四年級英語上冊的教學(xué)計劃

第第頁四年級英語上冊的教學(xué)計劃篇一：四班級英語上冊的教學(xué)計劃

一、教材分析：

依據(jù)學(xué)校生的生理和心理特點(diǎn)以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段英語課程的目標(biāo)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡約日常溝通的技能。同時，著重培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。適當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)同學(xué)愛國主義精神，加強(qiáng)世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本冊教材共有6個新授單元，2個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題。其中每個新授單元均分為三大塊，A部分包括Let’slearn，用來鞏固單詞的Let’sdo，以Let’slearn所學(xué)詞匯為主題的對話Let’stalk，以掌控單詞、句子為主要目標(biāo)的Readandwrite。B部分是對A部分內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承。C部分為選學(xué)內(nèi)容，包括語音訓(xùn)練，歌曲教學(xué)、趣味故事教學(xué)等。2個復(fù)習(xí)單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡約的溝通;

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡約運(yùn)用;

3、能聽、做、演游戲;

4、能聽、做TPR活動;

5、能學(xué)會書中的小制作;

6、能唱書本里的英文歌曲;

7、能聽、說、唱書中的歌謠;

8、能完成8個形成性評價活動;

9、能聽懂6個幽默小故事;

10、能了解6項(xiàng)簡約的中西方文化知識。

篇二：四班級英語上冊的教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;

2、培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡約日常溝通的技能。

4、同時培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，加強(qiáng)世界意志，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

《義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語》供三班級起運(yùn)用，是人民教育出版社與加拿大Lingo。Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)連接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以學(xué)校三班級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期運(yùn)用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計和編寫表達(dá)了外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。在分析、討論很多種國內(nèi)外學(xué)校英語教材的基礎(chǔ)上，取其精髓，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有汲取了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和勝利，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國的學(xué)校外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國學(xué)校英語的外語教學(xué)模式和。

本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1、著重同學(xué)語言運(yùn)用技能的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和有用性。

2、著重同學(xué)自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、著重中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的技能。

4、著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、著重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

7、著重教學(xué)資料的配套，為同學(xué)提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，援助同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。

8、著重中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

篇三：四班級英語上冊的教學(xué)計劃

教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡約溝通的技能，同時，培育同學(xué)的觀測、記憶、思維和制造的技能。

翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本教材汲取了交際教學(xué)思想，著重同學(xué)語言應(yīng)用技能的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，表達(dá)語言的交際功能，把話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納全部動作反應(yīng)法讓同學(xué)在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。

2、著重技能培育

本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題。非常著重培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的技能。

3、突出愛好出發(fā)

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系同學(xué)裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮學(xué)校生的需求。

4、重視雙向溝通

本教材重視雙向溝通，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合同學(xué)年齡特點(diǎn)和認(rèn)知技能的中西方文化知識。

5、本教材非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選同學(xué)最需要了解的最感愛好的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。

本教材采納了教案式的編排體系。每冊書共和8個單元，其中2個復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個部分，共10頁。

篇四：四班級英語上冊的教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)覺四班級同學(xué)掌控英語的狀況良好。大部分同學(xué)在課堂上就已經(jīng)能掌控新授內(nèi)容，同學(xué)愛好深厚，積極活躍;同時，部分基礎(chǔ)較好的同學(xué)還參與了其他英語培訓(xùn)，有助于他們更好地學(xué)好英語這門學(xué)科。但是仍有一些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差(尤其是一批插班生)。但四班級究竟還是一個學(xué)英語的起始階段，總體來說，同學(xué)對英語的愛好還是很深厚的。因此，四班級這個打基礎(chǔ)的階段至關(guān)重要。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本冊教材中除了要掌控各單元涌現(xiàn)的單詞以及重點(diǎn)詞組、日常用語以外，依據(jù)課改的要求還應(yīng)當(dāng)著重培育同學(xué)日常交際的技能。老師應(yīng)當(dāng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的語境，通過大量的聽、讀練習(xí)及情景對話，加強(qiáng)同學(xué)的交際技能。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能按四會與三會要求掌控所學(xué)的單詞。

2、能按四會要求掌控所學(xué)的句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡約的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的援助下聽懂清楚的話語和錄音。

5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺地仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言技能的提高。

8、能演唱已經(jīng)學(xué)過英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

四、培優(yōu)補(bǔ)差：

對于成果優(yōu)異的同學(xué)，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓舞、培育其對看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。

對于成果欠佳的同學(xué)，應(yīng)個別輔導(dǎo)或者采用“一幫一”的形勢，由成果優(yōu)異的同學(xué)去援助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。

篇五：四班級英語上冊的教學(xué)計劃

一、同學(xué)分析：

四(1)班有39名同學(xué)，經(jīng)過一年的，每個同學(xué)的英語底子各不相同。一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)的好的同學(xué)掌控的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實(shí)的掌控聽、說、認(rèn)讀和書寫。但班級里許多同學(xué)已經(jīng)兩極分化明顯，許多插班生明顯較弱。

二、內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽說讀寫92個單詞或以及13組和9個單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認(rèn)讀16個單詞。

3、能學(xué)會6個手工制作。

4、能聽懂會唱8首歌曲。

5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

6、能完成6個活動。

7、能理解6個幽默小。

8、能了解6項(xiàng)簡約的中西方知識。

三、教學(xué)目的

1、對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同學(xué)要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)對英語的感性知識，激發(fā)他們的愛好和培育技能，使同學(xué)敢于大膽開口說英語，在理解的基礎(chǔ)上表演英語。

2、打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，依據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)章認(rèn)讀和拼寫單詞。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、“四會”單詞的教學(xué)。

2、每一課的會話的掌控。

3、四會單詞的拼寫。

五、教學(xué)：

1、仔細(xì)備課，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、徑直教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)