(jìng)賽形式看誰(shuí)踢的高、運(yùn)用；踢的遠(yuǎn),勉勵(lì)同學(xué)勇于競(jìng)爭(zhēng)；4、逐步養(yǎng)成同學(xué)喜愛(ài)集體的團(tuán)

隊(duì)意識(shí)；5、同學(xué)呈現(xiàn),師生互評(píng)；安1、挑選平整場(chǎng)地評(píng)判1、以技術(shù)把握程度及態(tài)度情感為評(píng)判全2、預(yù)備活動(dòng)充分與標(biāo)準(zhǔn)保3、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)練安全意識(shí)方法2、與同伴合作的態(tài)度障只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)校四年級(jí)跳短繩單元教學(xué)方案年級(jí)四年級(jí)學(xué)期課次3執(zhí)教1、進(jìn)展下肢力氣和手腳和諧才能；單元2、基本把握向后搖跳繩跳、兩臂交叉跳繩和雙人跳繩重兩臂交叉跳繩和雙人跳的方法；學(xué)習(xí)3、體驗(yàn)跳繩的樂(lè)趣,樹(shù)立克服困難的信心,勇于接受點(diǎn)繩的方法；目標(biāo)挑戰(zhàn)；4、能自主學(xué)練、共同學(xué)習(xí)、共同幫助；課教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和手段次難點(diǎn)1、進(jìn)展跳短繩的才能以及上11、向后搖跳下肢力量及身體協(xié)調(diào)能重點(diǎn)：兩向后搖跳繩力；臂交叉跳1．自主練習(xí)2、鞏固向后搖跳繩,以及兩繩的方法2．分組競(jìng)賽繩臂交叉跳繩的方法；難點(diǎn)：兩兩臂交叉跳繩2、兩臂交叉3、培育愛(ài)好,樹(shù)立信心,在臂交叉跳1、自主練習(xí)跳繩活動(dòng)中體驗(yàn)合作繩動(dòng)作的2、分組探討練習(xí)體會(huì)4、具有肯定的自主創(chuàng)新、自和諧；3、分組競(jìng)賽主練習(xí)的意識(shí)21、雙人面對(duì)1、進(jìn)展上下肢力氣及身體協(xié)重點(diǎn)：雙雙人面對(duì)面跳繩調(diào)才能；1．分組自由練習(xí)2、嘗試雙人面對(duì)面跳繩和并人并排跳2．嘗試組合不同的伙伴練習(xí)排跳繩的方法,培育合作的方法3．分組呈現(xiàn)面跳繩學(xué)練的才能；難點(diǎn)：雙雙人并排跳繩2、雙人并排3、敢于挑戰(zhàn)、不怕困難、樹(shù)人和諧的1．分組自由結(jié)伴練習(xí)跳繩立自信心,對(duì)跳繩感愛(ài)好；協(xié)作和跳2．嘗試行進(jìn)間的練習(xí)4、能自覺(jué)遵守體育健身活動(dòng)繩的連貫3．分組競(jìng)賽的規(guī)章,并與同伴友好主性；挑選自由動(dòng)作進(jìn)行小組競(jìng)賽動(dòng)地溝通合作；安全挑選平整、防滑場(chǎng)地,做好充分的預(yù)備評(píng)判與兩臂交叉跳繩連續(xù)6個(gè)以上雙人面對(duì)面跳繩能連續(xù)跳8個(gè)以活動(dòng),相互之間保持肯定距離,提示學(xué)保障方法上生練習(xí)時(shí)當(dāng)心遇到同伴；雙人并排跳繩能做8個(gè)以上只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)校四年級(jí)跳遠(yuǎn)單元教學(xué)方案年級(jí)四年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期課次4執(zhí)教1、初步學(xué)會(huì)跳遠(yuǎn)動(dòng)作,提高跳動(dòng)的基本技能,進(jìn)展跳動(dòng)、協(xié)

調(diào)等身體素養(yǎng)和綜合活動(dòng)才能,促進(jìn)身體形狀的正常發(fā)育；單元學(xué)2、感受體育與健身學(xué)習(xí)中的自主、協(xié)作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,達(dá)到健教學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樹(shù)立信心,初步學(xué)會(huì)身、學(xué)習(xí)、歡樂(lè)的目的；跳遠(yuǎn)動(dòng)作習(xí)目標(biāo)3、敢于表現(xiàn)自我和挑戰(zhàn)自我,能與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,樹(shù)立自信重點(diǎn)心以及不怕困難、勇往直前的良好品質(zhì)；4、在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),查找不足,不斷提高的意識(shí),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)

單的評(píng)判；課教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和手段次1跳遠(yuǎn)——1、參與并設(shè)計(jì)多種單跳雙落重點(diǎn)：各種1、老師利用米袋引導(dǎo)各種跳動(dòng)方法；的動(dòng)作方法；單跳雙落的2、同學(xué)合作體驗(yàn)各種跳動(dòng)動(dòng)作,感受學(xué)習(xí)的樂(lè)2、增強(qiáng)腿部力氣,促進(jìn)身體方法；趣；各種單跳形狀的正常發(fā)育；難點(diǎn)：多種3、老師引導(dǎo)提問(wèn)：“讓我們想一想利用米袋有哪雙落的方3、有練的欲望,敢于呈現(xiàn)自單跳雙落的些單跳雙落的方法”2法我,樹(shù)立自信心；創(chuàng)想；4、同學(xué)分組爭(zhēng)論各種單跳雙落的方法4、積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、合作5、同學(xué)相互溝通、分組體驗(yàn)；探究,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；重點(diǎn)：助跑6、分組比一比；1、明白和體驗(yàn)跑幾步單腳起1、老師引導(dǎo)助跑的方法；跳遠(yuǎn)——跳的基本動(dòng)作,要求起跳有單腳起跳2、同學(xué)利用米袋分組體驗(yàn)助跑的動(dòng)作；力；難點(diǎn)：助跑3、老師逐步要求拉大助跑遠(yuǎn)度,讓同學(xué)想一想2、進(jìn)展彈跳才能,增強(qiáng)身體與起跳的結(jié)如何踏準(zhǔn)板；和諧性合；4、同學(xué)分組爭(zhēng)論體驗(yàn)跑幾步單腳起跳的方法；跑幾步單3、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好,獲得積極5、小組相互學(xué)習(xí),為自己制定目標(biāo)；腳起跳的情感體驗(yàn),在小組活動(dòng)中6、分組比一比；能主動(dòng)表達(dá)自我；4、勇于表現(xiàn)自我,不怕困難,

樹(shù)立信心,促進(jìn)身心和諧發(fā)

展；3跳遠(yuǎn)——1、體驗(yàn)助跑起跳過(guò)肯定高重點(diǎn)：有一1、前導(dǎo)練習(xí)——跳橡皮筋；度、遠(yuǎn)度的橡皮筋的方法,定騰空高度2、老師引導(dǎo)嬉戲,雙腳跳過(guò)肯定高度的橡皮筋；做到有肯定騰空高度；難點(diǎn)：起跳3、同學(xué)自由練習(xí),結(jié)伴比一比；2、促進(jìn)身體和諧進(jìn)展,提高有力、兩腿4、進(jìn)行助跑起跳的練習(xí)；助跑起跳彈跳才能；收緊5、老師引導(dǎo)提問(wèn)：“讓我們想一想,利用橡皮筋過(guò)一定高3、感受在跳動(dòng)練習(xí)中的主動(dòng)如何提高你的跳遠(yuǎn)水平”；度、遠(yuǎn)度的參與、合作探究的樂(lè)趣,樹(shù)6、小組爭(zhēng)論、創(chuàng)想、練習(xí)橡筋立學(xué)習(xí)的信心；7、小組呈現(xiàn)、相互學(xué)習(xí)、溝通；4、友好地與同伴相處交往,提高對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)；4跳遠(yuǎn)——1、體驗(yàn)助跑起跳雙腳落入沙重點(diǎn)：雙腳1、創(chuàng)設(shè)情形,提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好；坑的方法,要求和諧用力、落地屈膝緩2、老師示范助跑起跳雙腳落入沙坑的動(dòng)作,引屈膝緩沖；沖出助跑、起跳、騰空、落地的動(dòng)作要領(lǐng)；2、進(jìn)展跳動(dòng)、和諧等身體素難點(diǎn)：全身3、小組分組練習(xí),相互診斷；質(zhì),促進(jìn)身體形狀的正常發(fā)和諧用力；4、請(qǐng)小組代表示范,相互評(píng)判；助跑起跳育；5、小組相互學(xué)習(xí),老師加強(qiáng)輔導(dǎo)；雙腳落入3、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),并能相互6、相互評(píng)判、爭(zhēng)章；沙坑合作,提高交往才能；4、不怕困難敢于表現(xiàn)自我和挑戰(zhàn)自我,能與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)

作,樹(shù)立自信心；安1、做好充分的預(yù)備活動(dòng)；評(píng)判優(yōu)：能和諧完成跑幾步單腳起跳雙腳落入沙坑動(dòng)作,做到有一定騰空高度和遠(yuǎn)度；全2、合理支配練習(xí)隊(duì)行,加強(qiáng)同學(xué)良：能和諧完成跑幾步單腳起跳雙腳落入沙坑動(dòng)作,做到有一與保學(xué)練安全意識(shí)；定遠(yuǎn)度；方法障3、留意場(chǎng)地布置,防止落地扭傷；中：能完成跑幾步單腳起跳雙腳落入沙坑動(dòng)作；有待提高：能在同伴的勉勵(lì)下會(huì)做助跑單跳雙落動(dòng)作；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)校四年級(jí)籃球單元教學(xué)方案年級(jí)四年級(jí)學(xué)期課次5執(zhí)教1、增強(qiáng)同學(xué)速度、靈敏等綜合身體素養(yǎng)熟識(shí)球性、傳接球單元2、進(jìn)一步把握籃球基本技術(shù),提高運(yùn)用、協(xié)作才能教學(xué)

重點(diǎn)準(zhǔn)；控球與護(hù)球意識(shí)；傳球、運(yùn)球連接合理、運(yùn)用、配學(xué)習(xí)3、感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,享受把握所學(xué)動(dòng)作的歡樂(lè),體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)同伴間的默契課4、具有英勇、堅(jiān)決的意志品質(zhì),能表達(dá)出合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)合才能教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和手段次11、熟識(shí)球性,提高控球才能1、老師講解練習(xí)要求,引導(dǎo)同學(xué)自找2、體驗(yàn)同伴間的默契協(xié)作；伙伴進(jìn)行搶球嬉戲3、具有主動(dòng)參與的意識(shí)及集體重點(diǎn)：熟識(shí)球性2、老師引導(dǎo)同學(xué)按合作小組嘗試各種各種球性主義觀(guān)念難點(diǎn)：創(chuàng)新意識(shí)；球性練習(xí)并留意觀(guān)看練習(xí)控球、協(xié)作意識(shí)的3、引導(dǎo)同學(xué)呈現(xiàn)各種球性練習(xí)并實(shí)提高踐、爭(zhēng)論、溝通、互學(xué)4、老師巡察指導(dǎo)、點(diǎn)撥、小結(jié),力求

動(dòng)作和諧、控球意識(shí)好、主動(dòng)投入

1、安全提示,講解練習(xí)要求與留意事

項(xiàng),提示同學(xué)自找伙伴積極體驗(yàn)、并2-3單手肩上1、具有肯定的傳接球才能及配重點(diǎn)：傳接球準(zhǔn)留意觀(guān)看、爭(zhēng)論2、引導(dǎo)同學(xué)呈現(xiàn)傳接球方法并爭(zhēng)論、合才能傳球、雙溝通,老師小結(jié),提出本課所要學(xué)習(xí)2、體驗(yàn)傳準(zhǔn)的歡樂(lè),享受同伴手頭上傳難點(diǎn)：提高協(xié)作能的內(nèi)容并示范講解,引導(dǎo)同學(xué)自找伙間的友情球的學(xué)與力伴練習(xí)3、表達(dá)出積極向上,敢于呈現(xiàn)練3、指導(dǎo)小組長(zhǎng)組織練習(xí),相互提示與自我的精神糾錯(cuò),老師巡察、指點(diǎn)、個(gè)別輔導(dǎo)4、要求同學(xué)積極投入、動(dòng)作和諧精確,

協(xié)作默契

1、安全提示,講解練習(xí)要求與留意事

項(xiàng),提示同學(xué)按合作小組進(jìn)行嘗試練4運(yùn)球的學(xué)1、初步把握正確的運(yùn)球技術(shù),重點(diǎn)：正確的手法習(xí),各小組推選代表呈現(xiàn)溝通2、老師小結(jié),講解示范,組織同學(xué)集提高運(yùn)球、控球才能；體練習(xí)2、感受把握運(yùn)球方法的樂(lè)趣,難點(diǎn)：英勇頑強(qiáng)及與練、運(yùn)3、指導(dǎo)小組長(zhǎng)組織練習(xí)與嬉戲感受同伴間的友情；合作探究意識(shí)的培球嬉戲4、老師巡察、指點(diǎn)、個(gè)別輔導(dǎo)3、表現(xiàn)出合作探究意識(shí)及英勇養(yǎng)5、師生互動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)評(píng)判頑強(qiáng)的意志品質(zhì)；6、要求同學(xué)主動(dòng)投入、協(xié)作默契、運(yùn)球動(dòng)作正確、有合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、遵守

嬉戲規(guī)章只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、安全提示,講解練習(xí)要求與留意事1、具有控球才能,提高運(yùn)用能項(xiàng),提示同學(xué)挑選適合自己的投籃方5單手肩上力；重點(diǎn)：命中率高式進(jìn)行練習(xí)投籃或雙2、體驗(yàn)投準(zhǔn)的樂(lè)趣及同伴間的2、指導(dǎo)小組長(zhǎng)組織投籃嬉戲或競(jìng)賽難點(diǎn)：協(xié)作才能的手胸前投友情；3、老師巡察、指點(diǎn)、個(gè)別輔導(dǎo)提高籃3、表現(xiàn)出勇往直前、團(tuán)結(jié)協(xié)作4、師生互動(dòng)、語(yǔ)言勉勵(lì)、準(zhǔn)時(shí)評(píng)判的精神；5、要求同學(xué)主動(dòng)投入、協(xié)作默契、命中率高、有合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)安對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全訓(xùn)練,加強(qiáng)同學(xué)組織紀(jì)律評(píng)判1、評(píng)判：結(jié)合同學(xué)特點(diǎn),對(duì)于學(xué)性,預(yù)備活動(dòng)充分,活動(dòng)空間適當(dāng),活動(dòng)時(shí)生參與籃球?qū)W習(xí)前后的體能變化、個(gè)相互提示,遵守嬉戲、競(jìng)賽規(guī)章人基礎(chǔ)與進(jìn)步幅度進(jìn)行評(píng)判；對(duì)于學(xué)全與習(xí)把握籃球?qū)W問(wèn)及運(yùn)用才能進(jìn)行評(píng)保方法價(jià)；對(duì)于同學(xué)出勤及籃球課上的表現(xiàn)障進(jìn)行評(píng)判2、方法：定性與定量評(píng)判相結(jié)合只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)校四年級(jí)支撐跳動(dòng)單元教學(xué)方案年級(jí)四學(xué)期第一學(xué)期課次四執(zhí)教1、初步體驗(yàn)助跑踏跳,支撐成跪撐,單元跪跳起,挺身落地的整個(gè)支撐跳動(dòng)過(guò)教學(xué)1、雙腳踏跳,支撐提臀,跪跳有力,程,在害怕與英勇的挑戰(zhàn)中鍛煉手臂落地輕巧,動(dòng)作連貫學(xué)習(xí)的支撐力氣；重點(diǎn)2、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)與自我愛(ài)護(hù),戰(zhàn)勝害怕,目標(biāo)2、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)他人與愛(ài)護(hù)自我的方法,英勇頑強(qiáng),體驗(yàn)戰(zhàn)勝自我的自信心,感受獲得成功的歡樂(lè)；課教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和手段次一原地雙腳踏學(xué)會(huì)原地支支撐有力、1、支撐提臀的幫助練習(xí)跳,支撐成跪撐提臀成跪?qū)W會(huì)提臀、（1）請(qǐng)幾位同學(xué)示范,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)與自我愛(ài)護(hù)和撐撐和保護(hù)與學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)與相互幫忙與輪換愛(ài)護(hù)的方法（手臂與肩部的保1、支撐提臀幫忙自我愛(ài)護(hù)護(hù)）的幫助練習(xí)（2）分組輪換進(jìn)行原地支撐提臀的各種幫助練2、支撐提臀習(xí),同伴間相互輪換愛(ài)護(hù)成跪撐（3）自主挑選適合自身高度的跳箱練習(xí)支撐提臀,留意自我愛(ài)護(hù)

2、支撐提臀成跪撐

（1）老師示范,同學(xué)分組練習(xí),同伴間相互

愛(ài)護(hù)與幫忙

（2）請(qǐng)同學(xué)呈現(xiàn)并評(píng)判二跪跳起成半學(xué)會(huì)跪跳起跪跳有力,1、跪跳起蹲,挺身落地的用力方法、落地輕巧,（1）在體操墊上自主學(xué)練跪跳起1、跪跳起挺身輕巧落學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)與（2）在體操墊上分組學(xué)練跪跳起的正確用力2、挺身落地地的動(dòng)作及自我愛(ài)護(hù)方法,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)與幫忙愛(ài)護(hù)與幫忙（3）在跳箱上分組練習(xí)跪跳起,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)與幫忙

2、挺身落地

（1）老師示范并提問(wèn) “你認(rèn)為落地時(shí)要把握什么要求？”

（2）同學(xué)按要求分組學(xué)練,相互評(píng)判三助跑踏跳,支體驗(yàn)跑幾步,雙腳踏跳,1、上一步,雙腳起跳,支撐成跪撐撐成跪撐雙腳踏跳,支支撐有力,（1）自主學(xué)練上一步雙腳踏跳的跳動(dòng)方法1、跑一步,撐成跪撐,學(xué)提臀成跪（2）分組學(xué)練上一步,雙腳踏跳,支撐成跪雙腳踏跳,支會(huì)保護(hù)與幫撐,學(xué)會(huì)保撐,同學(xué)輪換愛(ài)護(hù)撐成跪撐助護(hù)與自我保（3）同學(xué)呈現(xiàn),老師講解并訂正動(dòng)作2、跑3-5步,護(hù)2、跑3-5步,雙腳踏跳,支撐成跪撐雙腳踏跳,支（1）分組學(xué)練上一步,雙腳起跳,支撐成跪撐成跪撐 撐,同學(xué)輪換愛(ài)護(hù)3、跑幾步, 3、跑幾步,雙腳踏跳,支撐成跪撐雙腳踏跳,支（1）分組嘗試,體驗(yàn)跑幾步雙腳踏跳,支撐撐成跪撐 成跪撐,同伴間輪換愛(ài)護(hù)只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除四助跑踏跳,支體驗(yàn)助跑支動(dòng)作連貫,評(píng)1、鞏固分解動(dòng)作安撐成跪撐,跪撐跳起成跪?qū)W會(huì)愛(ài)護(hù)與（1）啟示與提示各分解動(dòng)作的重點(diǎn)要求跳起成半蹲,撐,跪跳起,自我愛(ài)護(hù)（2）分組輪換練習(xí)分解動(dòng)作,留意同伴間的挺身落地落地的完整愛(ài)護(hù)與幫忙1、鞏固分解動(dòng)作,學(xué)會(huì)2、完成整套動(dòng)作動(dòng)作愛(ài)護(hù)與幫忙（1）分組嘗試體驗(yàn)完整動(dòng)作,并評(píng)判,留意2、完成整套輪換愛(ài)護(hù)動(dòng)作（2）各小組選出代表參與呈現(xiàn)競(jìng)賽,并評(píng)判1、充分做好預(yù)備活動(dòng),特殊是手腕價(jià)全和肩關(guān)節(jié)與保2、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)他人和愛(ài)護(hù)自我及相互方障幫忙的方法法只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)校四年級(jí)實(shí)心球單元教學(xué)方案基本內(nèi)容I：投擲——雙年級(jí)四年級(jí)學(xué)期課次4執(zhí)教學(xué)習(xí)內(nèi)容手從頭上（體前）向前擲實(shí)心球單元1．80%的同學(xué)知道雙手前后拋（擲）實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)會(huì)全身用力的雙手前擲實(shí)教學(xué)

重點(diǎn)重點(diǎn)：雙手前擲實(shí)心球動(dòng)作要領(lǐng)

難點(diǎn)：正確用力心球動(dòng)作,提高投擲才能學(xué)習(xí)2．運(yùn)用已學(xué)學(xué)問(wèn)能夠拓展思維進(jìn)行創(chuàng)想,養(yǎng)成勤于摸索的良好品質(zhì)目標(biāo)3．樹(shù)立合作意識(shí)和安全意識(shí),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己、關(guān)懷他人課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和手段1．老師講解示范正確動(dòng)作,同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講

2．同學(xué)利用軟式排球進(jìn)行雙人對(duì)拋練習(xí)1雙手后拋實(shí)心1、70%的同學(xué)學(xué)會(huì)雙手后拋重點(diǎn)：雙手引球、3．老師巡察觀(guān)看,準(zhǔn)時(shí)賜予訂正（距離、動(dòng)作）實(shí)心球的方法,進(jìn)展投擲能4．分發(fā)實(shí)心球,老師強(qiáng)調(diào)安全要求（分隔距離、撿球方法）腰腹發(fā)力力5．同學(xué)結(jié)伴進(jìn)行抓球練習(xí),熟識(shí)實(shí)心球特點(diǎn)；老師巡察提球難點(diǎn)：投擲時(shí)的出2、養(yǎng)成勤于摸索的好習(xí)慣醒安全手時(shí)機(jī)6．老師再次示范強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)以及出手時(shí)機(jī),同學(xué)練習(xí)要求互幫互助,完善動(dòng)作

7．分組進(jìn)行反饋,老師點(diǎn)評(píng)

1．老師示范講解動(dòng)作要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)引球過(guò)頂1、體驗(yàn)雙手前擲實(shí)心球動(dòng)

作,60%的同學(xué)學(xué)會(huì)持球方2．同學(xué)徒手仿照,組內(nèi)相互幫忙糾錯(cuò)

3．引導(dǎo)同學(xué),引出快速用力；同學(xué)持軟球練習(xí),老師巡察2雙手前擲實(shí)心法與引球過(guò)頂、快速揮臂的重點(diǎn)：引球過(guò)頂,指導(dǎo),同學(xué)持實(shí)心球練前擲實(shí)心球動(dòng)作,進(jìn)展上肢4．請(qǐng)生對(duì)比示范,強(qiáng)化快速揮臂快速揮臂球力氣,提高身體和諧性5．老師強(qiáng)調(diào)安全要求（拿球、隊(duì)伍間距）難點(diǎn)：快速用力2、養(yǎng)成敢于競(jìng)爭(zhēng)、奮勇?tīng)?zhēng)習(xí)先的精神,形成自我愛(ài)護(hù)的6．老師示范,突出連貫動(dòng)作安全意識(shí)7．同學(xué)連續(xù)練習(xí),老師巡察指導(dǎo)8．反饋練習(xí)情形,簡(jiǎn)評(píng)1．請(qǐng)同學(xué)示范雙手前擲實(shí)心球動(dòng)作,共同講解動(dòng)作要領(lǐng)3雙手前擲實(shí)心1、明白雙手前擲實(shí)心球的重點(diǎn)：腰腹用力,2．提出練習(xí)要求,同學(xué)聽(tīng)指揮練習(xí)3．提問(wèn)導(dǎo)入,“為什么出手快有的人遠(yuǎn)有的人近？”并適時(shí)動(dòng)作要領(lǐng),70%的同學(xué)學(xué)會(huì)引導(dǎo)腰腹用力、快速揮臂的前快速揮臂4．引入出手高度與出手時(shí)機(jī)概念,通過(guò)示范加強(qiáng)懂得擲實(shí)心球動(dòng)作,增強(qiáng)手臂球5．用肯定高度的繩子為幫助手段,讓同學(xué)針對(duì)性練習(xí),教難點(diǎn)：正確的出手力氣,提高拋擲才能師指導(dǎo)高度與時(shí)機(jī)2、樹(shù)立英勇堅(jiān)決的精神,6．強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)與安全要求,同學(xué)小組自由練習(xí),老師巡養(yǎng)成互幫互助的良好品質(zhì)視指導(dǎo)7．反饋簡(jiǎn)評(píng)41、80%的同學(xué)知道雙手前后1．同學(xué)總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),老師整理拋（擲）實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng),2．強(qiáng)調(diào)安全要求（隊(duì)形、拿球、撿球）,同學(xué)按要求隊(duì)形進(jìn)雙手前擲實(shí)心學(xué)會(huì)快速出手有高度的前重點(diǎn)：快速出手有行練習(xí)擲實(shí)心球動(dòng)作,提高投擲能高度3．老師示范動(dòng)作,引出全身用力球安全力4．同學(xué)進(jìn)行練習(xí),老師巡察指導(dǎo)難點(diǎn)：全身用力2、樹(shù)立自我挑戰(zhàn)的意識(shí),5．提出超越自己的要求,請(qǐng)同學(xué)自主挑選投擲線(xiàn)進(jìn)行練習(xí)養(yǎng)成堅(jiān)持究竟的頑強(qiáng)毅力6．反饋,點(diǎn)評(píng)評(píng)判1．合理支配同學(xué)練習(xí)隊(duì)形及練習(xí)路線(xiàn)和方向與保證2．加強(qiáng)同學(xué)學(xué)練中的安全意識(shí),留意四周,以免發(fā)生事故方法只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)校四年級(jí)側(cè)向助跑直腿搖擺跳高單元教學(xué)方案年級(jí)四年級(jí)學(xué)期75課次3執(zhí)教單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)側(cè)向助跑直腿搖擺跳高的方法,跳過(guò)教學(xué)助跑踏跳相結(jié)合、兩腿依次過(guò)竿；厘米高度；2、表現(xiàn)同學(xué)積極向上、力爭(zhēng)上游的品質(zhì)；重點(diǎn)3、表現(xiàn)同學(xué)團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)章的意識(shí)；課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法50厘米1、老師提問(wèn)：用你的跳動(dòng)方法能否跳過(guò)的高度？1側(cè)向助跑直腿搖擺跳高1、學(xué)習(xí)側(cè)向助跑直腿搖擺重點(diǎn)：兩腿依次2、同學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)5個(gè)3、師生小結(jié)跳高的動(dòng)作,要求兩腿依4、老師講解示范側(cè)向助跑直腿搖擺跳高的次過(guò)竿,跳過(guò)60厘米高過(guò)竿基本功度；難點(diǎn)：落地屈膝5、同學(xué)體驗(yàn)2、幾種呼啦圈的玩法；6、老師巡回輔導(dǎo)3、同學(xué)積極向上的品質(zhì)；緩沖、站穩(wěn)7、老師示范側(cè)向助跑直腿搖擺跳高4、同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)；8、同學(xué)分組練習(xí)9、老師巡回輔導(dǎo)10、老師提示：自選高度練習(xí)11、同學(xué)練習(xí)12、師生小結(jié)1、連續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)向助跑直腿搖擺跳高,要求助跑與起重點(diǎn)：助跑與起1、老師提示練習(xí)內(nèi)容跳結(jié)合自然,自己跳動(dòng)的2、同學(xué)練習(xí)高度有所提高；3、老師提問(wèn)：練習(xí)中,你們有什么疑問(wèn)？2側(cè)向助跑直腿搖擺跳高2、嬉戲“快速支援”的方跳相結(jié)合、兩腿4、師生共同回答法和規(guī)章；依次過(guò)竿5、老師示范正確動(dòng)作3、同學(xué)力爭(zhēng)上游的品質(zhì)；難點(diǎn)：過(guò)竿時(shí)、6、同學(xué)練習(xí)跳動(dòng)不同高度4、表現(xiàn)同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的7、老師巡回輔導(dǎo)意識(shí)；上體保持平穩(wěn)8、師生小結(jié)鞏固提高側(cè)向助跑直腿擺重點(diǎn)：起跳有1、老師提示練習(xí)的要求動(dòng)跳高,跳動(dòng)高度再有所2、同學(xué)練習(xí)挑選不同高度練習(xí)跳高,知道自己提高；力、落地平穩(wěn)的成果3、老師巡回輔導(dǎo)4、老師講解跳高擂臺(tái)3側(cè)向助跑直腿搖擺跳高學(xué)會(huì)嬉戲“爭(zhēng)分奪秒”的難點(diǎn)：過(guò)竿時(shí)身賽規(guī)章5、同學(xué)分組打擂臺(tái)方法和規(guī)章；6、老師巡回輔導(dǎo)表現(xiàn)同學(xué)挑戰(zhàn)自我的品體平穩(wěn)7、決出各組的冠、亞、季軍質(zhì)；4、表現(xiàn)同學(xué)不怕困8、師生小結(jié)難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)；1、在落地處放墊子；評(píng)判同學(xué)自評(píng)、組員互評(píng)、老師評(píng)判相結(jié)合安全保證2、每個(gè)跳高架間相隔肯定的距離；與3、同學(xué)跳過(guò)拉肯定高度的“橡筋”；方法只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)校四年級(jí)足球單元教學(xué)方案年級(jí)四年級(jí)學(xué)期課次4執(zhí)教1、能夠看懂球賽,做一個(gè)小小裁判員；2、把握肯定足球的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),基本技術(shù)和技能及簡(jiǎn)潔戰(zhàn)術(shù),單元學(xué)進(jìn)展身體素養(yǎng),提高機(jī)體功能；教學(xué)激發(fā)愛(ài)好,把握足球的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),習(xí)目標(biāo)3、提高對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好,逐步培育健康第一,自覺(jué)錘煉身重點(diǎn)基本技術(shù)和技能及簡(jiǎn)潔戰(zhàn)術(shù)；體的好習(xí)慣；4、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難的良好品質(zhì)；課教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和手段次1足球：正腳背1、初步嘗試正腳背顛足1、重點(diǎn)：激發(fā)興1、老師示范正腳背顛足球的動(dòng)作與方法,球的動(dòng)作方法；要求用腳背輕擊足球的底部；2、提高下肢力氣、和諧2、同學(xué)體驗(yàn)正腳背顛足球的動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)動(dòng)性；趣、樹(shù)立信心；作要領(lǐng)；顛足球3、激發(fā)對(duì)足球的學(xué)習(xí)興2、難點(diǎn)：用腳背輕3、老師巡回指導(dǎo)；趣；擊足球的底部；4、同學(xué)積極體驗(yàn),互幫互助；4、能自主學(xué)練,具有學(xué)習(xí)5、自我呈現(xiàn)、夸獎(jiǎng)；的自想法識(shí)；2足球：正腳背1、初步把握正腳背顛足1、重點(diǎn)：身體和諧1、同學(xué)連續(xù)體驗(yàn)正腳背顛足球的動(dòng)作,要求顛足球腳的膝、踝關(guān)節(jié)適當(dāng)放松；球的動(dòng)作方法；用力；2、組織同學(xué)分組學(xué)習(xí),相互糾錯(cuò)；2、進(jìn)展身體和諧才能；2、難點(diǎn)：顛足球腳顛足球3、顛球創(chuàng)想示范；3、養(yǎng)成善于表現(xiàn)自我的的膝、踝關(guān)節(jié)適4、小組互助學(xué)習(xí),老師加強(qiáng)輔導(dǎo)；信心；當(dāng)放松；5、小組呈現(xiàn)、點(diǎn)評(píng)、夸獎(jiǎng)；3足球：助跑擲1、提高上肢及腰腹力氣；1、重點(diǎn)：屈肘將足1、老師示范助跑擲界外球的動(dòng)作和方法；2、初步嘗試助跑擲界外2、組織同學(xué)體驗(yàn)屈肘拋球的學(xué)練；球的基本動(dòng)作；球置于頭后；3、組織同學(xué)分組學(xué)習(xí),相互糾錯(cuò)；界外球3、養(yǎng)成勤練互助的學(xué)習(xí)2、難點(diǎn)：后腳用力4、連貫動(dòng)作學(xué)習(xí),留意后腳用力蹬地；習(xí)慣,樹(shù)立良好的集體蹬地；5、個(gè)人呈現(xiàn)、點(diǎn)評(píng)、夸獎(jiǎng)；主義觀(guān)念；4足球：助跑擲1、進(jìn)展身體和諧才能及1、重點(diǎn)：足球上舉1、創(chuàng)設(shè)情形,提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好；上肢力氣；至頭后；2、老師示范助跑擲界外球動(dòng)作和方法；2、把握助跑擲界外球基2、難點(diǎn)：上體后仰3、集體分組練習(xí)助跑擲界外球的動(dòng)作,不本動(dòng)作；成背弓；斷強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)；界外球3、喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)；4、同學(xué)演示助跑擲界外球的動(dòng)作；5、小組相互學(xué)習(xí),老師加強(qiáng)輔導(dǎo)；

6、擲界外球大比武；

7、小結(jié)、夸獎(jiǎng)；安全1、充分做好上、下肢各關(guān)節(jié)的預(yù)備活動(dòng)；評(píng)判同學(xué)之間相互評(píng)判；2、合理支配同學(xué)練習(xí)隊(duì)行,加強(qiáng)同學(xué)學(xué)練安全意與保證識(shí),留意四周,以免發(fā)生碰撞；方法只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)校四年級(jí)投壘球單元教學(xué)方案年級(jí)四學(xué)期初步把握側(cè)課次6執(zhí)教1、學(xué)會(huì)多種拋擲壘球的方法,向投壘球的動(dòng)作,做到動(dòng)作連貫和諧,提單元學(xué)習(xí)高投擲才能；教學(xué)1、蹬轉(zhuǎn)挺揮、連貫和諧2、能利用各種資源并挑選適當(dāng)?shù)姆椒?、挑選適合自己的練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)進(jìn)行投壘球練習(xí)；目標(biāo)重點(diǎn)3、感受投擲的樂(lè)趣,努力呈現(xiàn)自我,形成敢于挑戰(zhàn),不斷攀登高峰的精神；4、在活動(dòng)中建立良好的人際關(guān)系,養(yǎng)成合作、互

助的集體意識(shí)；課教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法次1、利用一些教學(xué)資源

進(jìn)行投擲活動(dòng),體驗(yàn)多1投壘球：種拋擲壘球的方法,發(fā)激發(fā)愛(ài)好；利用一些可以用來(lái)擲遠(yuǎn)的資源,激發(fā)同學(xué)展投擲才能；活動(dòng)的欲望,引導(dǎo)同學(xué)能在安全的前提下積各種方法的2、激發(fā)同學(xué)對(duì)投擲的拋擲方法的設(shè)極創(chuàng)想,并能合理運(yùn)用這些資源進(jìn)行多種拋拋擲愛(ài)好,增強(qiáng)自信心；計(jì)；擲壘球的投擲活動(dòng)；3、形成積極進(jìn)取,樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的良好性格及

安全活動(dòng)的意識(shí)；1、能仿照側(cè)向投壘球的方法,體會(huì)蹬地轉(zhuǎn)體

的動(dòng)作,進(jìn)展投擲能2投擲：投壘球力；蹬地轉(zhuǎn)體；引出側(cè)向投壘球的動(dòng)作,激發(fā)同學(xué)的模2、能互幫互助,大膽仿愛(ài)好；供應(yīng)較大的空間給同學(xué)實(shí)踐,勉勵(lì)質(zhì)疑,勇于表達(dá)自己的合作互助同學(xué)邊仿照邊摸索；大膽的說(shuō)出自己的體會(huì)觀(guān)點(diǎn)；或疑問(wèn)；師生共同爭(zhēng)論和解決；3、形成積極進(jìn)取、同伴共同進(jìn)步的好品質(zhì)；1、初步學(xué)會(huì)側(cè)向投壘3投壘球：球的動(dòng)作,進(jìn)展擲遠(yuǎn)能蹬地轉(zhuǎn)體；通過(guò)“飛越銀河”、“寸土必爭(zhēng)”、“晉級(jí)力；合作互助2、能簡(jiǎn)潔地評(píng)判他人賽”等嬉戲活動(dòng),使同學(xué)們?cè)阪覒蛑兄鸩綄W(xué)1、“飛越銀河”并進(jìn)行互幫互助式的會(huì)側(cè)向投壘球的動(dòng)作,同時(shí)使他們養(yǎng)成互幫2、“寸土必爭(zhēng)”練習(xí)；互助式的自助學(xué)習(xí)方式,既提高人際溝通的3、“晉級(jí)賽”3、形成積極進(jìn)取及與水平,又培育了自鍛才能；同伴共同進(jìn)步的好品質(zhì)；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、進(jìn)一步學(xué)會(huì)側(cè)向投4側(cè)向投壘球壘球的動(dòng)作,做到蹬轉(zhuǎn)動(dòng)作和諧,敬重同學(xué)的個(gè)體差異,引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自揮連貫,出手快速,發(fā)出手快速；展投擲才能；互幫互助2、能互幫互助,針對(duì)身的才能挑選適當(dāng)方法進(jìn)行練習(xí)；重視同學(xué)各自的不足挑選適合

自己的方法進(jìn)行練習(xí)；

3、養(yǎng)成不斷突破自己

的意志品質(zhì)；1、初步把握側(cè)向投壘體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程,組織同學(xué)積極動(dòng)腦找到自己或他人的不足,并實(shí)行改進(jìn)方案,形成合作意識(shí)；球的動(dòng)作,做到蹬轉(zhuǎn)挺5投壘球：揮、連貫和諧,進(jìn)展投積極進(jìn)取通過(guò)“達(dá)標(biāo)賽”的方法,使同學(xué)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)擲才能；自評(píng)互評(píng)單的丈量方法,并進(jìn)行客觀(guān)公平的自評(píng)和互2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的丈量方評(píng),除了要夸獎(jiǎng)成果好的同學(xué)而且對(duì)在原有法,能互幫互助,簡(jiǎn)潔“達(dá)標(biāo)賽”基礎(chǔ)上有進(jìn)步的同學(xué)更要進(jìn)行夸獎(jiǎng)和勉勵(lì),評(píng)判自己和他人的學(xué)并激起同學(xué)向